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2023-2024學(xué)年河北省保定市定州市六年級(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/10/3 16:0:1

  • 1.材料一
    七律?長征   紅 軍 不 怕 遠(yuǎn) 征 難,萬 水 千 山 只 等 閑。   五 嶺 逶 迤 騰 細(xì) 浪,烏 蒙 磅 礴 走 泥 丸。
     
    ,大 渡 橋 橫 鐵 索 寒。
    更 喜 岷 山 千 里 雪,
     
    。
    (1)在橫線上把詩句補充完整。
    (2)這首詩概述了長征的艱難歷程?!?!--BA-->
     
     
    ”兩句總領(lǐng)全詩,贊美了紅軍不畏艱險、勇往直前的英雄氣概。其中“
     
    ”一詞高度概括了長征途中遇到的一切艱難險阻。
    (3)讀一讀,寫出下面兩句詩的意思。
    五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
     

    (4)下面對本詩的陳述有誤的一項是
     

    A.這是一首七言律詩,寫于紅軍長征勝利之后。
    B.“等閑”是“平?!钡囊馑迹c“不怕”一詞呼應(yīng),顯示出紅軍戰(zhàn)士蔑視敵人、藐視困難的態(tài)度,表現(xiàn)出紅軍頂天立地的高大英雄形象及大無畏精神。
    C.頸聯(lián)對仗工整,既表達出紅軍渡過金沙江的喜悅,又表現(xiàn)出奪取瀘定橋的驚心動魄,足見紅軍的神勇無比。
    D.全詩以“開顏”收篇,寫出了紅軍的喜悅之情,預(yù)示了長征的最后勝利。
    (5)按提示,填寫詩句。
    ??詩人們情動于中而形于言。他們用一首首詩詞表達著獨特的感受。我們從“
     
    ,江清月近人”,可以感受到孟浩然在外游歷的孤寂;從“
     
    ,清風(fēng)半夜鳴蟬”,可以感受到辛棄疾閑居鄉(xiāng)村的喜悅;從“兒童相見不相識,
     
    ”,可以感受到賀知章久客傷老的感慨;從“等閑識得東風(fēng)面,
     
    ”,可以感受到朱熹于亂世中求圣人之道的美好……

    組卷:2引用:1難度:0.5

  • 3.材料三
    蝸牛很牛??①在很多人眼里,蝸牛是羸弱的小動物,它們行動遲緩、不堪一擊,遇到天敵,幾乎只能坐以待斃。
    ??②然而另一個不爭的事實是,蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動物之一。它們遍布世界各地,森林、草地、shān jiàn、丘陵等地隨處可見其蹤影,甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們bèn zhuō但堅定的身影。一個種群能如此繁盛,與其強大的適應(yīng)力有關(guān)。在適應(yīng)環(huán)境方面,蝸牛是名副其實的強者。
    ??③蝸牛的足部有一個特殊的結(jié)構(gòu),被稱為“活板”,就相當(dāng)于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦預(yù)感到危險,就會把自己的身體縮回蝸牛殼中,用活板封住蝸牛殼的口,形成一個密閉的空間。直到它kuī tàn到警報解除,才會再次出來活動。
    ??④那么蝸牛在殼中一次能待多久呢?幾個小時,幾天,幾個月,甚至幾年都有可能。躲在殼里的蝸??梢詫⒆约旱拇x速率降到極低的程度,僅僅維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動。
    ??⑤曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為死去的蝸牛zhì zuò成標(biāo)本,沒想到4年之后,當(dāng)他把蝸牛標(biāo)本拿到濕潤的àn bǎn上時,這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來,在眾目睽睽之下閑庭信步起來。
    ??⑥在日本,有一種名為蚤蝸牛的蝸牛,它們可以從一座島嶼遷移到j(luò)ù lí數(shù)百公里甚至上千公里的另一座島嶼上。眾所周知,蝸牛行動極其遲緩,每天的生活區(qū)域通常只有幾平方米,蚤蝸牛是借助什么神秘力量“飛”到幾百公里以外的地方呢?
    ??⑦科學(xué)家最終jiē kāi了mí dǐ。有一種叫暗綠繡眼的鳥特別喜歡吃wēi xiǎo的蚤蝸牛。一小部分蚤蝸牛被鳥吞食之后,能忍受住鳥兒的消化液,最后隨糞便被鳥兒排出體外而逃生。蝸牛借助鳥兒的足、腸胃,抑或是龍卷風(fēng),被散布到更加廣闊的區(qū)域。
    ??⑧動物的消化液腐蝕性極強,能將鋼鐵溶化,而看似弱不禁風(fēng)的蝸牛卻能在其中安然無恙,并借助鳥兒成功地擴展自己的“勢力范圍”,不能不說這是一種別出心裁的生存策略。
    ??⑨在我們的意識中,快速、攻擊、兇猛是強者的象征,但自然界的邏輯似乎并不如此。不然,緩慢、羸弱、渺小的蝸牛為何也能在“優(yōu)勝劣汰”的叢林法則下生生不息?
    (1)讀短文,根據(jù)拼音寫漢字。
    shān  jiàn
     
    bèn zhuō
     
    kuī tàn
     
    zhì  zuò 
     
    àn   bǎn
     
    jù   lí
     
    jiē   kāi
     
    mí   dǐ
     
    wēi  xiǎo
     
    (2)從哪里可以看出蝸牛很“?!??結(jié)合文章內(nèi)容請寫出三點。
     

     

     

    (3)下面兩個句子,哪句表達效果好?寫出你的理由。
    ①在很多人眼里,蝸牛是羸弱的小動物,它們行動遲緩、不堪一擊,遇到天敵,幾乎只能坐以待斃。
    ②在很多人眼里,蝸牛是羸弱的小動物,它們行動遲緩、不堪一擊,遇到天敵,只能坐以待斃。
     

    (4)如果你想探究以下問題,你會怎樣閱讀這篇文章?
          蚤蝸牛是借助什么神秘力量“飛”到幾百公里以外的地方呢?
     

    組卷:3引用:1難度:0.5

習(xí)作

  • 4.??材料三為我們介紹了看似弱小,實為強者的蝸牛。假如你變身成為一只蝸牛,會發(fā)生什么事情呢?發(fā)揮想象,把你變身后的經(jīng)歷寫下來。
    ??要求:(1)想象豐富,語句通順,把變形后的經(jīng)歷寫下來,重點部分寫詳細(xì)。
    ??(2)文中不能出現(xiàn)考生的真實姓名和學(xué)校。
    ??(3)題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于500字。

    組卷:4引用:1難度:0.5
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