2023-2024學(xué)年四川省雅安市神州天立高級(jí)中學(xué)高三（上）第零次診斷歷史試卷（一）

一、選擇題（共24題，48分）

• 1．孔子認(rèn)為“身正”是為政者的重要品質(zhì)，“不能正其身，如正人何？”韓非子主張立法者“不游意于法之外，不為惠于法之內(nèi)”。他們這是倡導(dǎo)統(tǒng)治者（　?。?/div>

  A．推行仁政

  B．以法治國(guó)

  C．規(guī)范行為

  D．監(jiān)督民眾
  組卷：399引用：42難度：0.5

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• 2．漢武帝實(shí)行筦鹽鐵（筦，即管），結(jié)果“鹽鐵賈（價(jià)格）貴，百姓不便，貧民或木耕手耨，土耰（農(nóng)具）啖（淡）食?！睂?duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>

  A．戰(zhàn)亂不息，破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì)

  B．土地兼并，導(dǎo)致民生困苦

  C．鹽鐵官營(yíng)，影響社會(huì)民生

  D．重農(nóng)抑商，違背歷史潮流
  組卷：16引用：12難度：0.9

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• 3．西晉的占田制、南朝劉宋的占山護(hù)澤令均規(guī)定，官員可按品級(jí)高低占有數(shù)目不等的農(nóng)田、山地，助長(zhǎng)了大土地所有制發(fā)展。至隋唐，實(shí)行均田制，普遍授田。據(jù)此可知，西晉至唐（　?。?/div>

  A．自耕農(nóng)數(shù)量存在反復(fù)

  B．皇權(quán)與世族勢(shì)力互相依賴(lài)

  C．九品中正制遭到破壞

  D．田制改革目的是開(kāi)發(fā)土地
  組卷：330引用：39難度：0.5

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• 4．如圖所示，與隋朝大運(yùn)河相比，元朝大運(yùn)河航道發(fā)生變化的主要原因是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201710/83/3ac1c8b4.png" style="vertical-align:middle" />

  A．洛陽(yáng)城市經(jīng)濟(jì)衰落	B．加強(qiáng)對(duì)南方的控制
  C．政治中心向北遷移	D．經(jīng)濟(jì)重心南移完成
  組卷：10引用：12難度：0.9

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• 5．明后期松江人何良俊記述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去農(nóng)而改業(yè)為工商者三倍于前矣。昔日原無(wú)游手之人，今去農(nóng)而游手趁食（謀生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去農(nóng)?！睋?jù)此可知（　　）

  A．工商業(yè)的發(fā)展造成農(nóng)業(yè)的衰退

  B．工商業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

  C．財(cái)富分配不均引起貧富分化加劇

  D．無(wú)業(yè)游民增加促成了工商業(yè)的發(fā)展
  組卷：185引用：84難度：0.9

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• 6．西周時(shí)期，周天子通過(guò)賜命禮等倫理定位與價(jià)值操演獲得了整個(gè)社會(huì)的精神信仰，進(jìn)而凝聚成“一心輻輳”的價(jià)值思維，將王室與諸侯持為一個(gè)政治實(shí)體，建構(gòu)出“天子——諸侯——卿大夫”的政治結(jié)構(gòu)。據(jù)此可知，西周時(shí)期（　　）

  A．中央集權(quán)制度初步建立

  B．國(guó)家統(tǒng)一的文化心理認(rèn)同增強(qiáng)

  C．貴族統(tǒng)治秩序開(kāi)始確立

  D．原始民主制遺存依然發(fā)揮作用
  組卷：8引用：12難度：0.6

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• 7．商鞅變法時(shí)建立的鄉(xiāng)村基層組織即鄉(xiāng)里什伍制，后世王朝大多得以保留或在此基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，如漢代的鄉(xiāng)里什伍制、唐代的鄉(xiāng)里保鄰制、宋代的保甲法、明代的里甲制等。這體現(xiàn)了中國(guó)古代（　　）

  A．禮法并施的治國(guó)理念	B．政治制度的延續(xù)與變遷
  C．基層自治意識(shí)的增強(qiáng)	D．后世王朝缺乏創(chuàng)新精神
  組卷：13引用：27難度：0.6

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• 8．據(jù)《史記封禪書(shū)》記載，秦統(tǒng)一六國(guó)之后，政府所屬的“祠官”對(duì)全國(guó)山川的官方祭祀進(jìn)行了統(tǒng)一安排，關(guān)東地區(qū)列入官方祭祀的對(duì)象有山五川二，關(guān)西地區(qū)則是山七川四。秦朝這一安排（　?。?/div>

  A．強(qiáng)化了秦人的統(tǒng)治地位	B．體現(xiàn)了儒學(xué)影響力擴(kuò)大
  C．改變了祭祀的社會(huì)功能	D．反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異
  組卷：8引用：8難度：0.6

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• 9．錢(qián)穆在《中國(guó)傳統(tǒng)政治》中說(shuō)：“魏晉時(shí)代的九品中正制，乃因當(dāng)時(shí)地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權(quán)能力有限，全國(guó)選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪(fǎng)同鄉(xiāng)輿論，開(kāi)列各地區(qū)人才，造成表冊(cè)，送政府作為錄用之根據(jù)”。這段史料可以用來(lái)說(shuō)明（　　）

  A．國(guó)家政治制度的創(chuàng)建體現(xiàn)了時(shí)代特征

  B．選官制度體現(xiàn)中央與地方權(quán)力的博弈

  C．制度的設(shè)計(jì)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平相一致

  D．九品中正制有利于各地區(qū)人才的選拔
  組卷：35引用：62難度：0.9

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三、歷史——選修1：歷史上重大改革回眸?

• 27．材料 日本江戶(hù)時(shí)代沒(méi)有嚴(yán)格的戶(hù)籍制度，幕府和諸藩按照“士農(nóng)工商”建立分門(mén)別類(lèi)的人口登記簿。明治維新開(kāi)始后，京都和東京率先建立了戶(hù)籍制度。1871年，明治政府頒布《戶(hù)籍法》，以居住地為原則編制戶(hù)籍，規(guī)定把七、八個(gè)村編成一個(gè)區(qū)，作為戶(hù)籍管理單位。各區(qū)設(shè)置戶(hù)長(zhǎng)和副戶(hù)長(zhǎng)管理區(qū)內(nèi)戶(hù)籍；開(kāi)制作戶(hù)籍副本上交地方官，再上報(bào)府廳、縣廳，最后上交中央?！稇?hù)籍法》把居住在同一地的家族全體成員作為一“戶(hù)”，規(guī)定戶(hù)主為家族之長(zhǎng)，并由嫡長(zhǎng)子繼承，負(fù)責(zé)向戶(hù)長(zhǎng)報(bào)告家族所有成員的個(gè)人信息。家族成員的入籍、除籍、轉(zhuǎn)籍等也均需由戶(hù)主中報(bào)。1898年，《明治民法》進(jìn)一步提高了戶(hù)主的權(quán)力。1914年，又以簡(jiǎn)化戶(hù)籍登記手續(xù)為由，廢除了與家族成員個(gè)人權(quán)利直接相關(guān)的身份登記簿制度。
  ——據(jù)王鵬飛《近代日本戶(hù)籍制度的建立與變遷》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代日本戶(hù)籍制度改革的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代日本戶(hù)籍制度改革的影響。
  組卷：2引用：6難度：0.7

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四、歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)?

• 28．材料：于敏，1926年出生于河北省。1944年考上了北京大學(xué)工學(xué)院，1949年本科畢業(yè)，考取了研究生，并在北京大學(xué)兼任助教。畢業(yè)后，他被錢(qián)三強(qiáng)、彭桓武調(diào)到中科院近代物理研究所任助理研究員、副研究員。
  于敏調(diào)入近代物理研究所后，很快就掌握了國(guó)際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點(diǎn)，站在了學(xué)科的國(guó)際前沿；提出了兩級(jí)氫彈的原理和構(gòu)形的設(shè)想，形成了一套完整的氫彈理論方案。他還突破了第二代核武器技術(shù)和中子彈技術(shù)，培養(yǎng)了一大批新一代年輕人才。
  與同時(shí)期從事核武器研制的大多數(shù)同志不同的是，于敏不曾出國(guó)留學(xué)或進(jìn)修。對(duì)此，他說(shuō)，留學(xué)后“不要到老了才回來(lái)，落葉歸根只能起點(diǎn)肥料作用，應(yīng)該開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候回來(lái)”。盡管在氫彈研制中厥功至偉，但對(duì)于別人送來(lái)的“氫彈之父”稱(chēng)呼，于敏婉言拒絕。為了完成組織交代的氫彈理論探索的任務(wù)，他曾隱姓埋名28年。
  ——據(jù)王齊龍《感悟民族脊梁的家國(guó)情懷》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括于敏在科技事業(yè)上取得的主要成就。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出于敏取得這些成就的原因。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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