2013-2014學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)聯(lián)考高二（下）期末歷史試卷（文科）

一、選擇題：（本大題24小題，每小題2分，計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求）

• 1．有學(xué)者認(rèn)為，中國古代有一個制度，它的影響長期籠罩著中華社會，突出表現(xiàn)在：父系單世系原則的廣泛實行；家族制度的長盛不衰；“家國同構(gòu)”精神始終貫穿于數(shù)千年中國社會。該制度是（　?。?/div>

  A．分封制	B．宗法制
  C．郡國并行制	D．專制主義中央集權(quán)制度
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析
• 2．學(xué)者蕭功秦論及古代某一制度時說：“___既是維系政治精英與社會精英相互依存關(guān)系的紐帶，也是維系社會各階層對君主、儒家意識形態(tài)和國家權(quán)威效忠的基礎(chǔ)”。 這一制度應(yīng)是（　?。?/div>

  A．科舉制度	B．君主制度
  C．分封制度	D．中央集權(quán)制度
  組卷：9引用：4難度：0.9

  解析
• 3．喪葬文化能夠一定程度反映當(dāng)時的歷史社會風(fēng)貌。圖1與圖2是某時期的墓葬壁畫，結(jié)合所學(xué)知識，判斷與圖1到圖2變化直接相關(guān)的是（　　）
  

  A．梭倫改革	B．商鞅變法
  C．孝文帝改革	D．1861年農(nóng)奴制改革
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析
• 4．錢穆在《中國歷代政治得失》中寫道：“中國過去的政治，不能說皇權(quán)相權(quán)絕不分別，一切全由皇帝專制。我們縱要說它是專制，也不能不認(rèn)為還是一種比較合理的開明的專制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志來決定一切的?！毕铝羞x項中比較符合錢穆所說的應(yīng)該是（　　）

  A．秦朝的郡縣制	B．唐朝的三省六部制
  C．明朝的內(nèi)閣制度	D．清朝的軍機(jī)處制度
  組卷：6引用：4難度：0.9

  解析
• 5．顧炎武《日知錄》指出：唐代州縣政府，修筑的城郭必皆寬廣，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以來，州縣政府所修筑的城郭、街道和官署，則相對簡陋，且有越來越簡陋的趨勢。這是因為（　?。?/div>

  A．唐代國力強(qiáng)盛；宋代以來國力轉(zhuǎn)趨衰弱

  B．唐代建筑技術(shù)已達(dá)巔峰，后代難以超越

  C．宋以后坊市制崩潰，無力維修城郭街道

  D．宋代以來財政集權(quán)中央，地方經(jīng)費困窘
  組卷：21引用：41難度：0.9

  解析
• 6．英國首相卡梅倫在北大演講時說：“我在英國當(dāng)首相沒有專門的廚師為我做飯，只能去內(nèi)閣蹭飯。不僅如此，每年收入全部公開。每周二、周四還要去下院接受質(zhì)詢，回來基本滿臉都是口水?！鄙鲜鲅赞o主要反映了英國首相（　?。?/div>

  A．政治上無實權(quán)，必須服從議會

  B．為官清廉，能與閣臣共進(jìn)退

  C．作為內(nèi)閣首腦，接受議會監(jiān)督

  D．經(jīng)濟(jì)待遇與政治地位不相稱
  組卷：65引用：108難度：0.9

  解析
• 7．法國托克維爾在《論美國的民主》一書中認(rèn)為：美國聯(lián)邦制是“為了把因國家之大而產(chǎn)生的好處和因國家之小而產(chǎn)生的好處結(jié)合起來”。對作者觀點理解最全面的是（　?。?/div>

  A．聯(lián)邦制加強(qiáng)了中央政府權(quán)力

  B．三權(quán)分立實現(xiàn)了分權(quán)制衡

  C．地方各州自治權(quán)力不斷增強(qiáng)

  D．中央政府集權(quán)與州政府分權(quán)有機(jī)結(jié)合，維護(hù)共和政體
  組卷：25引用：102難度：0.9

  解析
• 8．1871年《德意志帝國憲法》充分體現(xiàn)了普魯士容克階級的政治統(tǒng)治優(yōu)勢，又在經(jīng)濟(jì)方面照顧了資產(chǎn)階級的利益，并使兩個階級互為支撐，成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)，最終促成了德意志工業(yè)化的迅速實現(xiàn)。上述材料表明（　?。?/div>

  A．專制制度與民主制度可以相互補(bǔ)充

  B．專制集權(quán)符合資產(chǎn)階級的根本利益

  C．容克階級在政治上能夠自我近代化

  D．1871年憲法基本符合當(dāng)時德意志國情
  組卷：12引用：14難度：0.7

  解析

二、非選擇題：（本大題共2小題，計52分）

• 25．古今中外，對海洋的重視和利用反映了一個國家的文明程度，也影響著一個國家的興衰。保護(hù)海權(quán)日益成為中國面臨的緊迫問題。閱讀下列材料，回答問題：
  【材料一】水上武裝力量在西方謂之海軍，在古代中國則稱為水師。兩種不同的稱謂背后代表著兩種截然不同的文明傳統(tǒng)。兩千多年前，地中海孕育了希臘雅典艦隊、羅馬艦隊、威尼斯艦隊等強(qiáng)大艦隊，成為近代海軍的搖籃，導(dǎo)致海權(quán)意識的早熟。
  --摘編自《世界海軍發(fā)展史略》【材料二】“夫制馭外夷者，必先洞夷情?！饕闹Ｋ遥瑘择偳闪?xí)，以其恃貿(mào)易為生計，即恃海舶為性命也。中國之師船，……其船窳（粗劣）漏，斷不可以涉大洋?！?dāng)繕舟艦，練水師，必使中國水師可以駛樓船于海外，可以戰(zhàn)洋夷于海中?！薄皯?zhàn)艦己就，則內(nèi)地出洋之商，愿稟請各艘擴(kuò)貨者聽。”“東西海權(quán)之爭實在南洋，西夷之本土距中國甚為遙遠(yuǎn)，其窺吾國必以南洋為基地。倘因諸華人流寓島上者，舉其雄桀，……略等藩鎮(zhèn)，庶足為南服鎖鑰與！”
  --魏源《海國圖志》【材料三】海軍實為富強(qiáng)之基，彼美英人常謂，制海者，可制世界貿(mào)易；制世界貿(mào)易，可制世界富源；制世界富源者，可制世界即此故也。
  --孫中山《十年國防計劃》【材料四】在戰(zhàn)后初期，美國處于海上單極獨霸的地位，隨著蘇聯(lián)海軍力量的發(fā)展和蘇聯(lián)對美國海洋霸權(quán)挑戰(zhàn)的出現(xiàn)，美國獨霸海洋的局面開始消失，……到20世紀(jì)70年代中期，蘇聯(lián)則以發(fā)展軍事力量來補(bǔ)救其經(jīng)濟(jì)和財政上的弱點，拼命爭奪世界霸權(quán)。蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)已蛻變成戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)，軍工生產(chǎn)占工業(yè)生產(chǎn)的60%?！瓰榱送峡逄K聯(lián)的經(jīng)濟(jì)，里根政府提出了“星球大戰(zhàn)計劃”，在?？哲娛碌确矫嬲归_了與蘇聯(lián)的全面軍事競爭，迫使蘇聯(lián)難以從軍事競賽的道路上退縮?！@充分說明了海上霸權(quán)爭奪對蘇聯(lián)解體和兩極終結(jié)的影響。
  --李亞敏《海洋秩序在國際秩序變遷中的地位與作用》【材料五】中國在南海問題上的基本立場和主張是明確的、一貫的?！虾幾h應(yīng)由直接有關(guān)的主權(quán)國家通過友好協(xié)商和談判、以和平方式解決，這是《南海各方行為宣言》的共識。我們希望各方都能從維護(hù)地區(qū)和平穩(wěn)定的大局出發(fā)，多做增進(jìn)互信、促進(jìn)合作的事情。
  --溫家寶在印尼巴厘島舉行的第六屆東亞峰會上的講話請回答：
  （1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識，簡要分析地中海成為海軍和海權(quán)意識搖籃的原因？
  （2）根據(jù)材料二歸納魏源維護(hù)海洋權(quán)益的觀點。
  （3）依據(jù)材料三概括孫中山的海洋觀。并結(jié)合所學(xué)知識分析近代中國海權(quán)喪失的原因。
  （4）結(jié)合材料四及所學(xué)知識，概括二戰(zhàn)后美蘇海上爭霸格局的演變，并從蘇聯(lián)方面分析其最終結(jié)果的原因。
  （5）依據(jù)材料五，溫家寶總理提出解決南海爭議的辦法的出發(fā)點是什么？綜合上述材料，談?wù)勀銓Ｑ髾?quán)的認(rèn)識。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析
• 26．“公民社會”是民主政治的重要社會載體。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答“公民”“公民社會”的有關(guān)問題：
  【材料一】在西方某些政治學(xué)和歷史學(xué)的著作中，總是津津樂道地稱頌伯里克利時代的所謂民主政治，并以它的“優(yōu)越性”來貶抑所謂的東方君主專制。在此，我們很有必要剖析一下雅典奴隸制民主政治并非十全十美，而是存在著極大的局限性。
  --劉自成《伯里克利時代新解》
  【材料二】社會與民主政治緊密相連?！懊裰鳌币辉~在中國文獻(xiàn)中最早出現(xiàn)于《尚書》：“天惟時求民主，乃大降顯于成湯?！保ù笠馐牵罕┚蔫畈慌渥雒裰?，推翻夏桀的成湯才是民主。）
  --張榮偉《民主視野中的教育——追問教育民主化的核心理念》
  【材料三】現(xiàn)代意義的公民概念開始形成于15世紀(jì)后，隨著自由市民的產(chǎn)生，17-19世紀(jì)在維護(hù)市民利益的民族國家運動和爭取公民政治權(quán)利斗爭沖擊下，受法國影響最終有了今日之含義。
  --王廣輝《公民概念的內(nèi)涵與意義》【材料四】在中國，“公民”作為外來語是在辛亥革命前后由西方傳入的，而在法律文件中正式統(tǒng)一使用“公民”概念，則要到新中國建立以后。
  --藍(lán)維《公民教育：理論、歷史與實踐探索》
  請回答：
  （1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，以古代中國為例，從政治角度證明某些西方學(xué)者貶抑“東方君主專制”是片面的。用史實概括說明材料一中“雅典奴隸制民主政治并非十全十美”的觀點。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要概括古代中國和西方賦予“民主”一詞的不同含義。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出現(xiàn)代意義的公民概念形成的政治原因。并列舉兩部歐美在爭取公民政治權(quán)利斗爭中提出或頒布的文獻(xiàn)成果。
  （4）結(jié)合所學(xué)知識指出，為保障公民的民主權(quán)利，現(xiàn)代中國實行了哪些制度？根據(jù)上述材料談?wù)勀銓Α肮裆鐣钡恼J(rèn)識。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析