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2020-2021學(xué)年浙江省寧波市余姚市舜水中學(xué)七年級(jí)(上)期中科學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分,每題只有一個(gè)正確答案)

  • 1.不知不覺(jué)的,你的初中生活已過(guò)了半個(gè)學(xué)期,也獲得了不少新的知識(shí)。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),下列估測(cè)最接近實(shí)際的是(  )

    組卷:6引用:2難度:0.5
  • 2.下列單位換算中,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:2難度:0.5
  • 3.下列關(guān)于細(xì)菌和病毒的說(shuō)法中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:2難度:0.5
  • 4.下列屬于生命現(xiàn)象的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 5.生物一般不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致物種的滅絕,這是由于生物具有什么樣的生物特征(  )

    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.每年4~5月有些桂花樹(shù)上長(zhǎng)著紫藍(lán)色的果子(如圖),桂果是一種中藥原材料,有潤(rùn)肺止疼等功效,桂花樹(shù)在分類(lèi)上屬于( ?。?/h2>

    組卷:39引用:6難度:0.5
  • 7.下列關(guān)于誤差的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 8.下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 9.我國(guó)北方的冬天,河流會(huì)結(jié)上厚厚的一層冰,冰的溫度有時(shí)低至-40℃,假如在-40℃的冰下有流動(dòng)的河水,那么關(guān)于水與冰交界處的溫度以下不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.如圖所示,小明用一端磨損的刻度尺測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度,長(zhǎng)度為(  )

    組卷:15引用:2難度:0.5
  • 11.下列植物中,能開(kāi)花結(jié)果產(chǎn)生種子,葉脈為平行脈的是(  )

    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 12.用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為37.3℃,若沒(méi)有甩,又用該體溫計(jì)去測(cè)乙和丙的體溫(已知乙、丙實(shí)際體溫分別為36.8℃、38.1℃),則兩次讀數(shù)將使(  )

    組卷:15引用:5難度:0.5

三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分,共30分)

  • 37.某中學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了青蛙的個(gè)體發(fā)育后,開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以醋、洗滌劑、氨水作為污染物,在培養(yǎng)皿中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
    (1)在3個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的清水并編號(hào)1、2、3;再分別加入上述等質(zhì)量的污染物;
    (2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放入上述培養(yǎng)皿中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
    (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是
     

    (4)青蛙愛(ài)生活在水池中的原因是
     
    (至少寫(xiě)出一點(diǎn))。
    (5)他們的實(shí)驗(yàn)方案還存在不完善的地方,請(qǐng)寫(xiě)出一條改進(jìn)建議:
     
    .

    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)38.我市某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組,開(kāi)展了有關(guān)溫度計(jì)的專(zhuān)題探究。他們通過(guò)查閱資料得知,17世紀(jì)時(shí),意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過(guò)一種溫度計(jì),其結(jié)構(gòu)為:一根麥稈粗細(xì)的玻璃管,一端與雞蛋大小的玻璃泡相連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱,根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化,可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過(guò)程,課題小組的同學(xué)按照資料中的描述,自制了如圖10所示的測(cè)溫裝置,圖中A為一個(gè)小塑料瓶,B為飲料吸管(吸管長(zhǎng)度30cm),通過(guò)一個(gè)軟木塞與A連通,管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中,使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過(guò)討論,課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案,并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
    (1)在不同溫度下,課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
    溫度℃ 17 19 21 23 25 27
    高度h(cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
    相鄰高度的高度差Δh(cm) \ 5.1 5.2 5.1 M 5.2
    (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),計(jì)算出空格M內(nèi)的相鄰高度差數(shù)值為
    cm。通過(guò)表中數(shù)據(jù)分析,可得出結(jié)論:
    ①水柱高度h隨溫度的升高而
    (選填“升高”“降低”或“不變”);
    ②若在不同的高度,吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值,則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看,依次是
    (選填“由大到小”或“由小到大”);
    (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn),若用此“伽利略溫度計(jì)”來(lái)測(cè)溫度,還存在一些不足之處,其中主要的不足之處是
    (至少寫(xiě)出一點(diǎn))。

    組卷:8引用:3難度:0.5
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