2022-2023學(xué)年廣東省河源市新河實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)。
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1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。
（1）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
（2），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
（3）《道德經(jīng)》里提及的“善人者，不善人之師；不善人者，善人之資”，與《論語(yǔ)》中的“，”有異曲同工之妙。
（4）《觀滄?！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，表現(xiàn)了作者的寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是：，；，。
（5）請(qǐng)把李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》默寫完整。，。，。組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）她常常dīng zhǔ張媽好好照顧它們。
（2）動(dòng)物行為學(xué)家常常與具有高度智慧的鳥(niǎo)或bǔ rǔ動(dòng)物打交道。
（3）回想此前和此后jié rán bù tóng的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。
（4）每個(gè)人都suí shēng fù hè著，生怕別人認(rèn)為自己是個(gè)笨人。組卷：3引用：1難度：0.8 -
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.5
二、閱讀。
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10．閱讀。
追夢(mèng)笨小孩
謝鶴醒 ①剛接手初三年級(jí)的語(yǔ)文課，我還記不清學(xué)生名字，可偏偏記住了崔安然。
②第一次對(duì)她刮目相看，是我在某節(jié)課講綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)小說(shuō)天地》時(shí)，隨口建議道：“大家周末不妨去收集小說(shuō)作品及人物?！边@種“特殊作業(yè)”學(xué)生一般是不會(huì)放在心上的。周一剛上課，我試探性檢查上周布置的作業(yè)情況，全班竟然鴉雀無(wú)聲。只有崔安然主動(dòng)站了起來(lái)，講她收集到了哪些小說(shuō)作品及人物，并吞吞吐吐地介紹小說(shuō)的主要內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)愣了一下，才表?yè)P(yáng)道：“全班只有崔安然把我的話當(dāng)回事，其他同學(xué)都忘了這項(xiàng)作業(yè)。”
③后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是聽(tīng)講的專注程度還是寫作業(yè)的認(rèn)真程度，崔安然都是讓人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并沒(méi)有換來(lái)滿意的結(jié)果——背誦默寫總是磕磕絆絆，講過(guò)的題目再做一遍還是錯(cuò)誤連篇，每次大考小考，她永遠(yuǎn)破不了班級(jí)后五名的魔咒。
④歷史老師無(wú)奈地說(shuō)過(guò)：“有次我讓大家整理近代史的筆記，別人都是兩三張紙就搞定了，你知道崔安然寫了多少嗎？56 頁(yè)！唉……”數(shù)學(xué)老師總結(jié)道：“崔安然啊……就是單純的腦子笨?！蔽疫€聽(tīng)隔壁班的王夢(mèng)茹同學(xué)說(shuō)，她倆是發(fā)小，上學(xué)時(shí)崔安然在學(xué)習(xí)方面就認(rèn)真而吃力，效果不理想。
⑤我開(kāi)始格外關(guān)注這個(gè)笨小孩：凌亂的頭發(fā)，額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘，瘦小的肩膀……明明是單薄的小姑娘，身體里卻像是有使不完的能量，面對(duì)大大小小的挫折時(shí)她波瀾不驚、一往無(wú)前地繼續(xù)努力，偶有一絲焦慮掠過(guò)，也稍縱即逝。我不知道那壓力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下來(lái)的……這一切，都令人心疼。
⑥距離中考越來(lái)越近，有一天她憂心如焚地來(lái)辦公室問(wèn)我：“老師，如何提高學(xué)習(xí)效 率？”我心想，這個(gè)問(wèn)題難道不該兩年前就解決了嗎？而且，影響她成績(jī)的主要原因并不是效率??！我講了幾句類似“每年都有墊底的學(xué)生一鳴驚人”的話來(lái)寬慰她，帶她扶一扶搖搖欲墜的信心。這孩子倒也好勸，稍微一鼓勵(lì)，她又能激情滿滿地奮斗去了。哪怕她的成績(jī)依然徘徊在普高線上下，哪怕班里和她情況差不多的同學(xué)都紛紛另覓他途。只有她根本沒(méi)有考慮過(guò)“上高中”之外的任何選擇，在她的內(nèi)心世界里，上高中就是唯一的、遠(yuǎn)大的、最值得追逐的美好夢(mèng)想。
⑦最后一次和崔安然單獨(dú)交流，是 6 月底中考前三天。我問(wèn)崔安然：“你有夢(mèng)想嗎？”她脫口而出：“考高中！我就想上高中?！?br /> ⑧那年中考成績(jī)公布，各高中開(kāi)始錄取。我比任何時(shí)候、任何人都期望她有個(gè)好結(jié)果。崔安然終于如愿以償，被一所普通高中錄取了。
⑨今年，我這個(gè)“畢業(yè)班專業(yè)戶”又開(kāi)始面對(duì)新一屆初三年級(jí)學(xué)子。偶爾會(huì)在班里講起崔安然的故事，有學(xué)生聽(tīng)完感嘆道：“她追夢(mèng)的心可真執(zhí)著?。 ?br /> ⑩是的，在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，執(zhí)著追求夢(mèng)想比什么都重要。就像 15 歲的崔安然，我堅(jiān)信，她終將成為她想成為的樣子。
（摘自《青年文摘》，有刪改）（1）“笨小孩”的“笨”具體表現(xiàn)在文中哪些方面，請(qǐng)根據(jù)提示，完成空缺部分。
事件一：崔安然認(rèn)真完成老師布置的周末作業(yè)——收集小說(shuō)作品及人物；
事件二：①；
事件三：②；
事件四：中考前她問(wèn)“我”如何提高學(xué)習(xí)效率“我”稍加鼓勵(lì)，她便信心滿滿。
（2）第⑤段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？
（3）第⑧段加點(diǎn)的兩個(gè)“任何”有何作用？
我比任何時(shí)候，任何人都期望她有個(gè)好結(jié)果。
（4）文中“笨小孩”追夢(mèng)，圓夢(mèng)的過(guò)程值得贊揚(yáng)，在生活中，你打算為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想付出哪些努力？組卷：17引用：3難度：0.5
三、作文。
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11．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
幸福充盈的人生是值得回味的，每個(gè)人都有不同于他人的經(jīng)歷，都有難以忘懷的記憶，都有常駐心間的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家鄉(xiāng)有味道，青春有味道，親情有味道，生活有味道……
請(qǐng)以“____的味道”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。（5）不少于600字。組卷：177引用：17難度：0.4