12．閱讀下文，回答問題。
活在人類的心里 在千萬個悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，--正當黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時候。
我們聽見了人類的有聲或無聲的欷歔（xī xū，有驚訝感嘆之意），看見了有形和無形的眼淚。沒有誰的死曾經激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時，也沒有誰活的時候曾經激動過這樣廣大的群眾的歡笑。 只有魯迅先生。
每次，當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進北大的教室時，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人，連門邊連走道都站滿了校內的和校外的正式的和非正式的學生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當魯迅先生一進門，立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國小說史》那一課題。
他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，--這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無慷慨激昂的音調。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言。
他敘述著極平常的中國小說史實，用極平常的語句，既不贊譽，也不貶毀。
然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來，中斷下來。每個聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實與虛偽，光明與黑暗，過去、現在和未來。大家在聽他的中國小說史的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了，于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀，愛戀與憎恨，羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露任來了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無邊的大道……大家抬起頭來，見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。
他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時候。
還沒有見過誰將自己的一生獻給全人類，做著刺穿現實的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。
只有魯迅先生。
他將永遠活在現在的和未來的人類的心靈里。
（1）文章第一段破折號后面的語句傳達出哪些方面的信息？
（2）第二段畫橫線句應如何理解？
（3）在認真閱讀全文的基礎上填空回答問題。
①第四段對魯迅先生的
和北大教室聽課學子的反應進行了描寫，這些描寫既突出了魯迅先生的
，為中國的文學事業(yè)所做的貢獻以及高質量的講課水平，也寫出了北大莘莘學子和作者對魯迅先生的
之情。
②第五、六段對魯迅先生的外貌、講課聲音及語調、語言進行了描寫，突出了“
”這一特點。作者這樣寫意在用
的寫法，表現魯迅性格
，思想敏銳深邃，話語平常卻富于透徹的剖析力、幽默感及強大的感染力的特點，突出魯迅所做的工作是對青年具有巨大的激勵、引導作用的偉大工作。
