26．《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日正式實(shí)施，我國(guó)進(jìn)入“依法帶娃”時(shí)代。
【民主全過程開門來立法】
| 時(shí)間 |
《家庭教育促進(jìn)法》的主要制定過程 |
| 2017年10月～2021年10月 |
黨的十九大和十九屆四中、五中、六中全會(huì)都對(duì)家庭教育工作提出明確要求。 |
| 全國(guó)人大常委會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署，將家庭教育立法納入2020年度立法工作計(jì)劃，啟動(dòng)草案起草工作。 |
| 全國(guó)人大常委會(huì)堅(jiān)持開門立法，一方面通過基層立法聯(lián)系點(diǎn)廣泛征集群眾意見建議，同時(shí)又以座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式展開立法調(diào)研，2021年全國(guó)人大常委會(huì)先后三次審議《家庭教育促進(jìn)法》草案。 |
| 各級(jí)政協(xié)開展立法協(xié)商，委員們深入基層調(diào)研，紛紛建言獻(xiàn)策。 |
| 2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過《家庭教育促進(jìn)法》。 |
（1）結(jié)合材料，分析《家庭教育促進(jìn)法》的制定過程是如何踐行全過程人民民主的。
【立法聯(lián)系點(diǎn)民意直通車】
基層立法聯(lián)系點(diǎn)一頭連著最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，一頭系著基層群眾，在《家庭教育促進(jìn)法》的制定過程中發(fā)揮著重要作用。例如，在該法二審稿意見征集過程中，基層立法聯(lián)系點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)論壇廣泛收集公眾意見，有一名教師通過論壇，提交了有關(guān)留守兒童家庭教育問題的系列建議，這些建議最終被正式吸納為家庭教育促進(jìn)法的條款。該教師的經(jīng)歷被報(bào)道后，引起廣泛關(guān)注，極大地激發(fā)了群眾參與該法制定的熱情。
（2）結(jié)合材料，從科學(xué)立法角度，談?wù)劵鶎恿⒎?lián)系點(diǎn)在《家庭教育促進(jìn)法》制定過程中發(fā)揮的積極作用。
【送法進(jìn)萬家家教伴成長(zhǎng)】
《家庭教育促進(jìn)法》施行后，D市開展了形式多樣的家庭教育宣傳活動(dòng)：通過法院普法宣傳、社區(qū)宣講等方式讓廣大市民了解該法；市婦聯(lián)拍攝宣傳短片，倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，樹立正確的家教理念，提升“依法帶娃”能力；社區(qū)開展“好家風(fēng)代代傳”“我愛我家”等主題活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，引導(dǎo)居民以良好的家風(fēng)家教熏陶孩子……上述活動(dòng)的開展，為D市落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》營(yíng)造了良好氛圍。
（3）D市家庭教育宣傳活動(dòng)的開展對(duì)我國(guó)推進(jìn)全民守法有何啟示。
