2022年寧夏銀川市興慶區(qū)唐徠回民中學(xué)中考化學(xué)一模試卷

一、選擇題（選出下列各題中唯一正確的答案。每題2分，共22分。不選、多選、錯(cuò)選不得分）

• 1．成語(yǔ)中蘊(yùn)含豐富的科學(xué)道理，下列成語(yǔ)的本意均涉及化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．披荊斬棘 鐵杵成針	B．木已成舟 星火燎原
  C．百煉成鋼 死灰復(fù)燃	D．沙里淘金 鉆木取火
  組卷：22引用：1難度：0.4

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• 2．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，能達(dá)到目的的是（　?。?/h2>

  A． 探究甲烷的組成

  B． 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

  C． 探究燃燒的條件

  D． 探究 CO2 對(duì)銅生銹是否有影響
  組卷：18引用：2難度：0.5

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• 3．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的意義說法不正確的是（　?。?br />①3SO₂
  ②2Al
  ③O^2-
  ④2Al³⁺
  ⑤Mg²⁺
  ⑥2NH₃
  ⑦2N
  ⑧2OH^-

  A．表示分子個(gè)數(shù)的是①和⑥

  B．表示離子所帶電荷數(shù)的是③和⑤

  C．表示原子個(gè)數(shù)的是②和⑦

  D．表示離子個(gè)數(shù)的是④和⑧
  組卷：22引用：2難度：0.9

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• 4．表格為某同學(xué)的部分筆記，完全正確的一項(xiàng)是（　?。?br />

  A.保護(hù)環(huán)境	B.安全措施
  ①使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等綠色能源 ②廢舊電池做深埋處理 ③工業(yè)廢水處理后灌溉農(nóng)田	①進(jìn)入久未開啟的礦井前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn) ②加熱液體時(shí)不要將試管口對(duì)著自己或他人 ③稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將濃硫酸倒入水中
  C.空氣是一種寶貴的自然資源	D.微粒的認(rèn)識(shí)
  ①氧氣約占空氣體積的 21% ②氮?dú)饪捎糜谑称贩栏?br />③二氧化碳滅火器可用于撲滅圖書、檔案等失火	①原子失去電子形成陽(yáng)離子 ②要保持水的化學(xué)性質(zhì)，就必須保持水分子不變 ③原子是最小的粒子，不可再分

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 5．我們所學(xué)過的知識(shí)，符合如圖所示關(guān)系的一組是（　　）
  

  選項(xiàng)	A	B	C	D
  ①	稀有氣體	氧化反應(yīng)	化石燃料	金屬元素
  ②	氦氣	化合反應(yīng)	天然氣	非金屬元素

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：56引用：3難度：0.7

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• 6．宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，如圖為兩種變化的微觀示意圖，說法正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202207/364/c38f26b4.png" style="vertical-align:middle" />

  A．圖一中參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為 4：1

  B．圖一中生成物既有單質(zhì)，又有化合物

  C．圖一中發(fā)生的是化學(xué)變化，圖二中發(fā)生的是物理變化

  D．圖二中分子的種類發(fā)生了變化
  組卷：31引用：4難度：0.7

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四、實(shí)驗(yàn)探究題（共16分）

• 17．某興趣小組的同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥品中有一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液。為了鑒定該試劑的成分，同學(xué)們展開了以下探究：
  
  【提出猜想】經(jīng)老師提示，這瓶溶液只可能是以下五種中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸鉀溶液 ⑤硫酸銅溶液。
  甲同學(xué)首先排除猜想⑤，其理由是

   

  。
  【查閱資料】常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
  

  物質(zhì)	MgSO4	Na2SO4	K2SO4	H2SO4
  溶解度	35.1g	19.5g	11.1g	與水任意比互溶

  【實(shí)驗(yàn)探究】（1）通過查閱資料，甲同學(xué)認(rèn)為猜想

   

  不成立，理由是

   

  。
  （2）為了確定其他幾種猜想，甲同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
  

  實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  取少量溶液于試管中，滴加少量   溶液	無明顯現(xiàn)象	猜想①不成立
  取少量溶液于試管中，滴加2～3滴紫色石蕊溶液		猜想③成立，猜想①不成立

  （3）為確定甲同學(xué)的猜想正確，乙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請(qǐng)你和他一起完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
  

  實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  取少量該溶液于試管中，加入	固體消失，溶液由無色變?yōu)辄S色	猜想③成立

  上述操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)反思】為避免標(biāo)簽出現(xiàn)殘缺的情況，應(yīng)

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

• 18．在老師的指導(dǎo)下，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了對(duì)“二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)”的探究。
  
  （1）利用圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是

   

  。
  （2）利用圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化情況如圖三所示。
  ①首先注入瓶中的藥品是

   

  （填“水”或“氫氧化鈉溶液”）。
  ②對(duì)比曲線中

   

  段，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
  ③在此基礎(chǔ)上，對(duì)靜置后的溶液進(jìn)行下列操作，檢驗(yàn)氫氧化鈉是否與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。
  Ⅰ.甲同學(xué)：取少量靜置后的溶液滴加少量稀鹽酸，不產(chǎn)生氣泡，因此得到結(jié)論二者沒有發(fā)生反應(yīng)。有同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不足以證明二者是否反應(yīng)，并就此方案進(jìn)行了改進(jìn)，證明二者發(fā)生了反應(yīng)，其改進(jìn)的方法和現(xiàn)象是

   

  。
  Ⅱ.乙同學(xué)：取少量靜置后的溶液加入氯化鋇溶液，觀察到

   

  ，證明二者發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為

   

  。
  組卷：44引用：1難度：0.5

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