16．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖所示，寫出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式
。
（2）探究一：鐵絲繞成螺旋狀的原因
甲同學(xué)：為了增大與氧氣的接觸面積。
乙同學(xué)：為了聚熱效果好，能使未燃的鐵絲更好的預(yù)熱。
在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如下表所示，實(shí)驗(yàn)中3個(gè)集氣瓶均盛有等量的水和體積分?jǐn)?shù)相同的氧氣。
| 實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取3根鐵絲，將1根拉直，另兩根繞成寬窄不同的螺旋狀，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。 |
鐵絲均燃燒，劇烈程度不同，Ⅱ最劇烈，其次是Ⅲ，較弱的是I。 |
你認(rèn)為
（填“甲”或“乙”）同學(xué)說(shuō)法合理，其理由是
。
（3）探究二：鐵絲在氧氣中燃燒出現(xiàn)“火星四射”的原因。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】選純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲的長(zhǎng)度直徑相同），放入相同體積的氧氣中燃燒作對(duì)比試驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
| 物質(zhì) |
鎂條 |
含碳0.05%的鐵絲 |
含碳0.2%的鐵絲 |
含碳0.6%的鐵絲 |
| 燃燒的現(xiàn)象 |
劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，無(wú)火星 |
劇烈燃燒，極少量火星 |
劇烈燃燒，少量火星 |
（未記錄） |
①表中“未記錄”部分的內(nèi)容為
。
②通過(guò)以上探究，能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
。
【拓展延伸】（注意：如答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)3分，試卷總分不超過(guò)40分。）
（1）同學(xué)們認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為100mL的集氣瓶中加水，水的體積約為
mL（假設(shè)制得氧氣濃度為100%，空氣中氧氣含量為20%，忽略其他因素影響）。
（2）猜想：鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象還與
有關(guān)。
