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2023年安徽省合肥一中高考歷史最后一卷

發(fā)布:2024/4/23 12:26:7

一、每小題4分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.西周初年,彝銘中的“福”以事神致福為框架;西周中期以降,西周貴族在銘文中先后增加了以型效祖德,履行政治規(guī)范求福的論述,表達希望通過效仿祖先之德,實施德政以獲福的愿望。這一變化(  )
    組卷:1引用:1難度:0.6
  • 2.秦漢時期取名呈現(xiàn)出新取向,以武字、勇字命名的有蒙武、蘇武等;以霸字、雄字命名的有王霸、楊雄等;以勝字、廣字命名的有陳勝、李廣等;以興字、奮字命名的有陰興、張奮等;以開疆拓土、保家衛(wèi)國的含義命名的有趙廣漢、張安世等。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了當時( ?。?/div>
    組卷:40引用:17難度:0.6
  • 3.下表反映的是唐中后期京畿鄉(xiāng)村普通農民家庭收支情況。據(jù)表可知,當時當?shù)兀ā 。?br />
    項目 絹(綿)、布
    收入 糧食52.2石 絹(綿)2.5匹、布5端 /
    支出 夏秋稅2.1石
    口糧39.5石
    其他5.5石
    制衣綿6兩
    制衣布1端3丈
    夏秋稅錢、榷酒錢2870文
    耕牛300文
    生產生活用品1322文
    盈虧 5.1石
    (折合錢4080文)
    絹(綿)1.5匹、布3端2丈(折合錢1375文) -4492文
    組卷:3引用:1難度:0.6
  • 4.如表為清初成都城市景觀修建情況表,如表反映清初成都城市景觀修建( ?。?br />
    修建時間 修建景觀 修建人
    順治十八年(1661年) 成才文廟 四川巡撫佟鳳彩
    康熙七年(1668年) 捐修青羊宮三清殿 四川巡撫張德地
    康熙七年(1668年) 修建了武侯祠的三絕碑亭、惠陵版坊 四川巡撫張德地
    康熙十年(1671年) 杜甫草堂 巡撫羅森、布政使司金攜、按察使司宋可發(fā)、成都縣令戴宏烈等,還有二寺僧
    康熙四十三年(1704年) 錦江書院 按察使劉德芳
    康熙三十四年(1695年) 重建二仙庵 按察使趙良壁
    組卷:16引用:5難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖是中國共產黨主持下的《浙南周報?面刊》刊登的一幅政治漫畫。漫畫中的字樣為“求和美記國民黨戲臺三十八年元旦開演”。該漫畫采用金字塔形構圖,一上一下的蔣介石判若兩人,表面上他高站在戲臺架上,深深地鞠躬求和,帷幕里他在臺下磨刀霍霍,殺機重重。這幅漫畫(  )
    組卷:5引用:1難度:0.7

二、解答題

  • 14.探究學習
    為了開展關于“明清江南”的合作探究活動,同學們收集了以下材料:
    材料一  在明清這樣鼓吹婦女貞潔、強調婦德的社會中,卻出現(xiàn)了一個迥異于前朝的現(xiàn)象:才女群體的盛行。根據(jù)胡文楷的《歷代婦女著作考》,這部著作中收錄的明清的才女作品就有3885人之多。其中江蘇省1407人,浙江省1054人,僅這兩省的才女人數(shù)就達2461人,占胡文楷收錄的全國才女總數(shù)的63%,遠遠超過其他所有省份的總和。而江浙兩省的才女主要集中在蘇州府、松江府、常州府、嘉興府、湖州府、杭州府這六府,即俗稱的“江南”。
    ——張杰《熟悉的陌生人:明清江南社會才女群體現(xiàn)象的社會學》材料二  杭嘉湖三府屬地,地窄人稠,民間多以育蠶為業(yè),田地大半植桑,歲產米谷,除辦漕外,即豐收之年尚不敷民食,向藉外江商販接濟。
    ——《雍正朱批諭旨》,程元章奏疏材料三  明代江南歷史上傳下來的世家是比較少的,中葉以后,才出現(xiàn)不少所謂吳中世族或者三吳望族,這種世家望族的形成,主要是兩個途徑,一是從進士及第開始,作了大官,廣置產業(yè),子弟再應科舉入仕,幾世過后,成為當?shù)刂泥l(xiāng)紳官戶。另一是以資產經營起家,再以資買官品,躋身于鄉(xiāng)紳之列,幾世之后,子弟都走上前一種途徑,和那種科甲起家的望族,無大區(qū)別了。
    ——李洵《論明代江南地區(qū)士大夫勢力的興衰》材料四  明末江南刊刻了大量漢文西學書籍,《泰西水法》《幾何原本》等被運至日本,在知識人中間輾轉抄寫、研究,并為朝鮮思想家所容受。
    江南的生絲、絲綢、棉布等通過全球化貿易流向世界各地,通過絲一銀環(huán)流,大量白銀流入中國1571-1821年,從美洲運往馬尼拉的白銀共計4億比索,其中二分之一或更多都流入中國。
    ——摘編自鄒振環(huán)《明清江南史研究的全球史意義》(1)請你以組長的身份,圍繞“明清江南”提煉三個主題作為分組依據(jù)。并指出所提煉的三個主題之間有何內在邏輯?
    (2)從三個主題中任選一個,完成以下任務:
    ①說明選題意義;
    ②圍繞主題選取一則材料,簡述其史料價值。
    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 15.“引經決獄”又稱“春秋決獄”,是指產生于西漢中期的一種以儒家經義為指導思想的審判方式。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一   時有疑獄曰:“甲無子,拾道旁棄兒乙,養(yǎng)之以為子。及乙長,有罪殺人,以狀語甲,甲藏乙。甲當何論?”仲舒斷曰:“甲無子,振活養(yǎng)乙,雖非所生,誰與易之?!对姟吩疲骸扔凶?,蝶贏負之’?!洞呵铩分x,父為子隱,甲宜匿乙?!痹t不當坐。
    ——摘編自董仲舒《春秋決獄》材料二“蓋漢人專務以春秋決獄,陋儒酷吏遂得因緣假飾”,春秋決獄“失掉了法律必不可少的兩個要素即‘公平’與‘確定’”。雖然存在諸多弊端,但也不可謂這一方法簡陋的裝置全無益處,春秋決獄作為法律儒家化的開端顯然具有重要意義,其通過對引入的儒家價值置于優(yōu)先適用地位,并創(chuàng)造出體現(xiàn)儒家價值的例外規(guī)則,或以另外的律令規(guī)則裁判案件以體現(xiàn)儒家價值的主導作用,從而實現(xiàn)當時律令條件下的司法價值更新。
    ——摘自(西漢)桓寬《鹽鐵論?刑德第五十五》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,指出董仲舒判決此案的依據(jù)及漢代法律出現(xiàn)的趨勢,并分析從“詔不當坐”可以反映出哪些重大歷史信息?
    (2)根據(jù)上述材料結合所學知識,評析“春秋決獄”這一審判方式。(要求:史論結合,論證充分,邏輯嚴密)
    組卷:6引用:1難度:0.5
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