2023年福建省福州一中高考?xì)v史考前模擬試卷

一、選擇題

• 1．公元前632年晉文公大敗楚國后，在黃河以北的河陽舉行諸侯會(huì)盟，并召周襄王參加。《春秋》將周襄王參加此次會(huì)盟記為“天子狩河陽”（“狩”是天子的大權(quán)之一，以狩獵為名巡視境內(nèi)），這表明（　?。?/h2>

  A．《春秋》意圖維護(hù)禮樂秩序

  B．周天子喪失了天下共主地位

  C．晉文公履行了分封制的義務(wù)

  D．春秋時(shí)期諸侯兼并戰(zhàn)爭頻繁
  組卷：68引用：23難度：0.5

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• 2．在湖北云夢出土的秦簡中，有登錄戶主姓名、妻子、兒女的年齡，以及財(cái)產(chǎn)，如奴婢、田宅等；在居延（內(nèi)蒙古西部）漢簡中也保存了戶籍的片段，每戶名下，均登錄屬于本戶的人口及奴婢、田宅、牛馬、車輛等狀況。這些信息可以直接印證（　　）

  A．土地私有是否取得優(yōu)勢地位

  B．邊疆地區(qū)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

  C．治理體系向基層延伸的情況

  D．政府對私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的重視程度
  組卷：19引用：15難度：0.6

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• 3．“虎溪三笑”講的是儒者陶淵明、道士陸修靜、僧人慧遠(yuǎn)一起品茗暢談、樂而忘返的故事。故事本身是虛構(gòu)的，卻在唐宋詩歌、繪畫作品中時(shí)有出現(xiàn)。據(jù)此可以得出的結(jié)論是，當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．儒道佛出現(xiàn)融合的趨勢	B．佛教開始傳入中國
  C．詩歌創(chuàng)作呈現(xiàn)繁榮局面	D．繪畫風(fēng)格以寫實(shí)為主
  組卷：168引用：132難度：0.7

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• 4．宋朝年間，來廣州貿(mào)易的蕃舶常苦颶風(fēng)，地方政府便開鑿內(nèi)壕，以便船舶避風(fēng)；每年十月蕃舶歸國的時(shí)候，廣州官員也會(huì)設(shè)宴為之餞別，以示慰勞。材料表明（　?。?/h2>

  A．唐宋重農(nóng)抑商政策有所松動(dòng)

  B．工商業(yè)者社會(huì)地位有所提高

  C．傳統(tǒng)朝貢貿(mào)易形式有所變化

  D．官方積極行動(dòng)推動(dòng)外貿(mào)發(fā)展
  組卷：17引用：4難度：0.5

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• 5．清末思想家龔自珍（1792-1841）面對嘉道年間社會(huì)危機(jī)日益深重，棄絕考據(jù)訓(xùn)詁之學(xué)，講求經(jīng)世之務(wù)，指出社會(huì)動(dòng)亂的根源在于貧富不相齊，要求改革科舉制，多方羅致“通經(jīng)致用”的人才。他的這些主張（　?。?/h2>

  A．是經(jīng)世致用學(xué)術(shù)思潮開端的主要標(biāo)志

  B．體現(xiàn)出尋找社會(huì)變革方案的改良意識(shí)

  C．成為晚清變法和改革運(yùn)動(dòng)的思想根源

  D．反映出民族危機(jī)不斷加深的時(shí)代特征
  組卷：13引用：5難度：0.8

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• 6．如表為近代中國部分民族企業(yè)信息表。這反映了民族企業(yè)（　?。?br />

  時(shí)期	代表企業(yè)	企業(yè)口號(hào)	企業(yè)行為
  19世紀(jì)60-90年代	繼昌隆繅絲廠	還哺祖國	施米、施藥、贈(zèng)診、開辦義學(xué)
  19世紀(jì)末20世紀(jì)初	南通大生紗廠	振興棉業(yè)，實(shí)業(yè)救國	辦學(xué)堂、資助革命
  20世紀(jì)30年代	民生事業(yè)公司	寧舉喪，不受奠儀	關(guān)閉工廠、捐助抗戰(zhàn)

  A．重視教育培養(yǎng)技術(shù)人才	B．內(nèi)外擠壓經(jīng)營困難
  C．關(guān)注民生履行社會(huì)責(zé)任	D．技術(shù)受限輕重失調(diào)
  組卷：43引用：13難度：0.6

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二、非選擇題

• 19．閱讀材料，回答問題。
  足跡
  材料
         中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命走向勝利的征途中，在如圖所示各地留下了光輝的足跡。
  
  根據(jù)材料并結(jié)合新民主主義革命的史實(shí)，以“足跡”為題寫一則歷史短文。
  （要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）
  組卷：140引用：14難度：0.7

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：“膏火”制度設(shè)立于清代雍正時(shí)期，由官府、學(xué)校向?qū)W生提供錢糧補(bǔ)助，實(shí)行養(yǎng)以助教。自雍正以后，與考課制度相配套，又相應(yīng)設(shè)立“膏火”獎(jiǎng)賞制度。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始后，以京師同文館、福州船政學(xué)堂為代表的新式學(xué)校，在創(chuàng)辦時(shí)，皆“月有膏火，考有獎(jiǎng)賞，一如曩者書院例”。由于學(xué)生人數(shù)的增加和進(jìn)一步招攬學(xué)生的需要，學(xué)堂“膏火”支出的數(shù)額也在不斷增長，以致學(xué)堂經(jīng)費(fèi)不敷。這一時(shí)期，科舉人口激增，一部分士子索性把入學(xué)領(lǐng)取“膏火”當(dāng)作一種治生的途徑，冒卷、槍替、送條等舞弊現(xiàn)象在考課中頻頻出現(xiàn)。1895年，時(shí)人就提出廢除“膏火”制度的倡議，認(rèn)為向?qū)W生普及西學(xué)，“不愿入者聽，不必給膏火經(jīng)費(fèi)”。1905年，“膏火”制度陸續(xù)在各地學(xué)校中被裁撤。
  ——宗堯、鄧洪波《教養(yǎng)分離：晚清學(xué)?！案嗷稹敝贫雀飶U的歷史考察》（1）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，分析晚清新式學(xué)堂實(shí)行“膏火”制度的原因。
  （2）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，評(píng)述清朝“膏火”制度的興廢。
  組卷：4引用：3難度：0.7

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