2022-2023學(xué)年廣東省粵港澳大灣區(qū)聯(lián)考高二（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/11/20 15:0:3
一、書寫（6分）
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1．本題根據(jù)答題卡書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你力求做到書寫正確、工整、美觀。
組卷：22引用：9難度：0.9
二、現(xiàn)代文閱讀（一）（10分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
生態(tài)民生問(wèn)題是一個(gè)關(guān)涉人類生存與發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。從系統(tǒng)工程尋求新的生態(tài)環(huán)境保護(hù)治理之道、全方位全地域全過(guò)程推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、以道德法治和規(guī)章制度保障生態(tài)民生建設(shè)等，所有這些既體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)層面的戰(zhàn)略構(gòu)想，又展現(xiàn)了具體實(shí)踐層面的操作規(guī)范。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)民生建設(shè)的具體實(shí)踐中，協(xié)同性是必須特別關(guān)注和重點(diǎn)把握的顯性特點(diǎn)。這種協(xié)同的特性不僅來(lái)自于客觀對(duì)象本身所具有的普遍聯(lián)系的品質(zhì)，也來(lái)自于人類解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的自覺(jué)選擇。任何單一方式、舉措，都無(wú)法使復(fù)雜的生態(tài)民生問(wèn)題得到最終的解決。
與人的生存和發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)的自然生態(tài)，是一個(gè)由諸多生態(tài)要素構(gòu)成的“生命共同體”具有整體性、系統(tǒng)性和功能性特征。在這一“生命共同體”中，各要素之間的生態(tài)過(guò)程既相互影響與制約，又互為依托與基礎(chǔ)。正如習(xí)近平所言：“人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在林和草?！边@些不同的生態(tài)要素共同構(gòu)成了一個(gè)彼此關(guān)聯(lián)、不可分割的有機(jī)整體。顯然，對(duì)于這樣的生態(tài)系統(tǒng)，只有進(jìn)行整體的謀劃并切實(shí)保障和實(shí)現(xiàn)其良性運(yùn)轉(zhuǎn)，才能使其生態(tài)功能得以完整實(shí)現(xiàn)。這樣的特性也就決定了生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與治理，必須從系統(tǒng)性、整體性、全面性的角度出發(fā)，有效統(tǒng)籌組成自然生態(tài)的各要素，以尋求系統(tǒng)性的解決方案、全鏈條的治理對(duì)策。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)自然生態(tài)的整體保護(hù)、系統(tǒng)修復(fù)和綜合治理。
將生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理理念落到實(shí)處，最重要的是努力實(shí)現(xiàn)各種保障措施的協(xié)同推進(jìn)。其中制度實(shí)施、法治施行的剛性約束，是這一工作取得實(shí)效的最堅(jiān)實(shí)的保證與依托。事實(shí)上，這些問(wèn)題大都與體制不夠完善、機(jī)制不夠健全、法治不夠完備有著緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
所以，針對(duì)中國(guó)生態(tài)民生領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，必須著眼于通過(guò)改革和完善體制機(jī)制來(lái)有效加以解決，依靠最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，以及最強(qiáng)的生態(tài)環(huán)境治理執(zhí)行力，“保護(hù)好中華民族永續(xù)發(fā)展的本錢”。牢固樹立生態(tài)紅線的觀念，注意防范因資本無(wú)序擴(kuò)張所帶來(lái)的生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，由此為新時(shí)代中國(guó)生態(tài)民生建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。
在全球性的生態(tài)環(huán)境危機(jī)面前，共處同一地球的任何國(guó)家都不可能獨(dú)善其身，必須加強(qiáng)生態(tài)治理的全球合作。顯然，要在全球化大背景下推進(jìn)生態(tài)民生建設(shè)，就必須廣泛開(kāi)展生態(tài)民生領(lǐng)域的國(guó)際合作，著力提升生態(tài)治理的全球協(xié)同能力。作為生態(tài)文明全球共治的價(jià)值引領(lǐng)者和國(guó)際生態(tài)文明秩序的維護(hù)者，中國(guó)積極倡導(dǎo)并始終秉持在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的科學(xué)指引下，“堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界”。這無(wú)疑是對(duì)眾多西方資本主義國(guó)家所秉持的狹隘民族主義立場(chǎng)的超越，彰顯了中國(guó)愿意承擔(dān)世界負(fù)責(zé)的整體形象。
總體而言，新時(shí)代中國(guó)生態(tài)民生建設(shè)是一個(gè)任務(wù)極其艱巨、過(guò)程極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)地提出了具有協(xié)同性特征的一系列實(shí)踐要求，為順利推進(jìn)新時(shí)代生態(tài)民生建設(shè)提供科學(xué)的行動(dòng)指南。只有推進(jìn)新時(shí)代生態(tài)民生建設(shè)，切實(shí)將觀念變革、行為養(yǎng)成到政策實(shí)施、制度保障等各個(gè)層面、環(huán)節(jié)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)良好生態(tài)環(huán)境與人民享受美好生活、經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的統(tǒng)一。同時(shí)，在治理全球性生態(tài)危機(jī)背景下，以系統(tǒng)思維推進(jìn)中國(guó)生態(tài)民生建設(shè)的實(shí)際成效，也為中國(guó)有效展現(xiàn)人類文明新形態(tài)的內(nèi)在特質(zhì)與發(fā)展前景，提供具有說(shuō)服力和影響力的根本支撐。
（摘編自趙美嵐《中國(guó)生態(tài)民生建設(shè)理論的新形態(tài)建構(gòu)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.在新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)民生建設(shè)的具體實(shí)踐中，忽略協(xié)同性的任何單一方式、舉措，都無(wú)法使復(fù)雜的生態(tài)民生問(wèn)題得到解決。
B.自然生態(tài)的整體保護(hù)、系統(tǒng)修復(fù)和綜合治理，須從系統(tǒng)性、整體性、全面性角度出發(fā)，尋求系統(tǒng)性解決方案、全鏈條治理對(duì)策。
C.應(yīng)對(duì)中國(guó)生態(tài)民生領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，落實(shí)好各種保障措施的協(xié)同推進(jìn)，離不開(kāi)制度實(shí)施、法治施行的剛性約束。
D.在全球性的生態(tài)環(huán)境危機(jī)面前，任何國(guó)家都應(yīng)該廣泛開(kāi)展生態(tài)民生領(lǐng)域的國(guó)際合作，著力提升生態(tài)治理建設(shè)的全球協(xié)同能力。
（2）下列對(duì)于原文論證的相關(guān)分析，不正確的是
A.文章開(kāi)頭從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度分析生態(tài)民生問(wèn)題，并指出協(xié)同性是新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)民生建設(shè)時(shí)必須特別關(guān)注和重點(diǎn)把握的顯性特點(diǎn)。
B.在談?wù)摗吧餐w”概念時(shí)，引用習(xí)近平的觀點(diǎn)，論證了共同體不同生態(tài)要素之間既相互影響與制約，又互為依托與基礎(chǔ)的復(fù)雜關(guān)系。
C.第三自然段運(yùn)用比喻論證手法，把生態(tài)民生保護(hù)治理比作“中華民族永續(xù)發(fā)展的本錢”，生動(dòng)形象地闡明生態(tài)民生建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。
D.論述全球化背景下生態(tài)民生建設(shè)時(shí)，將中國(guó)的人類命運(yùn)共同體理念與眾多西方國(guó)家的狹隘立場(chǎng)對(duì)比，凸顯了中國(guó)秉持的全球協(xié)同治理觀念。
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文章的行文脈絡(luò)。組卷：10引用：1難度：0.5
三、現(xiàn)代文閱讀（二）（共12分）
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3．閱讀下面的作品，完成下列各題。
路 標(biāo)
王愿堅(jiān) 天邊上，最后那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫桃消失了。夜色，像塊奇大無(wú)比的灰布，悄悄地伸展開(kāi)來(lái)，罩住了整個(gè)草地。
通信員羅小葆一手拄著探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這四合的夜幕，不知要往哪里走。
過(guò)去六天，他跟在連隊(duì)里，用不著打問(wèn)路線，用不著辨別方向，只要把那塊心愛(ài)的小木牌往老班長(zhǎng)背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識(shí)字木牌，比一本書略大點(diǎn)兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時(shí)，老班長(zhǎng)給他做的。從那時(shí)候起，他每天請(qǐng)小文書在上邊寫上幾個(gè)生字，然后一邊走，一邊認(rèn)。
誰(shuí)想到就在今天中午時(shí)分，部隊(duì)遭到了突襲，老班長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中負(fù)了重傷。就在老班長(zhǎng)被扶上擔(dān)架的時(shí)候。他突然掙扎著欠起了身，把識(shí)字牌遞到小羅手里，指著上面新寫的“北上抗日”四個(gè)字，問(wèn)道：“都認(rèn)識(shí)啦？”
“認(rèn)識(shí)……”小羅的喉嚨哽住，說(shuō)不下去了。
他想給老班長(zhǎng)弄點(diǎn)兒水喝。可當(dāng)他找來(lái)了一小碗清水的時(shí)候，連隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)了。于是，他掉隊(duì)了。到了這時(shí)，他才更加深切地體會(huì)到跟在隊(duì)伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。
一個(gè)個(gè)草墩被他踩到腳底下，一道道爛泥河溝被他跨過(guò)……
忽然，在他的眼前出現(xiàn)了一星火光。這火光，被草地的水汽籠罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。
一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都香甜地睡著。羅小葆小心地繞過(guò)他們，走向一堆燃燒著的篝火邊，這才看見(jiàn)在對(duì)面還坐著一個(gè)同志。他坐著一個(gè)小衣包，一只臂肘靠在鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會(huì)神地看著?？匆粫?huì)兒，抬起頭，凝神思索一會(huì)兒，拿紅鉛筆在圖上做個(gè)記號(hào)。
他看著那個(gè)同志手里的地圖，忽然生出了一個(gè)念頭。這個(gè)念頭是如此強(qiáng)烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報(bào)告！”繞過(guò)火堆，走了過(guò)去。
那個(gè)同志慢慢抬起頭。
看著那慈祥的笑臉，羅小葆的拘束一下子消失了。他又向前邁了一步，指著地圖說(shuō)：“你是領(lǐng)導(dǎo)同志吧，你一定知道明天的行軍路線……”
“路線，當(dāng)然有啰！”領(lǐng)導(dǎo)同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個(gè)紅圖，說(shuō)道，“看，一直往北，走上半天多點(diǎn)，就是班估——就走出草地了！”
“真的？！”羅小葆高興地叫了聲。
“來(lái)，先開(kāi)飯！”領(lǐng)導(dǎo)同志用筆桿夾起一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里、然后從文件箱上的一個(gè)大銅墨盒底下抽出一張紙，動(dòng)手寫起字來(lái)。
“不，我也還有任務(wù)哩！”羅小葆把擦干凈了的識(shí)字牌放到領(lǐng)導(dǎo)同志面前、“我今天的課還沒(méi)上呢！同志，教我?guī)讉€(gè)字吧！”
“學(xué)習(xí)？好！”領(lǐng)導(dǎo)同志看著識(shí)字牌，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他拿起毛筆，轉(zhuǎn)身把筆尖在身邊草葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫下了四個(gè)大字。
他用筆尖指點(diǎn)著，逐字念著：“向、北、前、進(jìn)！”
羅小葆也跟著念：“向北前進(jìn)！”
“向，就是方向……”領(lǐng)導(dǎo)同志逐字講解起來(lái)。他那浪重的湖南口音，語(yǔ)調(diào)很慢，講得那么仔細(xì)，又那么清楚。
羅小葆用心地聽(tīng)著。隨著講解，在他面前展現(xiàn)了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊(duì)伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進(jìn)。
“字，就這么講?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同志講完了，又和藹地問(wèn)道，“那么，為什么要‘向北前進(jìn)’呢？”
“我們紅軍要北上抗日?！薄斑€有呢？”
“還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據(jù)地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展……”
領(lǐng)導(dǎo)同志點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地笑了。他親切地?cái)堊×诵×_的肩膀。
這四個(gè)字和領(lǐng)導(dǎo)同志的講解把他引向了北方，引進(jìn)了一個(gè)新的天地。仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花……
羅小葆醒來(lái)的時(shí)候，天已亮了。東天上一抹朝霞正在上升、擴(kuò)展，在廣闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個(gè)草地照得透亮、火紅。
一個(gè)背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“毛主席要我等部隊(duì)出發(fā)的時(shí)候再叫醒你?！绷_小葆驚住了：“毛主席？”
“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”
羅小葆急問(wèn)：“毛主席在哪兒？”
“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊(duì)出發(fā)了。”羅小葆激動(dòng)地一躍而起，向著部隊(duì)走去的方向奮力跑去。
紅軍長(zhǎng)征的部隊(duì)，正一路路、一行行，踏著開(kāi)滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒(méi)有路的荒涼草地上踩出了路。
羅小葆跑了一程，來(lái)到一棵丈把高的樹下。他停住了腳，注視著正在走向前來(lái)的紅軍隊(duì)伍。突然，他折下了一截樹枝，把他那心愛(ài)的識(shí)字牌牢牢地掛在樹杈上。
“向北前進(jìn)”四個(gè)亮閃閃的大字，像一個(gè)金色的路標(biāo)，指向革命進(jìn)軍的方向。
（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.第二段點(diǎn)明羅小葆“通信員”身份別有意味——方向?qū)λ貏e重要，這也加劇了他夜幕中“不知要往哪里走”的矛盾心理。
B.“真正感到了辨別方向的重要”一句，寫出了羅小葆掉隊(duì)后的真實(shí)心理，也為后文他見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)同志詢問(wèn)行軍路線作了鋪墊。
C.“夾起一粒胡豆”“吹了吹”“輕輕放”等動(dòng)作描寫，展示出領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)羅小葆的關(guān)愛(ài)，也側(cè)面透露出軍糧緊缺的現(xiàn)實(shí)困境。
D.領(lǐng)導(dǎo)同志教羅小葆識(shí)字時(shí)，語(yǔ)調(diào)很慢，講得仔細(xì)清楚，主要是他擔(dān)心羅小葆因?yàn)樽约簼庵氐暮峡谝舳?tīng)不懂自己所講內(nèi)容。
（2）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)開(kāi)頭傍晚草地的環(huán)境描寫，交代了小說(shuō)發(fā)生的背景，也側(cè)面烘托了掉隊(duì)的主人公羅小葆迷茫憂愁的復(fù)雜內(nèi)心。
B.小說(shuō)以倒敘的法，交代了羅小葆掉隊(duì)的原因，同時(shí)也引出貫穿小說(shuō)的識(shí)字牌這一重要道具和后文識(shí)字課情節(jié)。
C.篝火余燼旁香甜熟睡的同志們的描寫，既彰顯了行軍的艱苦，又與接下來(lái)出場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)同志深夜凝神思索形象形成映襯。
D.羅小葆第二天醒來(lái)后所見(jiàn)的東天朝霞描寫，與小說(shuō)開(kāi)頭的晚霞環(huán)境相呼應(yīng)，也某種程度上暗示著革命形勢(shì)的新發(fā)展。
（3）小說(shuō)最后寫羅小葆“折下了一截樹枝，把他那心愛(ài)的識(shí)字牌牢牢地掛在樹杈上”，這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)有什么好處？組卷：7引用：1難度：0.5
四、名著閱讀（共3分）
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4．下列各項(xiàng)中，對(duì)名著內(nèi)容或知識(shí)的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.8
九、解答題（共2小題，滿分14分）
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12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于甜味劑的爭(zhēng)議很多，有的說(shuō)甜味劑有助于減肥，①______。專家認(rèn)為，在膳食總量不變的前提下，以甜味劑替代添加糖確實(shí)可以減少能量攝入，但是體重管理取決于總能量平衡，因此，②_____。膳食能量攝入以及飲食行為的干擾因素復(fù)雜，這是科學(xué)研究結(jié)果不一致的根本原因。消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)明白，飲食健康的關(guān)鍵是合理膳食，控制體重，③_____，而不能把希望寄托在甜味劑上。組卷：3引用：1難度：0.5
七、寫作（60分）
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13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
錢鍾書學(xué)貫中西，學(xué)識(shí)淵博。他的記憶力被國(guó)外一些媒體譽(yù)為“照相機(jī)式記憶”，凡是他看過(guò)的東西就像照相一樣記在大腦中。后來(lái)，錢鍾書的夫人楊絳在《錢鍾書手稿集》的序中道出了實(shí)情：“許多人說(shuō)，錢鍾書記憶力特強(qiáng)，過(guò)目不忘。他本人卻并不以為自己有那么‘神’。他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會(huì)讀三遍四遍，筆記上不斷地添補(bǔ)。所以他讀的書雖然很多，也不易遺忘。”
在錢鍾書的做法中，讀書是吸收，做筆記是消化，溫習(xí)是鞏固。“吸收、消化、鞏固”所蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系，能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。組卷：2引用：4難度：0.5