12．課外閱讀。
談讀書(shū)??①讀書(shū)，一定要讀好書(shū)，否則不如不讀。這個(gè)世界每天出書(shū)何止萬(wàn)本，一個(gè)人的閱讀量在它面前真是滄（cāng）海一粟（sù）。我們沒(méi)有義務(wù)用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸（yōng）、通俗的文字。英國(guó)有這么一個(gè)讀書(shū)人，他的讀書(shū)信條是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。比如在文學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)他用一年時(shí)間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說(shuō)：這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都登過(guò)了！
??②讀書(shū)要忌雜。
是一流的好書(shū)，
切忌雜亂無(wú)章地讀。好書(shū)需要形成系統(tǒng)，需要時(shí)間間隔，需要慢慢咀（jǔ）嚼（jué）、消化和回味。
??③無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：讀書(shū)不在多，而在于一個(gè)“精”字，在于有沒(méi)有合理的系統(tǒng)和計(jì)劃，你的系統(tǒng)和計(jì)劃有沒(méi)有良好的邏（luó）輯（jí）聯(lián)系。
??④舉例說(shuō)，假如你讀詩(shī)，在一段時(shí)間可以專門讀一讀唐詩(shī)，而在某段時(shí)間則可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫(xiě)點(diǎn)讀后感，再看一看有關(guān)李白的評(píng)論文章，強(qiáng)迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對(duì)話。
??⑤讀書(shū)不可強(qiáng)求，應(yīng)該去讀自己喜歡的、“有緣分”的書(shū)，一流的好書(shū)，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌（kē）睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無(wú)法接受，那就暫時(shí)放下它，不要糟（zāo）蹋（tà）了書(shū)，也不要糟蹋了自己。
??⑥你要相信，世界一流的知識(shí)星座漫天閃爍，總有一個(gè)星座是與你有緣的，或者說(shuō)具有某種“同構(gòu)關(guān)系”。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應(yīng)。在這個(gè)“波段”上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。
??⑦很多人，包括一些學(xué)者、教授，都習(xí)慣于做讀書(shū)卡片，對(duì)此，我有不同看法。就拿人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該讀他們的精髓（suí）和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。
??⑧我們讀一本好的書(shū)就像在觀賞一朵美麗的花，它應(yīng)該是生長(zhǎng)在泥土中隨風(fēng)搖曳（yè） 散發(fā)出沁（qìn） 人心脾（pǐ） 的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應(yīng)該是她整體的風(fēng)韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會(huì)那么愛(ài)她么？這朵花還有什么觀賞價(jià)值呢？所以，從這個(gè)角度看，讀書(shū)不應(yīng)該依賴做卡片。
（1）在文中第②段的括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.不但……而且……
B.即使……也……
C.如果……就……
（2）根據(jù)解釋，在文中找到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①大海中的一粒谷子，比喻非常渺小，微不足道。
②花香使人感到舒適，也形容文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)。
（3）作者在第④段中列舉“如何讀詩(shī)”主要是想告訴人們
A.要讀好書(shū)。
B.好書(shū)需要形成系統(tǒng)。
C.讀書(shū)要有存在良好邏輯聯(lián)系的系統(tǒng)和計(jì)劃。
（4）作者主要圍繞四個(gè)方面談了自己對(duì)“讀書(shū)”的看法，根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全下面的表格。
| 談讀書(shū) |
①讀書(shū)，一定要讀好書(shū)。 |
| ② |
| ③ |
| ④）讀書(shū)不應(yīng)該依賴做卡片。 |
（5）朱熹對(duì)“讀書(shū)”有很深的見(jiàn)解，他曾說(shuō)讀書(shū)有三到，即
，其中最重要的是
。
