人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第13章 內(nèi)能》2018年單元測試卷（19）

一、選擇題

• 1．冰在熔化過程中，下列判斷正確的是（　?。?/h2>

  A．內(nèi)能不變，比熱容不變

  B．吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變

  C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變

  D．比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高
  組卷：1333引用：261難度：0.9

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• 2．才下舌尖，又上心頭的《舌尖上的中國2》讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示，通過煎、蒸、炒、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201906/173/868d70c0.png" style="vertical-align:middle" />

  A．煎：烙煎餅的鏊（ào）子一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

  B．蒸：蟹黃和燒麥?zhǔn)峭ㄟ^熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱蒸熟的

  C．炒：藜蒿和臘肉主要是通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能

  D．拌：香椿和豆腐相拌后的入味是分子無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
  組卷：346引用：7難度：0.9

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• 3．在生產(chǎn)和生活中，常用液體做“散熱劑”和“冷卻劑”正確的選擇是（　?。?/h2>

  A．散熱劑用比熱較大的液體，冷卻劑用比熱較小的液體

  B．散熱劑用比熱較小的液體，冷卻劑用比熱較大的液體

  C．兩種都用比熱較大的液體

  D．兩種都用比熱較小的液體
  組卷：514引用：6難度：0.7

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• 4．已知水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃），則質(zhì)量為2kg的水，溫度由25℃降低到20℃放出的熱量是（　　）

  A．4.2×104J

  B．2.1×105J

  C．1.68×105J

  D．3.78×105J
  組卷：530引用：73難度：0.9

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• 5．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能

  B．物體溫度越高含有熱量越多

  C．1kg0℃的水和1kg0℃的冰內(nèi)能相同

  D．在相同狀態(tài)下，同一物體溫度降低，其內(nèi)能減少
  組卷：124引用：7難度：0.9

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• 6．下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．沒有吸熱過程和放熱過程，說熱量是毫無意義的

  B．物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)

  C．兩個(gè)物體升高相同的溫度，吸收的熱量也一定相同

  D．熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體
  組卷：243引用：36難度：0.9

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• 7．下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．?dāng)U散現(xiàn)象說明分子之間存在斥力

  B．汽油機(jī)的做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

  C．倒開水時(shí)看到的“白氣”是汽化現(xiàn)象

  D．熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
  組卷：10引用：3難度：0.9

  解析

• 8．做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，下列實(shí)例中，屬于通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　?。?/h2>

  A．鋸木板時(shí)鋸條發(fā)燙	B．用火燒水時(shí)水溫升高
  C．雙手因摩擦而發(fā)熱	D．古人鉆木取火
  組卷：41引用：5難度：0.7

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• 9．水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖

  B．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻

  C．冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗

  D．在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電
  組卷：336引用：37難度：0.9

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• 10．下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是（　　）

  A．火箭使用液態(tài)氫作燃料，是因?yàn)橐簯B(tài)氫含有的熱量多

  B．0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，內(nèi)能不變

  C．在汽油機(jī)的壓縮沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

  D．冬天用熱水袋暖手是用熱傳遞的方式來改變內(nèi)能的
  組卷：47引用：1難度：0.8

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• 11．哈勃望遠(yuǎn)鏡使我們感受到宇宙的浩瀚，電子顯微鏡使我們認(rèn)識(shí)到微觀世界的深邃。關(guān)于宇宙和粒子，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．天體之間和分子之間都存在著相互作用力

  B．用光年表示宇宙時(shí)間，用納米量度分子大小

  C．人類對(duì)宇宙和微觀世界的探索將不斷深入

  D．電子繞原子核運(yùn)動(dòng)與地球繞太陽運(yùn)動(dòng)相似
  組卷：86引用：4難度：0.8

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四、實(shí)驗(yàn)探究題

• 32．小明在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
  （1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取質(zhì)量

  （填“相等”或“不相等”）的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同規(guī)格的電加熱器加熱。
  （2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用加熱

  相同比較

  的方法來判斷物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的。

  加熱時(shí)間/min	0	1	2	3	4
  甲的溫度/℃
  乙的溫度/℃

  （3）在受太陽照射的條件相同時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大，這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾龋赡嗤恋?!--BA-->

  較小。
  組卷：67引用：3難度：0.3

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• 33．某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力。
  
  （1）在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量工具有天平和

  。加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過

  來判斷的。
  （2）實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
  

  實(shí)驗(yàn)組別	液體	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時(shí)間/min
  1	水	200	25	40	13.5
  	煤油	200	25	40	6.5
  2	水	200	25	40	12
  	煤油	200	25	40	5.5

  通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：

  。
  （3）圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量一時(shí)間”和“溫度一時(shí)間”圖象，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是

  （選填序號(hào)）。
  （4）使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長，其原因可能是

  。
  （5）這兩組同學(xué)對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，這樣做的好處是

  。
  組卷：1075引用：29難度：0.3

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