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2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市濱??h初中教育集團(tuán)七年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/15 11:0:11

一、選擇題

  • 1.夏桀和商紂王都是歷史上有名的暴君,他們荒淫奢侈,殘暴無(wú)道,強(qiáng)迫百姓無(wú)休止的服勞役,致使民怨沸騰,終至亡國(guó)。他們慘痛的教訓(xùn)說(shuō)明( ?。?/div>
    組卷:22引用:8難度:0.7
  • 2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)從早期國(guó)家向大一統(tǒng)國(guó)家發(fā)展,從奴隸制社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的劇烈動(dòng)蕩和社會(huì)變革的轉(zhuǎn)型時(shí)期。促使這一時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型的根本原因是( ?。?/div>
    組卷:199引用:17難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.榫卯(sǔn mǎo),是利用凹凸結(jié)構(gòu)相互咬合實(shí)現(xiàn)連接的木構(gòu)件工藝(如圖)。中國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早榫卯木構(gòu)件出土于浙江河姆渡遺址。河姆渡人可能利用這項(xiàng)技術(shù)( ?。?/div>
    組卷:288引用:46難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.二里頭都邑多網(wǎng)格式布局的發(fā)現(xiàn),可以證明夏朝(  )
    ?
    組卷:30引用:7難度:0.5
  • 5.張蔭麟在《中國(guó)史綱》中說(shuō):“嚴(yán)格地說(shuō)封建的社會(huì)的要素是這樣:在一個(gè)王室的屬下,有寶塔式的幾級(jí)封君,每一個(gè)封君,雖然對(duì)于上級(jí)稱(chēng)臣,事實(shí)上是一個(gè)區(qū)域的世襲的統(tǒng)治者?!敝袊?guó)古代與張蔭麟所說(shuō)的“封建的社會(huì)”相適應(yīng)的制度是( ?。?/div>
    組卷:127引用:17難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家之一??脊艑W(xué)者在云南、北京等地發(fā)現(xiàn)了多處不同時(shí)期的古人類(lèi)遺址。如圖位于M處的遺址最有可能是?( ?。?/div>
    組卷:187引用:10難度:0.8
  • 7.某歷史興趣小組的同學(xué)搜集了關(guān)于司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文的系列資料。由此可知,他們研究的是哪個(gè)朝代的歷史( ?。?/div>
    組卷:19引用:5難度:0.6
  • 8.《史記五帝本紀(jì)》中記載;“堯知子丹朱不肖,不足授天下,于是乃授權(quán)舜”。這一記載反映當(dāng)時(shí)推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度是( ?。?/div>
    組卷:245引用:18難度:0.6
  • 9.“務(wù)農(nóng)重本,國(guó)之大綱?!毕铝袑儆谠嫁r(nóng)業(yè)興起和發(fā)展重要標(biāo)志的是( ?。?br />①農(nóng)作物種植
    ②家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)
    ③聚落、磨制石器的發(fā)展
    ④使用天然火
    組卷:64引用:6難度:0.8
  • 10.關(guān)于春秋的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng),下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />①爭(zhēng)霸的背景是周王室衰微
    ②目的是為了維護(hù)周天子的威信
    ③爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是爭(zhēng)奪土地、人口、財(cái)產(chǎn)和政治上對(duì)別的諸侯國(guó)的支配權(quán)
    ④爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)具有進(jìn)步性與侵略性的兩面性
    組卷:2引用:3難度:0.7

二、非選擇題

  • 31.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:古之人民皆食禽獸肉,至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足。于是神農(nóng)因天之時(shí),分地之利,制耒耜,教民農(nóng)作。
    ——《白虎通義》材料二:長(zhǎng)江流域原始居民住的房屋,分上下兩層,提高了底板高度,以利用下部空間,上層住人,下層喂養(yǎng)牲畜和堆放雜務(wù)。
    材料三:彩陶形制美,畫(huà)紋亦多殊。或則呈人面,或則呈雙魚(yú)。農(nóng)耕既普及,人群已聚居。護(hù)壕深二丈,其廣亦相如。奈何遺址中,獨(dú)不見(jiàn)文書(shū)。
    ——郭沫若(1)材料一中“制耒耜,教民農(nóng)作”反映了什么歷史現(xiàn)象?
    (2)材料二是哪一原始居民居?他們住的房屋屬于什么類(lèi)型的建筑?
    (3)材料三是郭沫若對(duì)哪一原始居民生活的描述?該原始居民耕種的農(nóng)作物是什么?
    (4)造成材料一和材料二兩處原始居民生產(chǎn)生活差異的主要原因是什么?
    組卷:10引用:1難度:0.6
  • 32.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:
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    A黃帝
    菁優(yōu)網(wǎng)
    B堯
    菁優(yōu)網(wǎng)
    C舜
    菁優(yōu)網(wǎng)
    D禹
    材料二:今大道既隱,天下為家,……大人世及以為禮。
    ——《禮記?禮運(yùn)》
    材料三:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    《史記》中記載:“周文武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止?!?br />(1)根據(jù)材料一中的四位人物,說(shuō)出與我國(guó)上古時(shí)期一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度有關(guān)是哪幾位?(只要寫(xiě)序號(hào))這一制度是什么?
    (2)根據(jù)材料二判斷這種“天下為家”的局面是從哪個(gè)朝代開(kāi)始的?它破壞了原有的制度后,采取了什么制度?
    (3)材料三的兩幅圖反映了西周初年實(shí)行的哪種政治制度?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“周天子弗能禁止”的主要原因。
    組卷:1引用:1難度:0.5
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