部編版八年級(jí)上冊(cè)《第二單元》2023年單元測(cè)試卷（4）

一、選擇題

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．吹噓（xū）    緋紅（fēi）      熾熱（zhì）              驟雨猝至（cù）

  B．匿名（nì）    攪動(dòng)（jiǎo）     鬈發(fā)（juǎn）            廣袤無(wú)垠（mào）

  C．和藹（ǎi）     效率（lǜ）       眼翳（yì）              頷首低眉（hàn）

  D．胡髭（zī）    訂正（dìng）    黝黑（yōu）             丑陋可憎（zēng）
  組卷：132引用：2難度：0.9

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• 2．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．老母親拿著20年前出國(guó)了的兒子的照片，觸目傷懷，悲痛不已。

  B．對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上任何國(guó)家的人民都是深惡痛疾的。

  C．西裝革履，一頭油光可鑒的短發(fā)，帶著滿臉?lè)钣男θ?，不知怎么的，看到這人我就沒(méi)來(lái)由心生厭惡。

  D．雖然大家都很優(yōu)秀，但你更是鶴立雞群，不僅考上了名牌大學(xué)，還找到了一份讓所有人都羨慕的工作。
  組卷：113引用：2難度：0.8

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• 3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．按照人類幾千年來(lái)對(duì)傳染病采取的古老而有效的方法就是兩條，第一是找到或者識(shí)別傳染源，第二是切斷傳播途徑。（刪去“按照”）

  B．心理學(xué)專家提醒大家，面對(duì)重大疫情、災(zāi)難時(shí)，長(zhǎng)期接收與傳播負(fù)面信息與情緒，人的心理狀態(tài)很容易發(fā)生改變。（改“提醒”為“警告”）

  C．湖北省紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)物資分配中存在的問(wèn)題深感痛心、自責(zé)和內(nèi)疚，對(duì)媒體和網(wǎng)民的監(jiān)督和批評(píng)衷心的表示感謝。（“衷心的”與“表示”互換位置）

  D．呼吸康復(fù)后，仍然需要每天早晚分別用含氯消毒劑和紫外線各清潔消毒一次，以殺滅停留在物品表面的病毒。（在“仍然”前加上“患者們”）
  組卷：246引用：4難度：0.8

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四、現(xiàn)代文閱讀

• 9．母愛(ài)像棉花盛開(kāi)
  徐學(xué)平      ①聽(tīng)說(shuō)，每一位母親都是大地上盛開(kāi)的花朵，有人說(shuō)母愛(ài)溫馨如康乃馨，有人說(shuō)母愛(ài)圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。
        ②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。
        ③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過(guò)母親--“我從來(lái)沒(méi)有看到媽媽穿過(guò)漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見(jiàn)的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。
        ④隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)母親年輕時(shí)候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來(lái)母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。
        ⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事，再也無(wú)暇去照一下鏡子，梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中，我覺(jué)得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛的苦菜花，有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺(jué)得還缺了些什么。
        ⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見(jiàn)到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開(kāi)放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。
        ⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說(shuō)：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購(gòu)站，說(shuō)不定還能給你換套像樣點(diǎn)兒的西裝呢！”望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過(guò)早蒼老的身影，驀然間，我覺(jué)得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。
        ⑧棉花的一生共有兩次“花”開(kāi)：花齡期的棉花開(kāi)出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開(kāi)了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部??！
        ⑨棉花，可謂是我再熟悉不過(guò)的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛(ài)像棉花盛開(kāi)，她窮其畢生的精力只為換取最終無(wú)私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。
  （選自2019年5月《賀州日?qǐng)?bào)》）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“母愛(ài)像棉花盛開(kāi)”為標(biāo)題的妙處。
  （2）第④段刻畫母親年輕時(shí)的形象有什么作用？
  （3）請(qǐng)結(jié)合全文，品析下列句子的表達(dá)效果。
  深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開(kāi)放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。
  （4）得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。請(qǐng)問(wèn)母親為什么會(huì)流淚？
  （5）第⑤段中“我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺(jué)得還缺了些什么?！蹦阏J(rèn)為到底缺了些什么呢？
  （6）文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
  （7）文章開(kāi)頭說(shuō)：“每一位母親都是大地上盛開(kāi)的花朵”，你覺(jué)得你的母親是一朵什么花？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明理由。
  組卷：145引用：8難度：0.6

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五、作文

• 10．按要求作文。
  《朗讀者》第一期的主題詞是“遇見(jiàn)”：“古往今來(lái)有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見(jiàn)……遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始?！北締卧覀?cè)诨貞浶陨⑽摹饔浿小按┰健睍r(shí)空，遇見(jiàn)了藤野先生、列夫?托爾斯泰、居里夫人……遇見(jiàn)，能夠讓我們感受到更多的美好。
  請(qǐng)以“遇見(jiàn)_____”為題，寫一篇文章。
  要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；③作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④表達(dá)真情實(shí)感，書寫工整，卷面整潔。
  組卷：87引用：5難度：0.8

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