教科版五年級下冊《第四單元 地球的運動》2021年單元測試卷（5）

一、課堂練習(xí)

• 1．哥白尼提出“

   

  ”和托勒密提出“

   

  ”，這兩種學(xué)說都可以解釋晝夜交替現(xiàn)象。
  地心說的觀點：①地球是球體。②地球不動。③地球是宇宙的中心，其他的天體繞著地球運動。
  “日心說”的觀點：①地球是球體。②地球是在運動，并且24小時自轉(zhuǎn)一周。③太陽不動，太陽是宇宙的中心，其他的天體繞著太陽運動。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 2．擺具有

   

  的特點。
  組卷：1引用：4難度：0.7

  解析
• 3．

   

  擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動

   

  ，

   

  是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 4．地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落

   

  ，即

   

  或

   

  。

   

  決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊

   

  西邊

   

  。東面的城市

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 5．地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時針

   

  ，周期為

   

  ，地球圍繞

   

  自轉(zhuǎn)，地軸是

   

  的。
  組卷：2引用：6難度：0.8

  解析
• 6．人們以

   

  為標準，將地球分為

   

  。將通過

   

  的經(jīng)線，定為

   

  。經(jīng)線每隔

   

  為

   

  ，相鄰兩個時區(qū)的時間就相差

   

  。
  組卷：14引用：2難度：0.7

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• 7．天空中星星圍繞

   

  、

   

  旋轉(zhuǎn)，北極星相對“不動”，是

   

  產(chǎn)生的現(xiàn)象。
  組卷：2引用：4難度：0.7

  解析
• 8．地球公轉(zhuǎn)的方向是

   

  ，周期為

   

  ，地球圍繞

   

  公轉(zhuǎn)。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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二、課內(nèi)實驗探究

• 23．探究陽光的直射和斜射與氣溫的關(guān)系
  
  實驗材料：手電筒、桌子。
  實驗步驟：用手電筒照射桌面，照射角度由垂直逐漸傾斜，觀察照射在桌面的光斑有什么特點。
  實驗結(jié)論：
  （1）太陽光直射的地方

   

  ，而斜射的地方

   

  。陽光的

   

  或

   

  導(dǎo)致了

   

  。
  （2）地球在公轉(zhuǎn)時，由于

   

  ，導(dǎo)致陽光有規(guī)律性地

   

  或

   

  某一區(qū)域，導(dǎo)致氣溫會

   

  地變化，從而形成

   

  。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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• 24．探究極晝、極夜的成因
  方法一：模擬實驗
  
  實驗材料：地球儀一個、手電筒一個。
  實驗步驟：地球自轉(zhuǎn)的同時圍著太陽（手電筒）公轉(zhuǎn)。
  方法二：模型演示
  
  演示器材：地球儀一個、紙板一張（在紙板中間剪一個和地球儀大小差不多的圓，在紙的一面涂上黃色，另一面涂上黑色）。
  演示方法：把地球儀傾斜插進豎直在桌面上的紙板中，讓北極圈處在黃色紙板一面。
  方法三：畫示意圖
  
  實驗結(jié)論：極晝、極夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是

   

  、

   

  和

   

  三方面共同作用的結(jié)果。

   

  可以影響極晝極夜發(fā)生的地區(qū)范圍。如果地軸傾斜角度變大了，那么發(fā)生極晝和極夜的地區(qū)會

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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