2019-2020學(xué)年甘肅省白銀市育才學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）
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1．下列各組變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：119引用：29難度：0.9 -
2．不能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
3．“生態(tài)君山，荷香天下”．荷花盛開，芳香四溢，這一現(xiàn)象說明（ ?。?/h2>
組卷：22引用：11難度：0.9 -
4．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“首要污染物”等．下列物質(zhì)中，不屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的物質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：103引用：37難度：0.9 -
5．海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.40g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是（ ）
組卷：200引用：169難度：0.9 -
6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)及探究題
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17．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：
（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；b。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解來制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用，收集裝置選用；實(shí)驗(yàn)前先要；反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫色，你應(yīng)該補(bǔ)充的操作是，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，屬于（基本反應(yīng)類型）。
（3）若用C裝置收集氧氣，收集完氧氣后的正確操作是；若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是；做鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)為什么要鋪少量細(xì)沙，寫出鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象。
（4）制取氧氣還可以用過氧化氫，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，發(fā)生裝置為。組卷：4引用：2難度：0.6 -
18．小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) 各步驟結(jié)論 總結(jié) 實(shí)驗(yàn)一 取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條， 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 ．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條， 沒有明顯現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進(jìn)行稱量，其目的是：；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的溶液傾倒掉．向剩余的固體中繼續(xù)加入過氧化氫溶液．其目的是：．組卷：38引用：9難度：0.1