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2019-2020學(xué)年浙江省嘉興市秀洲區(qū)高照實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)(下)競(jìng)賽科學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分,每小題只有一個(gè)正確答案)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形,該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是( ?。?/div>
    組卷:85引用:3難度:0.5
  • 2.1.76×108微米,可能是( ?。?/div>
    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一種名為“綠葉海天?!钡膭?dòng)物在攝取藻類后,能夠?qū)⒃孱惖哪骋患?xì)胞結(jié)構(gòu)置于自己的細(xì)胞內(nèi),從而使自身也能進(jìn)行光合作用,該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(  )
    組卷:19引用:6難度:0.5
  • 4.下列幾種測(cè)量方法:
    ①為了測(cè)1張紙的厚度,先用刻度尺測(cè)出100張紙的厚度,然后算出1張紙的厚度;
    ②為了測(cè)量小石塊的體積,先用量筒測(cè)出適量水的體積,再測(cè)出水和小石塊的總體積,然后算出小石塊的體積;
    ③為了測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量,先用天平稱出50枚大頭針的質(zhì)量,然后算出一枚大頭針的質(zhì)量。
    和 ①方法同類的有(  )
    組卷:228引用:12難度:0.5
  • 5.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將一支刻度模糊不清的溫度計(jì)與一刻度尺平行地插入冰水混合物中,過(guò)適當(dāng)時(shí)間溫度計(jì)中水銀面與刻度尺上的4毫米刻度線對(duì)準(zhǔn),將這冰水混合物加熱到沸騰時(shí),水銀面與204毫米的刻度線對(duì)準(zhǔn),那么當(dāng)沸水冷卻到50℃時(shí),水銀面對(duì)準(zhǔn)的刻度線是( ?。?/div>
    組卷:152引用:10難度:0.5
  • 6.通過(guò)遺傳物質(zhì)的檢驗(yàn)與分析來(lái)判斷父母與子女是否親生關(guān)系稱為親子鑒定。人的毛發(fā)、口腔上皮細(xì)胞等都可以用于親子鑒定。鑒定所需的遺傳物質(zhì)主要取自于細(xì)胞的( ?。?/div>
    組卷:40引用:9難度:0.5
  • 7.體溫計(jì)的玻璃泡與毛細(xì)管連接處有一段管徑更細(xì)的彎管,可以讓體溫計(jì)離開(kāi)人體,但讀數(shù)保持不變,在每次測(cè)量前必須將毛細(xì)管中的水銀甩回到玻璃泡中。一位年輕的護(hù)士在忙碌中用開(kāi)始已甩過(guò)的同一支體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫,中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡內(nèi),結(jié)果三人的體溫都是39.5℃,有關(guān)三人的真實(shí)體溫,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/div>
    組卷:27引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.鐵樹(shù)能“開(kāi)花”,并且還能長(zhǎng)出具有藥用價(jià)值的“鳳凰蛋”(如圖)。下列植物器官與“鳳凰蛋”屬于同一類的是(  )
    組卷:114引用:8難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如果用圖表示各概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符合的是(  )
    選項(xiàng) 1 2 3
    A 門(mén)
    B 種子植物 裸子植物 蕨類植物
    C 無(wú)脊椎動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 昆蟲(chóng)
    D 地殼 地幔 地核
    組卷:6引用:3難度:0.9

三、探究題(本題共3小題,每小題9分,共36分)

  • 27.物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力的作用比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān),小明有如下猜想:
    猜想一:物體下落的快慢與物體的材料有關(guān);
    猜想二:物體下落的快慢與物體下落的高度有關(guān);
    猜想三:物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)。
    為驗(yàn)證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 下落高度(m) 下落時(shí)間(s)
    1 鐵球 20 1.96
    2 鐵球 30 2.47
    3 鉛球 20 1.96
    (1)為驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
    ,結(jié)論是:
    。
    (2)請(qǐng)你幫助小明驗(yàn)證猜想三:
    ①器材:0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺,還需要的器材是
    ;
    ②實(shí)驗(yàn)步驟:
    ;
    ③結(jié)論:

    (3)小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究,她讓兩片完全相同的紙(一張平展,另一張對(duì)折)同時(shí)從三樓由靜止開(kāi)始下落,她發(fā)現(xiàn)兩片紙
    (填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)著地,此下落過(guò)程中兩片紙作的
    (填“是”或“不是”)自由落體運(yùn)動(dòng),因?yàn)?!--BA-->
    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)28.教室的窗玻璃是雙層的。課間,同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
    ①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè);(如圖)
    ②控制拉開(kāi)橡膠球高度相同,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開(kāi),記下玻璃球被彈出的距離,共做10次;
    ③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并獲得了如下數(shù)據(jù):
    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值
    玻璃球被彈開(kāi)的距離(cm) 單層 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80
    雙層 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
    (1)針對(duì)步驟②,從機(jī)械能轉(zhuǎn)化的角度分析,此過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況是

    (2)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)
    來(lái)反映的。
    (3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是
    。
    組卷:3引用:1難度:0.5
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