華東師大版八年級(jí)上冊(cè)《4.4 植物的光合作用和呼吸作用（第2課時(shí)）》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．植物體進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是（　?。?/h2>

  A．所有活細(xì)胞中	B．莖和花
  C．種子和葉	D．根和果實(shí)
  組卷：50引用：4難度：0.5

  解析

• 2．呼吸作用是生物的共同特征，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．發(fā)生的主要部位是葉綠體

  B．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量

  C．呼吸作用所需的原料是二氧化碳和水

  D．適當(dāng)提高溫度可以降低呼吸作用
  組卷：74引用：6難度：0.5

  解析

• 3．植物呼吸作用的進(jìn)行是在（　?。?/h2>

  A．白天

  B．晚上

  C．全天

  D．有光的時(shí)候
  組卷：9引用：3難度：0.9

  解析

• 4．溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（　　）

  A．降低溫度可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生

  B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

  C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

  D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多
  組卷：995引用：115難度：0.9

  解析

• 5．下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是（　?。?/h2>

  A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多

  B．地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味

  C．萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁

  D．進(jìn)入貯存水果的倉(cāng)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺
  組卷：139引用：71難度：0.9

  解析

三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 16．如圖所示裝置，A、B、C三個(gè)試管中A試管內(nèi)裝入一定量的潮濕種子；B試管內(nèi)裝入一定量的干種子；C試管內(nèi)裝入一定量的經(jīng)高溫處理過(guò)的種子。在三個(gè)試管中分別插入三個(gè)溫度計(jì)，然后將三個(gè)試管放在室內(nèi)一段時(shí)間。
  （1）A與B裝置中的溫度計(jì)示數(shù)較高的是

   

  ，說(shuō)明植物呼吸作用時(shí)

   

  能量（填“放出”或“吸收”）；同時(shí)說(shuō)明潮濕的種子比干燥的種子呼吸作用要

   

  （填“強(qiáng)”或“弱”）。
  （2）C裝置的溫度計(jì)的示數(shù)

   

  （填“變大”“變小”或“不變”）說(shuō)明

   

  。
  （3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)屬

   

  實(shí)驗(yàn)。
  組卷：11引用：4難度：0.4

  解析

• 17．為研究植物呼吸作用，小科進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
  Ⅰ．選取兩份等量且生長(zhǎng)狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號(hào)為甲組和乙組。甲組菠菜用開(kāi)水燙2～3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個(gè)不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）。
  Ⅱ．連接計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時(shí)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動(dòng)生成兩種氣體濃度隨時(shí)間變化圖像，如圖2和圖3。（不考慮微生物呼吸作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響）
  
  實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)：
  （1）植物的呼吸作用實(shí)質(zhì)上是一種

   

  （填“化合”、“分解”或“氧化”）反應(yīng)。
  （2）實(shí)驗(yàn)中采用的箱子是不透光的，目的是

   

  。
  （3）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過(guò)圖4中的

   

  （填字母）進(jìn)出植物體的。
  （4）根據(jù)圖2和圖3可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.6

  解析