部編版七年級(jí)上冊(cè)《第10課 再塑生命的人》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．下列句子中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．路邊有一只小鳥在吃食，我小心翼翼地走過，生怕打擾了它吃早餐。

  B．展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。

  C．在老師的指導(dǎo)下，我忽然恍然大悟。

  D．她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談。
  組卷：56引用：2難度：0.8

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• 2．閱讀下面的文字，回答問題。
        我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。
  下列表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻”中“房頂上”是方位詞。

  B．“起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些”中“慢”“快”是動(dòng)詞。

  C．“一股清涼的水在我手上流過”中“過”是趨向動(dòng)詞。

  D．“我們沿著小路散步到井房”中“井房”是名詞。
  組卷：45引用：2難度：0.8

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• 3．下列各句中，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．霧霾天氣很多人都會(huì)小心翼翼地呵護(hù)呼吸系統(tǒng)，戴上防塵口罩。

  B．當(dāng)派出所民警表示該街道并無此人時(shí)，男子才恍然大悟，聲稱自己上當(dāng)受騙了。

  C．近日，位于福州北峰山區(qū)的千年古剎林陽(yáng)寺梅花相繼綻放，在云霧繚繞之下美不勝收。

  D．我們對(duì)精讀課文要理解透徹，深入領(lǐng)會(huì)，不求甚解。
  組卷：938引用：8難度：0.8

  解析

• 4．下列各句中，劃線字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhì）。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者渾為一談。

  B．發(fā)這種脾氣，我既不慚愧（kuì），也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒有愛。

  C．有一種神奇的感覺在我腦中激（jī）蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧密了。

  D．我學(xué)會(huì)了不少詞，譬（bì）如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等……心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。
  組卷：56引用：2難度：0.8

  解析

• 5．下面語(yǔ)段中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?br />      下午的陽(yáng)光穿透遮滿陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。

  A．zhē     chāi     nòng      zhǎn

  B．zhē     cuō     nòng      zhàn

  C．zhē     chāi     long      zhàn

  D．zhé     cuō     long      zhǎn
  組卷：45引用：2難度：0.8

  解析

• 6．下列對(duì)《再塑生命的人》寫法特點(diǎn)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．從自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)過程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側(cè)面烘托老師的形象。

  B．直接描寫老師的外貌、動(dòng)作，表達(dá)了自己對(duì)老師的思念之情。

  C．運(yùn)用形象化的比喻來說明抽象事物的本質(zhì)。

  D．憑借觸覺去感受大自然，感受老師的關(guān)愛，接受老師的教導(dǎo)。
  組卷：322引用：9難度：0.7

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• 7．下面詞語(yǔ)中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．搓捻（niǎn）    暖和（hé）    綻開（zhàn）

  B．散步（sàn）     爭(zhēng)執(zhí)（zhí）   怦怦（pīng）

  C．漲紅（zhǎng）   浸滿（jìn）   慚愧（cán）

  D．膝上（xī）       譬如（pì）   企盼（qǐ）
  組卷：61引用：2難度：0.8

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• 8．將下列句子組成一個(gè)語(yǔ)段，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。
  ②我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”
  ③你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。
  ④恰恰在此時(shí)，愛的光明照到了我的身上。
  ⑤朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ?/h2>

  A．①③②④⑤

  B．⑤①③②④

  C．③①②④⑤

  D．⑤③①②④
  組卷：312引用：5難度：0.7

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• 9．下列各句中，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．對(duì)于有些重要的文章，他總是不求甚解，反復(fù)仔細(xì)地閱讀。

  B．持續(xù)多天的低溫陰冷天氣，使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀美不勝收。

  C．在海軍建軍70周年閱兵式上，人民海軍揮戈闖大洋，礪劍海天間，民族自豪感在我們心中油然而生。

  D．上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語(yǔ)文老師。
  組卷：65引用：2難度：0.8

  解析

• 10．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．截然（jié）　　  搓捻（niē）　　  疲倦（pí）　   小心冀冀（yì）

  B．慚槐（kuì）　   爭(zhēng)執(zhí)（zhí）  　    綻開（zàn）     花團(tuán)錦簇（cù）

  C．漲紅（zhàng）恍然（huǎng）噴水（pēn）　  不求甚解（shèn）

  D．唯恐（kǒu）      企盼（qǐ）　　   譬如（pì）　　   由然而生（shēng）
  組卷：304引用：4難度：0.8

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• 11．下列解說正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．園林 藤蘿 陽(yáng)臺(tái) 棗核 解說：這四個(gè)詞的詞性相同。

  B．良師益友 片言只語(yǔ) 聚族而居 爐火純青 解說：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同。

  C．這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。 解說：這句話的主干是“時(shí)刻是享受”。

  D．“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢?！彼谛睦锬盍巳?、四遍。 解說：該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
  組卷：563引用：6難度：0.7

  解析

• 12．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“五四”演講賽場(chǎng)上，選手們信心十足，夸夸其談，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。

  B．當(dāng)代中學(xué)生無時(shí)無刻都要擁有自己的遠(yuǎn)大志向，敢于向困難挑戰(zhàn)。

  C．多么寧?kù)o的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……

  D．在“語(yǔ)文主題閱讀”活動(dòng)中，同學(xué)們煞費(fèi)心機(jī)地汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
  組卷：2296引用：12難度：0.9

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• 13．下面是小偉和同學(xué)小華的對(duì)話，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，選擇加點(diǎn)詞詞性解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　?。?br />      小偉：“請(qǐng)問去園博園地鐵站怎么走（A．動(dòng)詞）？”
        小華：“沿這條路向前（B．動(dòng)詞）走，在下一個(gè)丁字路口（C．名詞）左轉(zhuǎn)，下一個(gè)路口右轉(zhuǎn)，再一直走到頭就是園博園地鐵站（D．名詞）?！?/h2>

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：149引用：3難度：0.8

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五、現(xiàn)代文閱讀

• 40．閱讀《再塑生命的人》選段，完成小題。
        ①這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。
        ②我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
        ③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
        ④井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
        ⑤那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎？
  （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。
  （2）第②節(jié)中“房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻”一句屬于什么表達(dá)方式？在文中作用如何？
  （3）“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由?！边@句話該如何理解？
  （4）根據(jù)選文內(nèi)容，說說標(biāo)題中“再塑生命”的含義。
  （5）你認(rèn)為文中的莎莉文是怎樣的一位老師？請(qǐng)結(jié)合選文中具體內(nèi)容談?wù)劇?/h2>
  組卷：62引用：3難度：0.3

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• 41．閱讀《再塑生命的人》節(jié)選，完成下列各題。
  再塑生命的人（節(jié)選）
  海倫?凱勒^①
        （1）這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。
        （2）我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”--“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中a___，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
        （3）水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
        （4）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望自然萌生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能b___我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
        （5）那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？
  【注】①海倫?凱勒（Helen Keller），19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮?莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。
  （1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中a。b兩處。
  ①A激蕩      B跳動(dòng)      C回旋      D徘徊
  ②A啟示      B啟事      C啟蒙      D啟發(fā)
  （2）閱讀選文，根據(jù)主要內(nèi)容，完成以下填空。
  “我”把“杯”和“水”混為一談，感到不耐煩。       ①

   

  ②

   

  “我”撿起布娃娃的碎片，追悔莫及。
  （3）結(jié)合本文談?wù)?，如何理解“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。”？
  組卷：26引用：3難度：0.6

  解析