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2022-2023學年山東省聊城市荏平區(qū)七年級(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/23 8:0:10

一、選擇題(下列各小題的四個選項中,只有一項符合題意。每小題2分,共50分)

  • 1.“北通涿郡之漁商,南運江都之轉輸,其為利也博哉”。這句話( ?。?/h2>

    組卷:22引用:6難度:0.9
  • 2.“水車如紡車,以細竹為之,車首之末,縛以竹筒,旋轉時,低則舀水,高則瀉水”。上述史料介紹的農用工具應該是( ?。?/h2>

    組卷:93引用:12難度:0.9
  • 3.英國大百科全書中說:“我們所知道的最早的考試制度,是中國所采用的選舉制度,及其定期舉行的考試?!蹦阏J為這種制度對中國社會產生的積極影響是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:8難度:0.7
  • 4.中國古代的經濟有很強的封閉性,對外部世界的需求甚少,滿足于吃飽穿暖的水平,使人們養(yǎng)成了因循守舊的滯后心理,使古代科學技術的發(fā)展喪失了內在動力。如北宋活字印刷術直至明朝時期仍未推廣。這說明導致“古代科學技術的發(fā)展喪失了內在動力”的決定性因素是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.5
  • 5.“嘗考五代之際,政治上之大患有二:曰腹心之患,即禁兵;曰肢體之患,即藩鎮(zhèn)?!睘榻鉀Q“腹心之患”,宋太祖采取的措施是( ?。?/h2>

    組卷:71引用:9難度:0.6
  • 6.“稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實……百馀年間未災變,叔孫禮樂蕭何律?!痹娙嗽谒淖髌分袑μ瞥娜r期進行了生動描寫,這一時期指的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.5
  • 7.隨著城市人口的增長,城中店鋪不斷增加,街道兩旁商店、客棧、貨攤林立。營業(yè)時間不受限制,有“晝市”“夜市”,許多交易可用“交子”,“動即千萬”。以上情形最早可能出現(xiàn)在( ?。?/h2>

    組卷:74引用:63難度:0.9
  • 8.以下是清代的疆域四至點的是( ?。?br />①東南至臺灣及其附屬島嶼②西跨蔥嶺③北接西伯利亞④南到庫頁島

    組卷:39引用:2難度:0.6
  • 9.明朝前期,我國同亞非各國的經濟、文化交流頻繁。明朝中后期,中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳,表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明朝對外交往特點的變化,從本質上反映了( ?。?/h2>

    組卷:213引用:14難度:0.7
  • 10.宏觀把握時代特征是學習歷史的基本要求。下列選項中,對明清時期的時代特征宏觀把握最準確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:3難度:0.7
  • 11.明史記載:十九日丁未,天未明,皇城不守,鳴鐘集百官,無至者。(崇禎)乃復登煤山。書衣襟為遺詔,以帛自縊于山亭,帝遂崩。這里的“皇城”是指( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.7

三、材料解析題(每小題8分,共40分)

  • 34.對外交往能從側面反映一個國家的實力。閱讀下列材料,結合所學知識,回答問題。
    材料一:盛唐時期,政治清明,社會經濟呈現(xiàn)一派高度繁榮景象,與少數(shù)民族和外國交流頻繁。開放的社會風氣,多彩的文學和藝術,這些都使得唐代的社會生活和文化更加豐富多彩,呈現(xiàn)出多元開放的時代特征,充滿著蓬勃向上的活力。
    ——摘編自義務教育教科書《中國歷史》七年級下冊材料二:我國明史專家吳晗曾指出:“其規(guī)模之大,人數(shù)之多,范圍之廣,那是歷史上所未有的,就是明朝以后也沒有。這樣大規(guī)模的航海,在當時世界歷史上也沒有過?!?br />材料三:荷蘭人和英國人由海路到達中國;在北側則出現(xiàn)了俄國人,他們是從陸路到達黑龍江流域的。中國人堅決避免同所有這些入侵者親近,他們將貿易關系限制在少數(shù)幾個港口,拒絕在完全平等的基礎上建立外交關系。
    ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史:從史前史到21世紀》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,歸納唐朝對外交往活躍的原因。
    (2)材料二中的“大規(guī)模的航?!敝傅氖悄囊粴v史事件?結合所學知識,簡述這歷史事件的偉大意義。
    (3)根據(jù)材料三,列舉與“荷蘭人”和“黑龍江流域”相關的維護國家主權的史實各一例?!八麄儗①Q易關系限制在少數(shù)幾個港口”指的是什么政策?
    (4)綜上所述,歸納中國古代對外關系演變的特點。

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 35.改革創(chuàng)新能促進社會生產力的發(fā)展,重要歷史人物也能推動社會的進步。閱讀材料,回答問題。
    材料一:考之前代,北方之有中夏者,必行漢法乃可長久。故后魏、遼、金歷年最多,他不能者,皆亂亡相繼,史冊具載,昭然可考。
    ——《元史》材料二:他是第一位入主中原的蒙古族帝王,大元帝國的創(chuàng)立者。他結束了中華民族數(shù)百年的分裂局面,重新統(tǒng)一了中國。
    材料三:全書網(wǎng)羅“善可為法,惡可為戒”的歷史事實,以與歷代朝政興衰得失相關的政治、軍事、民族關系為主要內容。
    (1)根據(jù)材料一,以論從史出的核心觀點說明“行漢法”的主要歷史依據(jù)。
    (2)材料二贊頌的歷史人物是誰?他繼承汗位后,接受漢族儒臣的建議,采取了哪些具體措施來管理國家?
    (3)寫出材料三中文學作品的名稱及歷史地位。

    組卷:3引用:1難度:0.5
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