2015-2016學(xué)年上海市松江區(qū)東華附校六年級（下）月考語文試卷（3）
發(fā)布：2024/12/26 16:30:3
一、解答題（共1小題，滿分5分）
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1．詩文默寫
（1）不畏浮云遮望眼，。 （《登飛來峰》）
（2），故燒高燭照紅妝。 （《海棠》）
（3），蓮動下漁舟。 （《山居秋暝》）
（4）最愛湖東行不足，。 （《錢塘湖春行》）
（5），不亦君子乎？（《論語八則》）組卷：4引用：1難度：0.6
二、積累運用（10分）
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2．下列句中有一個錯別字，請劃出并改正。
市政廳長官的辦公室淡雅別質(zhì)，古色古香，透露出室主人高雅的藝術(shù)品味。組卷：9引用：1難度：0.9 -
3．請用下列兩個詞語寫一句語意連貫的完整的話。
邂逅 溫文爾雅組卷：40引用：1難度：0.5
二、現(xiàn)代文（30分）
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9．閱讀下文，完成
姥姥的剪紙 ①大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。
②一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”
③慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒帖？”看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
④我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”
⑤是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。
⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”
⑦噢！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問：“看明白了嗎？”我想了想說：“我知道了，是說我和姥姥在一個鍋里吃飯吶！”姥姥把我摟在懷里夸道：“機(jī)靈鬼！”
⑧從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛--蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老?！米涌偸窃谕嫠＠吓？偸窃诟苫顑骸Ｎ覕[弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。
⑨我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)--越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，
其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。事實上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境，就立刻變得有聲有色。
（1）第②段劃線句運用了的修辭，生動形象地寫出了。
（2）第⑥段劃線句在文中的意思是。
（3）村人贊嘆姥姥“神了”，縱觀全文，她的“神”具體表現(xiàn)為：
①；
②；
③她能用剪紙來傳達(dá)對“我”的思念。
（4）對第③段劃線句，下列說法正確的一項是。
A．這段話是說姥姥的活兒很多，但與剪紙內(nèi)容無關(guān)，可以刪除。
B．說明姥姥有時對村人的請求只能表面應(yīng)付，她有許多活要干。
C．表明姥姥是個能干的人，她不僅能剪紙，還能做這么多活兒。
D．姥姥要干這么多家務(wù)活，但她總是有求必應(yīng)，體現(xiàn)她的熱情。
（5）閱讀第⑨段劃線句，結(jié)合上文，用生動的語言描繪出“我有聲有色的心境與夢境”。（60字左右）組卷：20引用：1難度：0.1 -
10．題目：
的瞬間
要求：寫一篇600字左右的文章，文中避免出現(xiàn)個人相關(guān)信息，不得抄襲。組卷：9引用：1難度：0.4