2022年貴州省貴陽(yáng)市五校高考?xì)v史聯(lián)考試卷（六）

一、選擇題（共12小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．戰(zhàn)國(guó)末年思想家荀子提出“隆禮尊賢而王，重法愛民而霸”的理念，指出：“君者，國(guó)之隆也；父者，家之隆也。隆一而治，二而亂，自古及今，未有二隆爭(zhēng)重而能長(zhǎng)久者”。荀子的這一思想（　?。?/div>

  A．成為秦朝統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)

  B．帶有天人感應(yīng)的色彩

  C．有助于鞏固儒學(xué)正統(tǒng)地位

  D．順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)
  組卷：63引用：6難度：0.5

  解析
• 2．史學(xué)家司馬遷認(rèn)為，漢族四周的匈奴、南越、東越、西南夷等族，都與漢族一樣是黃帝后裔，甚至朝鮮也與黃帝有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這種“華夷共祖”的思想（　?。?/div>

  A．消弭了各民族之間的矛盾

  B．說明了中華民族意識(shí)的形成

  C．迎合了大一統(tǒng)政治的需要

  D．反映了司馬遷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼W(xué)觀
  組卷：42引用：7難度：0.5

  解析
• 3．北宋時(shí)，哲宗下詔：“初除轉(zhuǎn)運(yùn)判官、提舉官須實(shí)歷知縣以上親民人，提點(diǎn)刑獄以上須實(shí)歷知州或通判人。”意即監(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗(yàn)。該項(xiàng)措施（　?。?/div>

  A．防止了地方官員濫用職權(quán)

  B．強(qiáng)化了各機(jī)構(gòu)之間的制衡

  C．能遏制地方官員貪污腐化

  D．有助于提升監(jiān)察官員素質(zhì)
  組卷：34引用：8難度：0.5

  解析
• 4．明朝為防沿海軍閥余黨與海盜滋擾，實(shí)行海禁。沿海人民生路被斷，于是與倭寇連結(jié)為亂。政府遣戚繼光等人平倭，同時(shí)逐漸放松對(duì)民間海外貿(mào)易限制，沿海形勢(shì)逐漸穩(wěn)定。材料表明當(dāng)時(shí)（　　）

  A．東南沿海的私商是倭寇主力

  B．倭患隔斷了中外商品貿(mào)易

  C．政府失去對(duì)民間貿(mào)易的控制

  D．政策轉(zhuǎn)變促成倭患的解決
  組卷：68引用：27難度：0.5

  解析
• 5．中華民國(guó)臨時(shí)政府成立后，孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)，實(shí)行了總統(tǒng)制；為了限制袁世凱的權(quán)力，孫中山頒行《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，卻規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。這種做法（　?。?/div>

  A．引發(fā)了政體頻繁變動(dòng)和社會(huì)動(dòng)蕩

  B．因權(quán)力分散而影響行政效率

  C．有效地防止專制和維護(hù)共和

  D．因人設(shè)法而違背了法律精神
  組卷：28引用：11難度：0.5

  解析

二、解答題（共5小題，滿分0分）

• 16．材料：不列顛戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)期間納粹德國(guó)對(duì)英國(guó)發(fā)動(dòng)的大規(guī)模空戰(zhàn)。而這次戰(zhàn)爭(zhēng)亦是第二次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的空戰(zhàn)，除了英、德兩國(guó)之外，包括同屬大英國(guó)協(xié)的新西蘭、加拿大、澳大利亞、南非、愛爾蘭、牙買加、斯里蘭卡、南羅德西亞等國(guó)的空勤人員也投入美軍；許多被納粹德國(guó)占領(lǐng)的歐洲國(guó)家，包括波蘭、比利時(shí)、捷克斯洛伐克、法國(guó)等撤至英國(guó)的空軍，也加入了保衛(wèi)英國(guó)的行列；當(dāng)時(shí)屬于中立的美國(guó)，也有志愿者組成了“飛鷹中隊(duì)”與英國(guó)并肩作戰(zhàn)。同屬軸心國(guó)的意大利，則派出“空軍軍團(tuán)”與德國(guó)空軍一起戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)在1941年10月12日以德國(guó)的失敗告終，由于損失過多的戰(zhàn)機(jī)和飛行員，又無法取得英倫海峽的制空權(quán)，更無法借由空襲瓦解英國(guó)的地面和海軍戰(zhàn)力，德國(guó)不得不放棄入侵英國(guó)的作戰(zhàn)計(jì)劃。 --《不列顛之戰(zhàn)》
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括不列顛戰(zhàn)役爆發(fā)的背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析不列顛戰(zhàn)役的影響。
  組卷：7引用：2難度：0.4

  解析
• 17．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：唐時(shí)，面對(duì)分布廣泛的少數(shù)民族，唐太宗采取了不同的民族政策。他通過軍事征伐大敗突厥并使之內(nèi)附，平定吐谷渾并助其復(fù)國(guó)，平定高昌、焉耆及在西域具有較大影響的龜茲，“龜茲平，西域震駭”。同時(shí)與吐蕃通過和親實(shí)現(xiàn)了較長(zhǎng)時(shí)間的和平相處，并設(shè)置一系列的都督府，由少數(shù)民族各部酋長(zhǎng)對(duì)本族進(jìn)行統(tǒng)治，這使得統(tǒng)一穩(wěn)定的局面基本上形成?！铺诘拿褡逭?，雖也是處于封建社會(huì)中統(tǒng)治者的一種羈縻政策，以擴(kuò)大自己的統(tǒng)治基礎(chǔ)，但它不是限制，而是有意加強(qiáng)民族間的交往與聯(lián)系。給予少數(shù)民族首領(lǐng)以優(yōu)待，封官進(jìn)爵，并且給予其部族以優(yōu)惠的安置，進(jìn)而削弱民族隔閡，最終實(shí)現(xiàn)同化的目的；同時(shí)通過民族間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與貿(mào)易往來，在民族交往中實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。
  --摘編自田小飛、王延慶《唐太宗的民族政策及民族觀》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐太宗民族政策的特點(diǎn)。
  （2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐太宗民族政策的意義。
  組卷：16引用：4難度：0.5

  解析