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2021年廣東省揭陽市普寧市普師高級中學高考歷史二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(本大題共16小題,每小題3分)

  • 1.古人云:“千里之行,始于足下?!毕铝醒哉撆c此主張屬于同一思想流派的是(  )

    組卷:8引用:2難度:0.8
  • 2.《漢書?食貨志》記載了漢時期某一中央官職職能:“賦共車馬,甲兵,士徒之役……”據(jù)此判斷,這一中央官職最有可能是(  )

    組卷:12引用:1難度:0.5
  • 3.“歷史概念”上承歷史事件,下聯(lián)歷史規(guī)律,是史實與規(guī)律之間的中介和橋梁,也是歷史知識的重要組成部分。下列歷史概念表述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.6
  • 4.1367年,朱元璋下旨:“國家立三大府,     總政事,都督掌軍旅,   掌糾察?!边@就奠定了明代官制的基本框架。(注:朱元璋于1380年廢除丞相).文中兩個空白處分別應(yīng)該是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:3難度:0.9
  • 5.明朝晚期,中國江南生產(chǎn)的大量生絲、絲織品、棉布、瓷器通過汪直、鄭芝龍等私商轉(zhuǎn)運到閩浙海島,進入以澳門為中心的全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。澳門一里斯本、澳門一長崎等“絲銀對流”航線,每年平均流入中國約300萬兩白銀,流入總量約占美洲和日本所產(chǎn)白銀的1/3到1/2。材料中的現(xiàn)象(  )

    組卷:10引用:7難度:0.7
  • 6.有學者說:“清初大儒黃宗羲雖宗陽明,但主張多讀書以窮理之變化,并以實踐為歸;顧炎武不談心性,他的治學范圍,以典章制度、社會經(jīng)濟為主?!庇纱丝芍?,該學者認為黃、顧二人的共同思想是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:3難度:0.8

二、非選擇題(本大題共4道題,共52分。)

  • 19.閱讀材料,回答問題。
    材料:人們以為歐洲的舊政體會繼續(xù)在英國實行,但是透過那些舊名稱,舊形式,人們了解到,自17世紀以來,英國已經(jīng)基本上廢除了封建制度,使各個階層滲透融合,開放了貴族政治,并且取消貴族階級,讓財富變?yōu)榱艘环N勢力使人們在法律、稅收面前人人平等,公開言論自由。這些都是中世紀社會所不存在的新原則。這具古老的軀體慢慢地汲取這些新生的事物,慢慢地進行復蘇和重組,在保持本來面目的同時更具生命力。所以說,17世紀的英國已經(jīng)完全蛻變?yōu)榱艘粋€現(xiàn)代國家,它只保留著中世紀的一些影子作為對歷史的祭奠。
    --摘編自(法)托克維爾《舊制度與大革命》
    依據(jù)所學知識,評析材料中的觀點。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,邏輯嚴密,表述清楚。)

    組卷:7引用:8難度:0.3
  • 20.閱讀下列材料:
           材料一     (王安石說)人之困乏,常在青黃不接之際,兼并之家乘其急以邀倍息,而貸者??嘤诓坏谩糁氄吲e息之于豪民,今之貧者舉息之于官,官薄其息而民救其乏,則青苗之行矣。
          材料二     (蘇轍說)王介甫(安石)小丈夫也,不忍貧民而深嫉富民,志欲破富民以惠貧民,不知其不可也?!捌涞弥?,專以此為事,設(shè)青苗法以奪富民之利……
          材料三     (王安石說)臣以為,茍能抑制兼并、理財……不患無財。
    --鄧廣銘《王安石》請回答:
    (1)材料一中“兼并之家”“豪民”主要指哪些人?
    (2)綜合材料一、二,指出王安石變法中青苗法的實質(zhì)。
    (3)據(jù)材料二分析,蘇轍站在什么立場上評論王安石變法?
    (4)綜上所述,王安石和蘇轍的對立屬于什么矛盾?談?wù)剬ν醢彩兎ǖ脑u價。

    組卷:3引用:4難度:0.1
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