2022-2023學年河南省中等職業(yè)學校職教高考聯(lián)合體學前教育專業(yè)高三（上）聯(lián)考語文試卷

一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題中只有一個選項是正確的，請將正確選項涂在答題卡上）

• 1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全不相同的一組是（　　）

  A．絢麗    詢問    嶙峋     徇私舞弊

  B．揣測    踹門    湍急     惴惴不安

  C．噘嘴    猖獗    上闕     大放厥詞

  D．手諭    愈合    周瑜     堅貞不渝
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 2．下列詞語書寫完全正確的一項是（　　）

  A．百無聊賴      禮尚往來       刨根問底      恰如其份

  B．游刃有余      死有余骨       冰青玉潔      萬籟俱寂

  C．墜墜不安      必恭必敬       頹壁殘垣      怡然自得

  D．眾目睽睽      殺一儆百       彌天大罪      其樂融融
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 3．下面加點成語運用錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．回首分手的時候，你我風華正茂，曾幾何時，雙鬢已然秋霜。

  B．辛棄疾的詞大多以激昂跌宕，翻云覆雨的氣勢，來抒情言志，風格豪放雄渾。

  C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉(xiāng)，享受天倫之樂。

  D．參加保險，雖不能使人化險為夷，但卻能在災禍不期而至時，使投保者得到一筆賠償，盡量減輕損失。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 4．給下面一段話排序正確的是（　　）
  ①人比蝙蝠就聰明多了。
  ②例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。
  ③他會把蝙蝠的方法反過來施用：在鳥類里偏要充獸，表示腳踏實地；在獸類里偏要充鳥，表示高超出世。
  ④向武人賣弄風雅，向文人裝作英雄；在上流社會里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧的文化份子：這當然不是蝙蝠，這只是——人。

  A．②①④③

  B．②①③④

  C．①②④③

  D．③①②④
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 5．下列關于作品，作者，作品中人物對應錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．《西廂記》——王實甫——崔鶯鶯

  B．《牡丹亭》——湯顯祖——杜麗娘

  C．《茶館》——老舍——王利發(fā)

  D．《三國演義》——施耐庵——諸葛亮
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 6．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（　　）

  A．《史記》是我國第一部編年體史書，作者司馬光，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷?！?/label>

  B．本紀記載皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽沒做過皇帝，但他打人咸陽，號令諸侯，因此作者把他列人本紀。

  C．鴻門宴中項王，項伯東向坐，是上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐，從座位可以看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。

  D．“秋毫無犯”、”勞苦功高”“項莊舞劍意在沛公”等成語出自《鴻門宴》。
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 7．下列關于詩歌的表述，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．《沁園春長沙》抒發(fā)了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情。

  B．《大堰河——我的保姆》歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞，善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。

  C．《琵琶行》是一首敘事詩，詩中敘述一位琵琶女晚年淪落的遭遇，也表達了詩人雖“謫居臥病”卻曠達，瀟灑的情懷。

  D．《秦風?無衣》表現(xiàn)了士兵們團結友愛、同仇敵愾，英勇抗敵的昂揚斗志和愛國精神。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 8．下列描寫，哪一項不是小說《項鏈》中描寫瑪?shù)贍柕路蛉说模ā　。?/h2>

  A．她穿得像一個窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭價錢，受嘲罵……

  B．她整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子……

  C．她刷洗杯盤碗碟，在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指。

  D．每天早晨，她把垃圾從樓上提到街上，再把水從樓下提到樓上，走上一層樓，就站住喘氣。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 9．下列對作品的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．《桃花扇》是一部“借離合之情，寫興亡之感”的歷史劇。

  B．《長亭送別》通過對秋天景物的描寫，構成蕭瑟凄冷的氛圍，與主人公的離愁別恨相互融合，充滿詩情畫意。

  C．竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿，她的冤屈和抗爭感天動地，這種超現(xiàn)實的情節(jié)寄寓了作者的愛憎，反映了人民的情緒和理想。

  D．《茶館》將抗日戰(zhàn)爭時期北京幾個不同社會階層人物的矛盾沖突，集中在兩家普通的茶館加以表現(xiàn)，劇情波瀾起伏，引人人勝。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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三、閱讀和理解（每小題6分，共24分）

• 26．閱讀童話《去年的樹》，完成各題。
  去年的樹      一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。
        日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年請你再回來，還唱歌給我聽，”
        鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。
        春天又來了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友——樹來了。
        可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里。
  “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？”鳥兒問樹根說。
        樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?br />      鳥兒向山谷里飛去。
        山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。
        鳥兒落在工廠的大門上。她問大門說：“門先生，我的好朋友——樹在哪兒，您知道嗎？”
        門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊村子里賣掉了。”
        鳥兒向村子里飛去。
        在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩兒：“小姑娘，請告訴我：你知道火柴在哪兒嗎？”
        小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c燃的火，還在燈里亮著。”
        鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
        接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。
        唱完了歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
  （1）這篇童話在情節(jié)上有什么特點？
  （2）這篇童話反映的主題是什么？
  （3）這篇童話的主題是借助什么手法表現(xiàn)的？
  組卷：1引用：1難度：0.6

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四、作文（30分）

• 27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
        三只不同的動物被人關進了三個不同的籠子。人對動物說：“我可以滿足你們每個動物一個愿望，請說吧！”
        猴子說：“我要很多很多的核桃?！?br />      熊貓說：“我要一只美麗的雌熊貓?！?br />      鴿子說：“給我一大疊信紙和一枝筆吧！”
        三年以后，人決定放它們出來。
        猴子首先沖了出來，它抱著一大堆核桃，大喊：“給我砸開！給我砸開！”原來干硬的核桃殼使它無法享受核桃仁的美味。
        接著出來的是熊貓，只見它懷里抱著一只小熊貓，雌熊貓拉著一只小熊貓，還有一只小熊貓跟在它們身后。
        最后出來的是鴿子，它緊緊握住人的手說：“這三年來我每天與外界保持聯(lián)系，我的生意不但沒有停止，反而增長了200%！”
        請你根據(jù)自己對上述文字的思考和感悟，寫一篇文章。要求：明確立意，自選文體，自選角度，自擬標題。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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