2021-2022學(xué)年安徽省安慶市高一（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/3 12:0:2
一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
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1．三星堆兩座器物坑出土的青銅器當(dāng)中除青銅人像、神樹(shù)、神壇等獨(dú)具特征外，其中的青銅尊、罍與湖南華容、安徽六安、陜西城固等地出土的尊、罍從形態(tài)到紋飾都有著驚人的相似之處。這表明（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.6 -
2．孔子一生慎重行禮，以為立身行事之準(zhǔn)據(jù)；但《禮記?檀弓》中，孔子卻屢行商制，又偶見(jiàn)孔子之隨性行禮、漠視成規(guī)、默許失禮等記載，材料反映孔子（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.7 -
3．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法重構(gòu)秦國(guó)體制，提升了制度效率，實(shí)現(xiàn)了國(guó)與民的利益均衡，推動(dòng)了國(guó)家的崛起；統(tǒng)一后，秦朝外部環(huán)境發(fā)生劇烈變化，秦始皇將秦制推廣至全國(guó)，導(dǎo)致制度僵化、效率下降，最終二世而亡。秦亡的教訓(xùn)說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：13引用：12難度：0.6 -
4．漢光武帝廢除更役制度，簡(jiǎn)政減吏，裁并400多縣；同時(shí)注意整頓吏治，獎(jiǎng)勵(lì)廉潔，選拔賢能以為地方官吏，并對(duì)官吏嚴(yán)格要求，賞罰從嚴(yán)。這些措施的共同作用是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.6 -
5．東晉政府設(shè)置僑州郡縣以安置流民，以其原籍命名的地方行政機(jī)構(gòu)登記臨時(shí)戶籍，以白紙書(shū)寫(xiě)，故稱白籍，入白籍的僑人享受免調(diào)役的優(yōu)待。據(jù)此可知，白籍制度（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
6．唐朝遷居長(zhǎng)安的少數(shù)民族有幾十萬(wàn)之多，僅突厥貴族被唐政府任命為將軍、中郎將等五品以上官吏的就多達(dá)百余人，民眾對(duì)于“胡裝胡騎”習(xí)以為常。材料說(shuō)明唐朝（ ?。?/h2>
組卷：10引用：14難度：0.6 -
7．唐朝時(shí)期參加科舉考試的人，要經(jīng)過(guò)“考核資敘郡縣鄉(xiāng)里名籍……”、“刑家之子，工賈殊類”以及部曲、雜戶、奴婢等均無(wú)權(quán)參加科舉考試。但是，科舉選官的范圍較九品中正制要廣泛得多，一般地主子弟均有資格參加科舉。據(jù)此可知（ ）
組卷：13引用：7難度：0.8 -
8．為了解決財(cái)政困難，780年，唐德宗接受宰相楊炎建議，實(shí)行兩稅法。它“惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)人丁為主的賦稅制度。據(jù)此可知兩稅法（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.6 -
9．介紹唐朝時(shí)人們會(huì)想到“三省六部”“科舉選才”“玄奘西游”“鑒真東渡”，最能概括這些主題的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.6
二、本卷共3小題，第25題20分，第26題14分，第27題18分。
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 宋朝賦稅攤派“當(dāng)先富后貧，自近及遠(yuǎn)”。富者多擔(dān)、貧者少擔(dān)的賦役征收原則和形式公平有利于社會(huì)穩(wěn)定。宋代制度規(guī)定“災(zāi)傷二分至五分為小饑，放稅在二分至五分之間……為大饑，放稅也在七分至十分之間”。北宋還新創(chuàng)多種賦稅緩征制度，如展限即在繳納期限外再給予延遲繳納的明確時(shí)限。這種賦役制度發(fā)揮了保障財(cái)政供給和調(diào)節(jié)貧富、維持穩(wěn)定的雙重作用。宋代是中國(guó)古代社會(huì)保障制度發(fā)展的高峰期，形成了救荒、濟(jì)貧、扶弱三個(gè)方面的社會(huì)保障體系，以及倉(cāng)儲(chǔ)備荒、災(zāi)傷賑濟(jì)、日常救助等措施。
——摘編自黃純艷《北宋何以“百年無(wú)內(nèi)亂”》材料二 清代自乾隆朝末期始，在長(zhǎng)江下游的杭嘉湖和皖南山區(qū)，以棚民為主體的墾殖山土種植玉米引發(fā)的社會(huì)環(huán)境惡化現(xiàn)象日漸凸顯，官方和土著也因此在該域掀起了我國(guó)糧作史上首次譴責(zé)和禁止外來(lái)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)糧作傳播種植的浪潮。社會(huì)環(huán)境惡化，主要表現(xiàn)為山上玉米生產(chǎn)日漸嚴(yán)重地破壞了山下土著的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特別是糧食生產(chǎn)、人居環(huán)境和社會(huì)穩(wěn)定，本質(zhì)上是玉米生產(chǎn)者與非生產(chǎn)者之間的利益沖突，因而禁止玉米在山場(chǎng)傳種的根本目的是保護(hù)土著的社會(huì)環(huán)境。
——摘編自張祥穩(wěn)、戴家翠《現(xiàn)象與本質(zhì)：清代長(zhǎng)江下游山區(qū)玉米生產(chǎn)引發(fā)的社會(huì)環(huán)境惡化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析北宋社會(huì)“百年無(wú)內(nèi)亂”的相對(duì)穩(wěn)定局面出現(xiàn)的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括玉米引入中國(guó)帶來(lái)的影響。
（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：2引用：1難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
中國(guó)近代化探索歷程簡(jiǎn)表：
——摘編自鄧俊民、孫立舟《歷史時(shí)間的分類、特征及其教學(xué)意義》（1）表格中近代化探索第一階段的指導(dǎo)思想有哪些？階段 名稱 內(nèi)容 時(shí)間 第一階段 器物階段 器物設(shè)想 1840年-1850年 器物實(shí)踐 1850年-1895年 第二階段 制度階段 君主立憲設(shè)想 19世紀(jì)70年代-1898年 君主立憲實(shí)踐 1898年 民主共和設(shè)想 1894年-1911年 民主共和實(shí)踐 1912年-1927年 第三階段 思想階段 歐美資本主義思想 1915年-1926年 蘇俄社會(huì)主義思想 1918年-1926年
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉第二階段近代化探索的相關(guān)實(shí)踐。
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出第三階段中“蘇俄社會(huì)主義思想”在中國(guó)傳播的表現(xiàn)。
（4）根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)，概述你對(duì)中國(guó)近代化探索的認(rèn)識(shí)。組卷：4引用：1難度：0.7