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北師大版七年級(jí)上冊(cè)《3.5 綠色開花植物的生活方式》2023年單元測(cè)試卷(A卷)

發(fā)布:2024/9/5 7:0:9

一、選擇題

  • 1.清晨橡膠樹體內(nèi)水分飽滿,切割橡膠產(chǎn)量最高。清晨空氣濕度大,減弱了橡膠樹的( ?。?/div>
    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.將一綠色植物在黑暗中放置24小時(shí)后,選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷,然后將植株放在陽光下照射2~4小時(shí),經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)葉片的上半部分(B區(qū))不能正常制造淀粉.由此可以證明光合作用的原料之一是(  )
    組卷:46引用:11難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.生物小組的同學(xué)將綠豆裝入密閉的塑料袋中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。約1小時(shí)后。將袋內(nèi)的氣體擠入試管中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁了。由此可以推斷塑料袋中的綠豆是(  )
    組卷:175引用:10難度:0.5
  • 4.在北方地區(qū),部分居民會(huì)在自家修建地窖儲(chǔ)存白菜、蘿卜等蔬菜。一個(gè)地窖密封較長(zhǎng)時(shí)間再次打開,進(jìn)入前需先給地窖通風(fēng),目的是(  )
    組卷:20引用:3難度:0.5
  • 5.如圖為研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置,下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201604/22/6183029b.png" style="vertical-align:middle" />
    組卷:128引用:6難度:0.3
  • 6.每當(dāng)秋高氣爽,寒冬臨近,落葉樹的葉子開始變黃,遇到一陣風(fēng)吹過,葉子便紛紛落下,如果仔細(xì)觀察,剛落下的葉片( ?。?/div>
    組卷:8引用:7難度:0.7
  • 7.九龍谷國(guó)家森林公園植被茂密,漫步其中常感到空氣濕潤(rùn)清新,這主要是因?yàn)榫G色植物進(jìn)行了( ?。?/div>
    組卷:15引用:6難度:0.3

二、解答題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)21.小明為探究莖的輸導(dǎo)作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)帶有幾片葉的楊樹枝條甲和乙,將甲剝掉樹皮,乙不做任何處理,分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中。放到溫暖的陽光下,當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),他對(duì)枝條進(jìn)行橫切和縱切,用放大鏡觀察,如圖所示,請(qǐng)分析回答問題。
    (1)用放大鏡觀察,看到被染紅的部位是
     
    。
    (2)該實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下是為了增強(qiáng)
     
    作用。
    (3)甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同?
     
    。
    (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水分和無機(jī)鹽是通過
     
    向上運(yùn)輸?shù)摹?/div>
    組卷:51引用:3難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)22.概念圖是將知識(shí)要點(diǎn)與知識(shí)的整合過程用可視化的圖表現(xiàn)出來,有助于學(xué)習(xí)和記憶。如圖是呼吸作用概念圖,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
    (1)請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,將呼吸作用概念圖補(bǔ)充完善:[①]
     
    ;[②]
     
    ;[③]
     
    ;[④]
     
    。
    (2)呼吸作用的原料——有機(jī)物,是綠色植物光合作用的產(chǎn)物。綠色植物利用有機(jī)物構(gòu)建
     
    ,并為植物的生命活動(dòng)提供
     
    。
    (3)圖中的①和②進(jìn)出葉片的窗口是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的
     
    ,它也是植物
     
    作用散失水分的門戶。
    (4)下列生物需要進(jìn)行呼吸作用的是
     
    。
    ①人;②狗;③腎蕨。
    A.只有①
    B.只有②
    C.只有②③
    D.①②③都需要
    組卷:1引用:1難度:0.5
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