2022-2023學(xué)年上海市進(jìn)才中學(xué)北校八年級(jí)（下）月考物理試卷（5月份）

一、單選題（共20分）

• 1．上海一年中最高氣溫約為（　　）

  A．20℃

  B．30℃

  C．40℃

  D．50℃
  組卷：699引用：53難度：0.9

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• 2．如圖是生活中幾種常見(jiàn)的杠桿，其中屬于省力杠桿的是（　?。?/h2>

  A． 釣魚(yú)竿

  B． 開(kāi)瓶器

  C． 筷子

  D． 理發(fā)剪刀
  組卷：157引用：4難度：0.9

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• 3．下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在做不停地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　?。?/h2>

  A．秋天樹(shù)葉紛紛落下

  B．塵土飛揚(yáng)

  C．端午節(jié)聞到煮粽子的香味

  D．炊煙裊裊
  組卷：44引用：1難度：0.6

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• 4．下面四個(gè)實(shí)例中，在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三個(gè)實(shí)例不同的是（　?。?/h2>

  A．爐火燒煮食物	B．鋸木頭時(shí)鋸條發(fā)燙
  C．滑滑梯時(shí)屁股“冒煙”	D．冬天搓手取暖
  組卷：48引用：1難度：0.8

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• 5．如圖為測(cè)量燒杯內(nèi)水的溫度的4種操作方法，其中正確的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：477引用：6難度：0.7

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• 6．某同學(xué)從下表提供的信息中得出了以下幾個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  物質(zhì)	水	酒精	冰	煤油	水銀	干泥土	銅
  比熱容[×103焦/（千克?℃）]	4.2	2.4	2.1	2.1	0.14	0.84	0.39

  A．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻效果比較好

  B．在多數(shù)情況下，液體的比熱容比固體的比熱容大

  C．同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容不同

  D．不同種物質(zhì)比熱容一定不同
  組卷：77引用：3難度：0.8

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• 7．下列說(shuō)法正確的是（　　）

  A．0℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能

  B．物體吸收熱量后，溫度一定會(huì)升高

  C．物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高

  D．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加
  組卷：189引用：1難度：0.5

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• 8．同種物質(zhì)組成的甲、乙兩個(gè)物體，當(dāng)他們升高的溫度之比是2：1，吸收的熱量之比是4：1時(shí)，則他們的質(zhì)量之比是（　　）

  A．1：2

  B．2：1

  C．4：1

  D．1：4
  組卷：388引用：1難度：0.6

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• 9．銅的比熱容小于鐵的比熱容，現(xiàn)有質(zhì)量和溫度都相等的銅塊和鐵塊吸收相同的熱量后，再將它們相互接觸，以下說(shuō)法正確的是（　　）

  A．不發(fā)生熱傳遞	B．熱量從銅塊傳給鐵塊
  C．熱量從鐵塊傳給銅塊	D．無(wú)法判斷
  組卷：93引用：1難度：0.8

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五、實(shí)驗(yàn)題（共20分）

• 28．如圖所示，小勇利用鐵架臺(tái)，帶有均勻刻度的杠桿，細(xì)線，彈簧測(cè)力計(jì)，鉤碼若干（每個(gè)鉤碼質(zhì)量相同）等實(shí)驗(yàn)器材，探究杠桿的平衡條件。
  
  ①實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，則此時(shí)杠桿處于

  （選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)：為了便于測(cè)量力臂，應(yīng)使杠桿在

  位置平衡。為此，應(yīng)將平衡螺母向

  （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
  ②將杠桿調(diào)成水平位置平衡后，如圖乙所示，在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼，則應(yīng)在B點(diǎn)掛

  個(gè)鉤碼，才能使杠桿在水平位置保持平衡；
  ③如圖丙所示，杠桿始終保持在水平位置平衡，小新將彈簧測(cè)力計(jì)從位置①移動(dòng)到位置②時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將

  （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
  組卷：53引用：1難度：0.4

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• 29．小明和小華在探究物體放出熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在兩只完全相同的燒杯中分別放入100克和200克的溫水，然后讓它們自然冷卻（設(shè)兩杯水每分鐘放出的熱量相等），并將觀察到的數(shù)據(jù)記錄在表一中；
  表一：
  

  質(zhì)量/（克）	100	200	100	200	100	200
  放熱時(shí)間/（分鐘）	2	4	4	8	6	12
  降低的溫度/（℃）	1	1	2	2	3	3

  ①溫水放出熱量的多少無(wú)法直接測(cè)量，小明同學(xué)通過(guò)測(cè)量

  （填寫(xiě)物理量）用來(lái)比較放出熱量的多少；
  ②為了便于分析物體放出熱量與降低溫度的關(guān)系，小華將表一拆成表二和表三，并將表一中的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)著填入表二和表三中，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整；
  表二：m₁=100克，水
  

  放熱時(shí)間/（分鐘）	0
  降低溫度/（℃）	0	1	2	3

  表三：m₂=200克，水
  

  放熱時(shí)間/（分鐘）	0
  降低溫度/（℃）	0	1	2	3

  ③分析比較表二（或表三）中第一行和第二行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，

  ；
  ④進(jìn)一步綜合分析表二或表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

  ；
  ⑤小明和小華發(fā)現(xiàn)上面的數(shù)據(jù)不能分析歸納得到“放出熱量與

  的關(guān)系”。為了進(jìn)一步研究，他們又合作設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，以及用于填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表四。
  （a）請(qǐng)完成表四表頭的填寫(xiě)；
  表四：

  
  

  放熱時(shí)間/（分鐘）	0
  降低溫度/（℃）	0	1	2	3

  （b）完成表四數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)采集后，他們應(yīng)該將這組數(shù)據(jù)與表

  對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，從而能分析得出這兩者間的關(guān)系。
  組卷：56引用：1難度：0.9

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