2023年廣西南寧市高考歷史第一次適應(yīng)性試卷

一、選擇題

• 1．《左傳》中，楚人引《詩》之例并不少見，其中楚莊王引《詩》數(shù)量多，來源豐富。另據(jù)《語》所載，楚國貴族教育所用之文獻包括《春秋》、《詩》以及《世》、《令》、《語》、《訓(xùn)典》等。據(jù)此推知，楚國（　　）

  A．依靠教育和文化爭奪霸權(quán)

  B．對華夏文化的接受與認可

  C．尊重周朝傳統(tǒng)的政治秩序

  D．確立儒學(xué)為主流意識形態(tài)
  組卷：15引用：7難度：0.7

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• 2．秦統(tǒng)一時，秦始皇收六國冠服賜予近臣御史、侍中或郎中使用，不同職事承擔(dān)者使用不同服。這表明了當(dāng)時（　?。?/div>

  A．貴族等級制受到?jīng)_擊	B．統(tǒng)一多民族國家確立
  C．軍功授爵制發(fā)展完善	D．官僚政治重人不重事
  組卷：12引用：6難度：0.6

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• 3．唐元日（元旦）期間，長安城里各家各戶要懸幡立竿，設(shè)豐盛的家宴，舉家同慶。入宋以后，宋人“入市店飲宴，慣習(xí)成風(fēng)”“不論貧富，游玩琳宮梵宇，竟日不絕”。這一轉(zhuǎn)變（　?。?/div>

  A．打破了坊市功能界限	B．促進了社會階層流動
  C．推動了經(jīng)濟重心南移	D．?dāng)U大了城市消費市場
  組卷：19引用：5難度：0.6

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• 4．明清時期，部分書院強調(diào)“實學(xué)”“實事”“實行”“實習(xí)”，要求學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)、谷糧、利等內(nèi)容并付諸實踐；書院教育內(nèi)容上不僅引入了自然科學(xué)方面的教材，社會科學(xué)方面也日增多。這反映了當(dāng)時（　?。?/div>

  A．官方教育機構(gòu)逐步發(fā)展完善

  B．政府提倡“經(jīng)世致用”思想

  C．教育呈現(xiàn)科學(xué)和務(wù)實的學(xué)風(fēng)

  D．書院是研習(xí)西學(xué)的主要場所
  組卷：13引用：6難度：0.6

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• 5．江南制造總局是19世紀(jì)末期中國乃至東亞技術(shù)最先進、設(shè)備最齊全的機器工廠。它最早成批引進國外先進成套機器設(shè)備，制造出中國第一艘機動兵輪、第一磅無煙火藥、第一門近代火炮、第一艘萬噸輪等。這反映了當(dāng)時中國（　?。?/div>

  A．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動

  B．民族資本主義的初步發(fā)展

  C．工業(yè)體系的建立

  D．引進了西方最先進的技術(shù)
  組卷：2引用：1難度：0.7

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四、歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平

• 16．材料 太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍為策應(yīng)在香港作戰(zhàn)、牽制中國軍隊南下，1941年12月發(fā)動了第三次長沙會戰(zhàn)。雖然敵我力量懸殊，但第九戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳將軍總結(jié)了前兩次長沙會戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)戰(zhàn)區(qū)內(nèi)的復(fù)雜地形，制定了相應(yīng)的作戰(zhàn)方案一一天爐戰(zhàn)法。會戰(zhàn)期間，20萬民眾參加破壞道路、構(gòu)筑陣地等工作，有力支援了中國軍隊的作戰(zhàn)。1942年1月，會戰(zhàn)結(jié)束，日軍共計傷亡56萬余人。戰(zhàn)后由日本防衛(wèi)廳編撰的戰(zhàn)史也不得不承認：動搖了一部分官兵的必勝信念。第三次長沙會戰(zhàn)是太平洋戰(zhàn)爭初期美英等同盟國一連串失敗后首開勝利的紀(jì)錄。會戰(zhàn)結(jié)束后，美國決定向中國提供5億美元貸款，美、英兩國還向蔣介石轉(zhuǎn)達了主動廢除不平等條約、重新修訂平等條約的意愿。
  ——摘編自中國軍事科學(xué)院《中國抗日戰(zhàn)爭史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括第三次長沙會戰(zhàn)勝利的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析第三次長沙會戰(zhàn)勝利的意義。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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五、歷史——選修4：中外歷史人物評說

• 17．材料 鄧稼先（1924.6-1986.7），中國著名科學(xué)家。1950年他在美國獲得博士學(xué)位僅過去9天，就放棄美國的優(yōu)越條件踏上歸國的輪船。行李中除了少量的日常用品，大部分都是對建設(shè)新中國有用的雜志和書籍?；貒?，他相繼發(fā)表多篇重要的核理論研究論文，為我國的核武器研究提供理論基礎(chǔ)。1959年鄧稼先擔(dān)任原子彈的理論設(shè)計負責(zé)人后帶頭攻關(guān)，解決了關(guān)系中國原子彈試驗成敗的關(guān)鍵性難題。在中國總共進行的45次核試驗中，他參加過32次，有15次，是他現(xiàn)場親自指揮。他參與編寫的《我國第一顆原子彈理論研究總結(jié)》總結(jié)了上百位科學(xué)家的研究成果，不僅對核武器的理論設(shè)計具有指導(dǎo)作用，也是培養(yǎng)核能領(lǐng)域科研人員的入門教科書。他身受核輻射侵襲，留下“死而無憾”的遺言并表示：如果可以死后重生，他仍然會選擇中國，選擇核事業(yè)。
  ——摘編自《鄧稼先了卻報國之志》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括鄧稼先的主要貢獻。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對鄧稼先的生平做簡要評價。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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