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2022-2023學(xué)年海南省首都師范大學(xué)附屬昌江礦區(qū)中學(xué)高一(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/12/7 20:30:2

一、選擇題(每題3分,共45分)

  • 1.在古希臘,雅典是民主政治的典型,但享有民主權(quán)利的僅是( ?。?/h2>

    組卷:39引用:11難度:0.9
  • 2.波斯帝國(guó)皇帝大流士在自己的銘文中宣稱:“我統(tǒng)治他們,他們向我交納貢賦,凡我對(duì)他們所下的命令,他們都執(zhí)行;凡我制定的法律,他們也都遵守?!睋?jù)此可知,波斯帝國(guó)( ?。?/h2>

    組卷:2引用:7難度:0.6
  • 3.《一千零一夜》又名《天方夜譚》,是阿拉伯最有代表性和影響最大的文學(xué)作品,它把來自印度、埃及、波斯和兩河流域的幾百個(gè)故事串聯(lián)起來,成為研究阿拉伯帝國(guó)的珍貴資料。這反映了阿拉伯帝國(guó)( ?。?/h2>

    組卷:32引用:14難度:0.6
  • 4.達(dá)?芬奇《最后的晚餐》中的人物,包括耶穌,都沒有圣光,取而代之的是自然的窗口光,所有人的形態(tài)與常人無異。該作品體現(xiàn)了( ?。?/h2>

    組卷:11引用:6難度:0.6
  • 5.新航路開辟后,歐洲人將天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原體帶到美洲和大洋洲,造成當(dāng)?shù)兀ā 。?/h2>

    組卷:1引用:6難度:0.6
  • 6.有學(xué)者認(rèn)為,對(duì)于日本近世的鎖國(guó)政策是不能從一般意義上將其理解為封閉型的落后政策的與其說鎖國(guó)是在禁止海外交流,莫如說這項(xiàng)舉措是在維護(hù)幕府政治體制和既有的傳統(tǒng)文化。對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是(  )

    組卷:4引用:5難度:0.6

二、非選擇題。

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 文藝復(fù)興是一個(gè)承“前”啟“后”的時(shí)代。正如恩格斯所說:“在人文主義的偉大思想光輝和永恒藝術(shù)魅力面前,中世紀(jì)的幽靈消失了?!币?yàn)槲乃噺?fù)興期間人文主義者的啟發(fā),歐洲隨之而來的是商業(yè)革命,宗教改革,政治革命,并且開創(chuàng)了一個(gè)理性的時(shí)代,世界也隨之發(fā)生了巨大的變化。文藝復(fù)興解放了人們思想,為近代科學(xué)的興起奠定思想基礎(chǔ),文藝復(fù)興后出現(xiàn)哥白尼的太陽中心說,開普勒發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三定律,伽利略自制望遠(yuǎn)鏡觀察天體等。
    ——摘編自[英]阿倫?布洛克《西方人文主義傳統(tǒng)》材料二 人是生而自由的,但卻無往不在枷鎖之中。當(dāng)人民被迫服從而服從時(shí),他們做得對(duì);但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它時(shí),他們就做得更對(duì)。
    立法權(quán)是屬于人民的,而且只能是屬于人民的?!泄裨诮⒁粋€(gè)政府的過程中,把他們的個(gè)人意志熔合成一個(gè)共同意志,同意接受這共同意志的裁決作為最終裁決……政權(quán)的受托人不是人民的主人,而是人民的辦事員;它(人民)能如心所愿地使他們掌權(quán)和把他們拉下臺(tái)。
    英國(guó)人民自認(rèn)為是自由的,他們是大錯(cuò)特錯(cuò)了。他們只有在選舉國(guó)會(huì)議員的期間,才是自由的;議員一旦選出之后,他們就是奴隸,他們就等于零了。
    ——摘編自盧梭《社會(huì)契約論》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析文藝復(fù)興的影響。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括盧梭的政治主張。

    組卷:1引用:3難度:0.5
  • 19.新航路開辟后,出現(xiàn)了物種在全球范圍內(nèi)的交流,學(xué)界稱之為“哥倫布大交換”,其影響可謂深遠(yuǎn)。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:歐洲人帶給印第安人的疾病比歐洲人野蠻的剝削還要?dú)埲?。印第安人在天花、麻疹、傷寒等疾病面前毫無抵抗能力,只能成群成群的死去。據(jù)估計(jì),在17世紀(jì)征服時(shí)期,西屬美洲的人口從5000萬銳減到400萬。孤立隔絕還造成了美洲印第安人心理上的脆弱?!趁窠y(tǒng)治者在摧毀了印第安文化的同時(shí),又力圖把宗主國(guó)的文化移植過來,以求使印第安人飯依自己的文化和信仰,實(shí)現(xiàn)對(duì)殖民地的文化控制。武力屠殺、疾病以及殘酷的剝削使印第安文化喪失殆盡。
    ——摘引自周穗明等《現(xiàn)代化:歷史、理論與反思》材料二:美國(guó)歷史學(xué)者艾爾弗雷德.W.克羅斯比在他1972年的著作《哥倫布大交換》中,首先提出了“哥倫布大交換”這個(gè)概念,指的是東半球與西半球之間生物、農(nóng)作物、人種,包括黑奴文化、傳染病甚至思想觀念的突發(fā)性交流。它是人類歷史上跨越種族的一個(gè)重要事件。在人類歷史上,這是關(guān)于生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)、文化許多項(xiàng)目的一個(gè)重要?dú)v史事件??肆_斯比認(rèn)為:“哥倫布航行帶來的改變,最重大的一項(xiàng),乃是屬于生物式的改變?!备鐐惒及l(fā)現(xiàn)新大陸的重大結(jié)果之一是:使舊大陸和新大陸的病菌、植物品種進(jìn)行了交流互換,極大地影響了此后的世界歷史。
    ——摘引自武斌《記疫、祈禱、隔離與共生》
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述新航路開辟的動(dòng)因和條件。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出從美洲傳向世界的物種兩例,并概括“哥倫布大交換”的影響。

    組卷:1引用:4難度:0.5
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