2021-2022學年江蘇省無錫市普通高中高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，主要是指向三大產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域逐步實現(xiàn)數(shù)字化的過程。在數(shù)字化方面，第一、二產(chǎn)業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)，虛擬經(jīng)濟與實體經(jīng)濟之間的沖突夢魘并沒有散去，如何結(jié)合依然待解；數(shù)字化在第三產(chǎn)業(yè)已表現(xiàn)出強勁勢頭。一機在手，可以預(yù)定飛機票、公園門票，可以預(yù)定餐廳和車輛。
        生活數(shù)字化尤其關(guān)注公共領(lǐng)域與私人領(lǐng)域。公共領(lǐng)域主要是指公共衛(wèi)生、醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、就業(yè)等基本民生領(lǐng)域，數(shù)據(jù)資源的深度開發(fā)和應(yīng)用在公共層面做到了均衡、精準、充分發(fā)展；私人領(lǐng)域主要是個體在商業(yè)、文娛、體育、旅游等民生領(lǐng)域，有了高品質(zhì)和新穎的數(shù)字體驗。
        然而，很多學者注意到了數(shù)字技術(shù)發(fā)展帶來的問題。比如數(shù)據(jù)是冷冰冰的、被數(shù)據(jù)化是強制的。在一天生活中，我們的臉被技術(shù)終端無情地掃描多次。
        因此，很多學者呼吁數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的溫度。這種觀點很有必要。在現(xiàn)代技術(shù)的冰冷感受面前，它能夠確保人們擁有一種溫暖。早期的技術(shù)，如不銹鋼的制品、科學而理性的生產(chǎn)管理流程等，都散發(fā)出一種理性的冰冷氣質(zhì)。作為現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的極致形式，數(shù)據(jù)技術(shù)無疑會將這種冰冷發(fā)揮到極致，在無人系統(tǒng)、無人值守的地鐵閘機面前，我們一旦遇到問題，束手無策、缺乏關(guān)愛的感受會非常明顯。
        但是，對于數(shù)據(jù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型來說，理性態(tài)度一直是筆者強調(diào)的。理性態(tài)度意味著，能夠把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型背后的本質(zhì)問題，把握人與技術(shù)的理想關(guān)系。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型這一趨勢面前，我們也必須從根本角度展開思考。
        數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基質(zhì)，是各類數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)推動的節(jié)點擴張，從技術(shù)發(fā)展看，隨著人機物融合群智計算技術(shù)的成熟，城市數(shù)字化必然會形成人機物智能的空間融合。資本的擴展、人們的需求、融合群智計算以及各類法律規(guī)則共同使得各類數(shù)字產(chǎn)品匯聚在一起，能夠使得數(shù)字時代下的人實現(xiàn)“數(shù)字空間遷移”。這種空間遷移，其實質(zhì)是從一個應(yīng)用到另外一個應(yīng)用。比如，當手機快沒電時，有很多不知名的品牌共享充電器等著你使用，只要你愿意綁定并公開自己的信息，利用支付寶的積分，你可以免費租用，這種積分還可以讓你無需押金購買自動售貨機里的各類商品。技術(shù)體系無形之中開放權(quán)限讓使用者進入一個未名的系統(tǒng)中，這種體驗有點類似于“現(xiàn)實空間的被轉(zhuǎn)車”。以前筆者回家，經(jīng)常遇到一種情況，被轉(zhuǎn)到其他車輛上，不堪其擾。
        此外，在數(shù)字空間遷移中，我們還會碰到一個要證明“我是我”的數(shù)字身份認同的問題。有些證明材料需要重復提供，甚至還需要提供不必要的材料。技術(shù)系統(tǒng)已然構(gòu)筑自身，它以“便捷、方便和效率”這一價值理念為基礎(chǔ)，延伸到我們的日常生活中。新的需求和問題被重新構(gòu)筑出來，這種由個體本身潛在需求和不必要的問題構(gòu)成的東西，對于個體有著極大的誘惑力，比如短視頻、朋友圈的紅點，提醒你趕緊點擊更新。
        在這樣一個數(shù)字空間中，如何實現(xiàn)人與數(shù)據(jù)的自由關(guān)系呢？中國有個“畫龍點睛”的成語，可以用來概括這一點。在今天這個時代，數(shù)據(jù)、智能、信息等技術(shù)共同建構(gòu)了一條數(shù)據(jù)之流，各類資本空間隱隱成勢，等待著被精準畫像的用戶被拋入其中。面對這些情況，點睛之筆就在于，形成在技術(shù)體系中拒絕被轉(zhuǎn)、被飪意超鏈接到某個空間地方的意識，在鏈接處需要設(shè)立必要的技術(shù)壁壘與法律規(guī)范，去約束各類技術(shù)程序，用獨有的自主性和權(quán)利，讓數(shù)字空間遷移變得合理而可能。所以，從這個意義上看，讓數(shù)字變得有溫度只是點晴之筆的一種形式，還有更多的形式等待著我們?nèi)ネ诰颉?br />（摘編自楊慶峰《人與數(shù)字的自由關(guān)系當如何實現(xiàn)》）材料二：
        數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的被技術(shù)拒絕、數(shù)字鴻溝、數(shù)字異化、數(shù)字人格等，顯示了數(shù)字技術(shù)邏輯與人文邏輯之間的錯位或不同步所帶來的社會問題。上述問題常被視為技術(shù)缺乏溫度的表征。這一方面反映了人類對技術(shù)應(yīng)內(nèi)秉溫度的期冀，另一方面則倒逼我們從人文維度審視數(shù)字技術(shù)。正如對問題的分析是通向問題解決的必要環(huán)節(jié)一樣，厘清數(shù)字化轉(zhuǎn)型中技術(shù)溫度的缺失，恰恰可以有效地通向讓技術(shù)有溫度。因此，關(guān)于數(shù)字技術(shù)的人文審視是通向技術(shù)有溫度的必由之路。
        數(shù)字技術(shù)對人類的本體論、認識論與價值論的全范圍重構(gòu)，使得這種審視需要從基于但又必須高于技術(shù)的視角展開。
        從技術(shù)視角來看，牛津大學的盧恰諾?弗洛里迪教授等，在關(guān)于“在線生活倡議：重新思考數(shù)字化轉(zhuǎn)型中社會關(guān)注的概念重構(gòu)”研究中指出：“數(shù)字化轉(zhuǎn)型至少以四種方式動搖了已經(jīng)建立的參考框架；模糊實在與虛在的區(qū)別；模糊人、機器和自然的區(qū)別；信息從匱乏逆轉(zhuǎn)為過剩；從實體優(yōu)于交互轉(zhuǎn)換為交互優(yōu)于實體?！鄙鲜鏊姆N方式呈現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)對人類社會影響的本質(zhì)區(qū)別。
        進一步說，雖然技術(shù)與溫度的關(guān)聯(lián)并非只發(fā)生在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，但在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，至少上述四種方式為技術(shù)有溫度或者技術(shù)缺乏溫度提供了新的語境。因此，從基于技術(shù)的意義來看，必須分析在上述四種方式中，技術(shù)可能產(chǎn)生溫度的著力點、發(fā)生場景與表征方式等。
        在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進程中，由數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)所形成的數(shù)據(jù)自然界、數(shù)字技術(shù)閉環(huán)過程中所形成的數(shù)據(jù)人、數(shù)據(jù)與算法驅(qū)動所形成的信息繭房、人際交往的數(shù)字化等充斥著數(shù)字技術(shù)的邏輯，進而，讓技術(shù)有溫度的一種可能，恰恰在于技術(shù)邏輯的展開之中，即在技術(shù)發(fā)展的全過程之中，將關(guān)于人的關(guān)懷作為一條主線，貫穿到數(shù)字技術(shù)的設(shè)計、應(yīng)用以及評估之中，進而賦予技術(shù)以溫度。
        這種技術(shù)式的貫穿，類似荷蘭學者彼得?保羅?維貝克教授所提出的將技術(shù)道德化一樣，通過將道德觀念植入技術(shù)之中，來完成道德的展現(xiàn)。但還需要以一種高于技術(shù)的視角，來探尋這種方式的合理性與可行性。
        合理性的探尋主要指向讓技術(shù)有溫度的學理依據(jù)與實踐需求。就學理依據(jù)而言，對技術(shù)工具論有效性與局限性的審度、對技術(shù)理性與人文價值二者關(guān)系的解析以及技術(shù)倫理學的新近發(fā)展等，為技術(shù)有溫度提供了學理的合理性；就實踐需求而言，如數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的數(shù)字技術(shù)冷漠現(xiàn)象數(shù)字技術(shù)憂懼現(xiàn)象、數(shù)據(jù)焦慮現(xiàn)象等日常生活問題的出現(xiàn)，有悖于我國數(shù)字中國建設(shè)的初衷。因此，從實踐需求維度看，需要讓技術(shù)有溫度地出場，來構(gòu)筑全民暢享的數(shù)字生活。
  （摘編自閆宏秀《何處探尋讓技術(shù)有溫度的著力點》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.產(chǎn)業(yè)數(shù)字化已經(jīng)充分進入了我們生活的公共和私人領(lǐng)域，生活中我們可以用手機輕松安排餐飲、購物、就醫(yī)、出行等。
  B.對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型，作者認為一定要保持理性的態(tài)度。這種態(tài)度也正體現(xiàn)了數(shù)據(jù)時代所散發(fā)出的理性的冰冷氣質(zhì)。
  C.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中技術(shù)溫度的缺失，在我們的生活中通常表現(xiàn)為被技術(shù)拒絕數(shù)字鴻溝數(shù)字異化、數(shù)字人格等問題。
  D.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，從人文維度審視數(shù)字技術(shù)，厘清數(shù)字化轉(zhuǎn)型中技術(shù)溫度的缺失，可以找到讓技術(shù)有溫度的正確之路。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中技術(shù)溫度的缺失是當下數(shù)字時代所特有的現(xiàn)象，可見人類社會為應(yīng)對這一新問題要更關(guān)注傳統(tǒng)社會。
  B.彼得?保羅?維貝克教授提出的將技術(shù)道德化，主張將關(guān)于人的關(guān)懷作為一條主線，貫穿在技術(shù)發(fā)展的全過程之中。
  C.只要從人文維度審視數(shù)字技術(shù)，讓技術(shù)變得有溫度起來，就能構(gòu)筑全民暢享的數(shù)字生活，實現(xiàn)人與數(shù)據(jù)的自由關(guān)系。
  D.數(shù)字空間遷移，技術(shù)體系無形之中開放權(quán)限讓使用者進入另一個未名的系統(tǒng)中，往往會造成使用者被打擾的情況。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不屬于“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”時遇到的生活障礙的一項是

   

  
  A.無人收費停車場，車主的手機信號出現(xiàn)異常，無法支付出場引起堵車。
  B.一段“老人無健康碼乘地鐵受阻”的視頻在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)公眾熱議。
  C.疫情之下，學校無奈之中將傳統(tǒng)的課堂教學改為網(wǎng)上授課，引起熱議。
  D.超市把報手機號獲得會員信息改為掃碼，反而使結(jié)賬的隊伍越來越長。
  （4）請簡要分析材料一的論證思路。
  （5）有人認為，在如何讓數(shù)字化轉(zhuǎn)型要有溫度的論述上，材料二相比材料一要更具體。你是否同意？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：7引用：2難度：0.4

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        我們團受領(lǐng)的任務(wù)是打穿插。即：在戰(zhàn)幕拉開之后，全團在師進攻的正面上，兵分數(shù)路從敵前沿防線的空隙間猛插過去，楔入縱深斷敵退路，在保證大部隊全殲第一道防線之敵的同時，為后續(xù)部隊進逼敵第二道防線取得支撐點。
        上級交給我們九連的具體任務(wù)是：在戰(zhàn)幕拉開的當天，火速急插，務(wù)必于當天下午六時抵達敵364高地前沿，于次日攻占敵364高地，并死死扼守該高地。
        據(jù)情報得知：364高地上有敵一個加強連扼守，陣地前設(shè)有竹簽、鐵絲網(wǎng)，布有地雷，高地上有敵炮陣地，多梯次的塹壕和明碉暗堡……
        全連上下都為當上了尖刀連而自豪。但大家更明白：擺在我們九連面前的，將是一場很難想象的惡仗！因里已決定一排為尖刀排，黨支部再次開會，商定連干誰帶尖刀排。團里搞新聞報道的高干事列席了我們的支委會。支委們剛坐下來，靳開來便站起來說：“這個會根本不需要再開吆！查查我軍歷史上的戰(zhàn)例，副連長帶尖刀排，已是不成條文的章程！既然戰(zhàn)前上級開恩提我為副連長，給了我個首先去死的官銜，那我靳開來就得知恩圖報！放心，我會在副連長的位置上死出個樣子來！”
        高干事沒有往他的小本上記，這些牢騷話顯然毫無閃光之處。
        梁三喜剛提出要帶尖刀排，就被靳開來大聲喝?。骸斑B長，少啰嗦，要帶尖刀排，比起我靳開來，你絕對沒資格！”
        我和高干事都一愣。
        靳開來接上對梁三喜道：“當然，講指揮能力，我靳開來從心里服你；論軍事素質(zhì)，你也比我靳開來高一籌！我說的資格是：我靳開來兄弟四個，死我一個，我老父老母還有仨兒子去養(yǎng)老送終，祖墳上斷不了煙火?？赡懔喝?，你家大哥為革命死得早，二哥為他人死得慘，慘啊！就憑這，不到萬不得已，你梁三喜得活下來！”他轉(zhuǎn)臉對我和高干事，“你們不知道連長家的事…咳！我這個人就愿意把話說得白一些，盡管說白了的話怪難聽?！?br />      我心里沉甸甸的。下連這么久了，我竟對連長的身世一無所知！
        靳開來擦了擦發(fā)濕的眼睛：“連長，我說句掏心話，全連誰‘光榮’了，我都不會過分傷心，為國捐軀，打仗死的吆！唯獨你，如果有個萬一……你那白發(fā)老母親，還有韓玉秀怎么辦……咳！小韓該是早已生了，可你還不知她生的是男是女啊！”
        梁三喜擺了擺手，聲音有些顫抖：“副連長，別說那些了！”
        我眼里陣陣發(fā)潮。怪我，都怪我這不稱職的指導員，使連長早該休假卻沒休成！
  “行了。別開馬拉松會了。順理成章，帶尖刀排的事，聽我的?！苯_來拍板定了音。
        ……
        在敵人反撲的間隙，梁三喜已兩次派出戰(zhàn)士在這無名高地周圍到處找水，找吃的。別處均沒有發(fā)現(xiàn)水，就敵人營房旁邊有口井，但是，經(jīng)過衛(wèi)生員化驗，井中已放上毒了。敵人已撤離的營房里，大米倒不少，一麻袋一麻袋的，麻袋上全印著“中國糧”的字樣。可沒有水，要大米有啥用?。?br />      時已中午，赤日當頭，烤的我們連喘氣都感到困難了。
        三班長望了望我和梁三喜，囁嚅地說：“山腳下……有一片甘蔗地……”
        靳開來點起煙，貪婪地吸了兩口：“指導員，是否讓我去搞點‘戰(zhàn)斗力’回來？”
        我當然知道他說的“戰(zhàn)斗力”是什么，便站起來說：“讓我?guī)讉€戰(zhàn)士去吧，搞他一大捆來！”
        靳開來站起來把我按下：“還用你去！你當指導員的能有這個話，我就高興！這犯錯誤的事，我哪能讓你們當正職的去干！反正我靳開來沒有政治頭腦已經(jīng)出名了，如果不死在這戰(zhàn)場上，回國后寧愿背個處分回老家！”
        戰(zhàn)前，上級曾嚴厲地三令五申：進入越南后，要像在國內(nèi)那樣，堅決執(zhí)行三大紀律八項注意，不準動越南老鄉(xiāng)的一針一線。違者，要加倍嚴肅處理。
        靳開來躍出塹壕，帶三班走了。
        我和梁三喜有氣無力地在塹壕里走著，察看各班、各排的情況。全連又有三個傷號，因流血過多和缺水犧牲了。活下來的同志們個個口干舌燥，偎依在烈日下的塹壕里，連說話的勁都沒有了……
        猛然間，從高地右下方傳來“轟”的一聲響我和梁三喜認為是主峰上的敵人又要進行炮擊前的試射，忙一下站起來，讓戰(zhàn)士們進入射擊位置，做好擊退敵人反撲的準備?？傻攘藭瑓s不見一點動靜。
        這時，三班長扛著一大捆甘蔗，跑進塹壕：“不，不好了！我們回來的路上，副連長踩響了地雷！他……他干啥事都非得他走在前頭不行，他……”三班長放聲哭了。
        ……
        評功活動完結(jié)后，接著進行烈士善后工作。烈士善后工作進行極為順利。烈士的親屬們深知親人是為國捐軀，個個深明大義，沒有誰向我們提出任何超出規(guī)定的要求。他們最關(guān)心的是親人怎樣犧牲的。我向他們一一講述烈士的功績，并把授給烈士的軍功章捧獻給他們。
        但是，當我面對靳開來的妻子和那四歲的小男孩時，我為難了。我向烈士的遺妻和幼子，講述了副連長怎樣帶尖刀排為全連開路，怎樣炸毀了兩個敵碉堡，又怎樣堅守無名高地消滅敵人。當然，我省去了副連長帶人去搞甘蔗的事，我只說副連長在陣地前找水踩響了地雷…
        當靳開來的遺妻抬起淚眼望著我，對這位來自河南禹縣一個公社社辦棉油廠的合同工，我已無言安慰。所有烈士親人都有一枚授予烈士的軍功章（大部分是三等功）。唯獨她沒有…
        我拭淚把我的一等軍功章雙手捧給她：“收下吧，這是我們九連授給一等功臣靳開來烈士的勛章！”
        這位憨厚淳樸的女合同工，雙手接過軍功章捧在胸前凝望著。過了會兒，她才把這軍功章連同靳開來烈士留下的那張全家福一起包進手帕，小心翼翼地珍藏起來。
        她帶著那四歲的小男孩，不聲不響地離開了連隊。
  （選自李存葆《高山下的花環(huán)》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.在靳開來說到梁三喜的母親和妻兒時，“梁三喜擺了擺手，聲音有些顫抖”，表現(xiàn)了梁三喜對親人的思念、牽掛和虧欠。
  B.戰(zhàn)爭中極度缺水，使大家“有氣無力”“連說話的勁都沒有了”，這都體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在惡劣的環(huán)境下斗志也正在逐漸衰減。
  C.小說寫敵人撤離時營房里留下的一麻袋一麻袋印有“中國糧”的大米，看似閑筆，實有深意，暗示了戰(zhàn)爭發(fā)生的時代背景。
  D.文中寫346高地“陣地前設(shè)有竹簽鐵絲網(wǎng)，布有地雷”，這為后文寫靳開來踩上地雷犧牲埋下伏筆，使小說敘述嚴謹。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說善于運用個性化的語言展現(xiàn)人物性格，特別是靳開來的語言，充分展現(xiàn)了他直爽愛發(fā)牢騷卻敢說真話的性格特點。
  B.小說注重運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感如用“捧”“凝望”“小心翼翼”等細節(jié)，寫出了靳開來妻子對丈夫功勛的虔敬。
  C.小說運用借喻手法來增強文章的表現(xiàn)力，比如把砍甘蔗說成“搞點‘戰(zhàn)斗力’”，把犧牲說成光榮”，很有生活氣息。
  D.小說在介紹梁三喜的家庭狀況時，沒有直接描寫，而是通過靳開來的語言從側(cè)面來介紹，這對梁三喜的形象作了有益補充。
  （3）小說以指導員“我”這個戰(zhàn)爭的親歷者來講述故事，這種講述方法有什么效果？
  （4）小說在刻畫靳開來這一人物上，透露著“情”與“理”的矛盾，請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。
  組卷：11引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        戰(zhàn)國縱橫家中，蘇秦的個人遭際及功業(yè)是值得玩味的。蘇秦在齊國享受到齊王的優(yōu)待，這使得與蘇秦爭寵的齊國權(quán)臣懷恨在心，向蘇秦下了毒手，派人刺殺蘇秦。但刺客沒能一下子殺死蘇秦，①          。臨死前，蘇秦告訴齊王，愿以燕國間諜之名車裂而死，兇手必然浮出水面。蘇秦引蛇出洞的計策收到了預(yù)定的效果，刺客果然如蘇秦所料，公開了自己的身份和行刺過程，蘇秦憑一條妙計就讓事情水落石出。但，這算不上蘇秦的真本事所在。
        蘇秦的真正本事在這里。他敏銳地發(fā)現(xiàn)，②          。弱國需要的是安全，強國需要的是擴張。問題是，安全需要和擴張需要只是一個愿望，確保愿望的實現(xiàn)才是關(guān)鍵。蘇秦比其他謀士高明的地方，③          。這一理論具有簡單性、明確性、實用性。其所指是：面對強秦，必須維持崤函、河西為界線的兩大戰(zhàn)略力量的均衡，而合縱聯(lián)盟，是實現(xiàn)這種均衡的唯一可能。
  （1）請在文中畫橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）請根據(jù)文中信息簡要分析蘇秦臨終之計最后奏效的原因。
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        神舟十二號載人飛船順利返航、神舟十三號載人飛船成功發(fā)射，讓舉國上下記住了聶海勝、翟志剛、劉伯明、劉洋、王亞平、葉光富、湯洪波等航天英雄。
        鄧清明，今年55歲，是首批現(xiàn)役航天員中唯一一個沒有執(zhí)行過飛天任務(wù)的人。23年前，包括他在內(nèi)的14名飛行員經(jīng)過層層篩選，成為我國首批航天員。從具備獨立執(zhí)行載人航天飛行任務(wù)能力起，神舟九號：神舟十號、神舟十一號、神舟十二號……鄧清明均以出色表現(xiàn)入選飛行乘組，卻總是以毫厘之差與飛天夢想擦肩而過。盡管如此，鄧清明始終堅持完成和主份同樣數(shù)量、同樣標準的訓練，因為在他的眼里，“無論是主份還是備份，都是航天員的本分”。
        上面的材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。
        要求：選準角度確立立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：2難度：0.7

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