2021-2022學(xué)年山西省太原市高一（上）期末物理試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填入下表內(nèi)相應(yīng)位置。

• 1．雨滴在空氣中下落的速度不太大時(shí)，受到的空氣阻力f與其速度v成正比，與其橫截面積S成正比，即f=kSv。則比例系數(shù)k的單位是（　　）

  A．N?s/m4

  B．N?s/m3

  C．N?s2/m3

  D．N?s3/m2
  組卷：77引用：1難度：0.8

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• 2．如圖分別是物體受到的合外力F、物體運(yùn)動(dòng)的位移x、加速度a和速度v隨時(shí)間t的變化圖像，其中表示物體在做勻變速運(yùn)動(dòng)的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：17引用：1難度：0.6

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• 3．下列是幾位同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)對(duì)生活現(xiàn)象的分析，其中正確的是（　　）

  A．看到王亞平在“太空行走”寸步難行，小明認(rèn)為她在太空中的慣性更大

  B．“神舟十三號(hào)”向上發(fā)射時(shí)，小立認(rèn)為火箭受燃?xì)庀蛏系耐屏涂諝馐芟蛳碌耐屏κ且粚?duì)相互作用力

  C．短視頻中，一人在勻速行駛的高鐵車廂內(nèi)向上跳起，結(jié)果落在了車廂尾，小亮認(rèn)為該視頻是經(jīng)過(guò)虛假處理的，他應(yīng)該落在原處

  D．小東認(rèn)為拔河時(shí)甲、乙兩隊(duì)受到繩的拉力大小相等、方向相反，是一對(duì)相互作用力
  組卷：64引用：1難度：0.7

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• 4．在對(duì)“落體運(yùn)動(dòng)”和“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的研究中，圖（a）、（b）分別表示了伽利略的實(shí)驗(yàn)和推理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　?。?br />

  A．伽利略通過(guò)圖（a）中的甲直接測(cè)量速度，得到“速度與時(shí)間成正比”的結(jié)論

  B．圖（a）中在傾角較小的斜面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力，目的是使小球的重力變小

  C．通過(guò)圖（b）進(jìn)行邏輯推理，伽利略得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”

  D．通過(guò)圖（b）的實(shí)驗(yàn)推翻了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的結(jié)論，為牛頓第一定律的建立提供了有力的證據(jù)
  組卷：91引用：1難度：0.8

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• 5．從2020年7月起，太原市實(shí)施的老舊小區(qū)安裝電梯的惠民政策，解決了老舊小區(qū)中高齡居民上下樓的“大問(wèn)題”。取豎直向上為正方向，圖中記錄了一居民乘電梯時(shí)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系，則以下四個(gè)時(shí)刻中，人處于超重狀態(tài)的是（　?。?/h2>

  A．1s

  B．3s

  C．5s

  D．7s
  組卷：43引用：1難度：0.8

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• 6．2021年5月15日，質(zhì)量為1.3×10³kg的“天問(wèn)一號(hào)”著陸器進(jìn)入火星大氣層后，在與大氣的劇烈摩擦中，經(jīng)290s速度減為4.6×10²m/s,這時(shí)打開(kāi)降落傘，經(jīng)過(guò)90s速度減為100m/s。在與降落傘分離后打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)一步減速，之后在約1.5m高處懸停、探測(cè)后自由下落到火星表面。從打開(kāi)降落傘開(kāi)始，將著陸器視為豎直向下的運(yùn)動(dòng)，則（　?。?/h2>

  A．從進(jìn)入大氣層到打開(kāi)降落傘，著陸器只受火星大氣阻力的作用

  B．從打開(kāi)降落傘到與其分離，著陸器的加速度方向豎直向上

  C．從打開(kāi)降落傘到與其分離，著陸器受傘繩的拉力等于其重力

  D．處于懸停狀態(tài)時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)噴氣的反作用力大小約為1.3×104N
  組卷：31引用：1難度：0.5

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• 7．小麗同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量一段長(zhǎng)為10cm的棉質(zhì)細(xì)線的最大張力。如圖所示，她將細(xì)線一端固定在P點(diǎn)，另一端Q點(diǎn)與P點(diǎn)在同一水平線上并可以移動(dòng)，質(zhì)量為1.0kg的物體m用光滑輕滑輪掛在細(xì)線的中點(diǎn)，然后緩慢移動(dòng)Q點(diǎn)，當(dāng)P、Q兩點(diǎn)位于水平直尺上圖示的位置時(shí)，細(xì)線恰好被拉斷，則細(xì)線所能承受的最大張力約為（　?。?/h2>

  A．8N

  B．10N

  C．15N

  D．20N
  組卷：34引用：1難度：0.4

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• 8．廣袤的新疆是我國(guó)棉花的規(guī)模種植基地。在棉花的采收中，自動(dòng)化設(shè)備極大地提高了效率。采收的棉花經(jīng)設(shè)備打包后，可簡(jiǎn)化為放在“V”型擋板上，如圖所示。已知棉包的質(zhì)量為m,兩板間夾角為120°且始終固定不變，“V”型擋板可繞軸P在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。在使BP板由水平位置逆時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)60°的過(guò)程中，忽略“V”型擋板對(duì)棉包的摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．當(dāng)BP板水平時(shí)，棉包受到三個(gè)力的作用

  B．在AP板水平時(shí)，棉包受到三個(gè)力的作用

  C．當(dāng)BP板轉(zhuǎn)過(guò)30°時(shí)，棉包對(duì)AP板的作用力大小為 3 mg

  D．當(dāng)BP板轉(zhuǎn)動(dòng)60°時(shí)，棉包對(duì)AP板的作用力大小為mg
  組卷：70引用：2難度：0.4

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四、計(jì)算題：本題包含5小題，共41分。解答應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。

• 23．“天宮課堂”上，“太空教師”葉光富給同學(xué)們演示了太空失重環(huán)境下的各種運(yùn)動(dòng)。演示中，葉老師在“天和”核心艙內(nèi)通過(guò)腳蹬艙壁獲得加速度勻加速起動(dòng)，離開(kāi)艙壁后以不變的姿態(tài)在艙內(nèi)勻速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)艙體另一頭時(shí)伸出手臂觸壁緩沖勻減速至停止。已知核心艙的全長(zhǎng)為16.6m,葉老師腳蹬壁的力大小為120N，加速距離為1.0m、減速緩沖距離為0.6m,葉老師的質(zhì)量為60kg,忽略他身高的影響，求：
  （1）葉老師勻速運(yùn)動(dòng)的速度和減速過(guò)程的加速度大小；
  （2）演示中葉老師在艙內(nèi)運(yùn)動(dòng)全程所用的時(shí)間。
  組卷：20引用：1難度：0.6

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• 24．“天宮課堂”上，“太空教師”葉光富給同學(xué)們演示了太空失重環(huán)境下的各種運(yùn)動(dòng)。演示中，葉老師在“天和”核心艙內(nèi)通過(guò)腳蹬艙壁獲得加速度勻加速起動(dòng)，離開(kāi)艙壁后以不變的姿態(tài)在艙內(nèi)勻速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)艙體另一頭時(shí)伸出手臂觸壁緩沖勻減速至停止。為簡(jiǎn)化計(jì)算，取核心艙的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=16m,葉老師腳蹬艙壁和手臂觸壁緩沖減速的力均為F=120N，加速距離與減速緩沖距離都是x=1m。已知葉老師的質(zhì)量為m=60kg,忽略他身高的影響。
  （1）求葉老師在艙內(nèi)運(yùn)動(dòng)全程所用的時(shí)間。
  （2）為適應(yīng)太空中的失重環(huán)境，訓(xùn)練基地中常用人在水中所受浮力等于重力來(lái)模擬。若葉老師在水下用相同的力蹬壁，加速距離仍為x=1m。但由于水的阻力作用，從加速開(kāi)始只能前進(jìn)0.25L就會(huì)停止。（設(shè)水的阻力為恒力）
  ①求葉老師在水下受到的阻力的大小。
  ②為使一次模擬中運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間和位移與在太空艙內(nèi)的都相等，需在F停止作用時(shí)立刻開(kāi)始劃水，使他以與之前相同的加速度繼續(xù)前進(jìn)一段時(shí)間，停劃后做勻減速運(yùn)動(dòng)直到觸壁。求葉老師在水下勻加速前進(jìn)的時(shí)間。
  組卷：17引用：6難度：0.4

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