2021-2022學(xué)年湖北省荊州市沙市中學(xué)高二（上）第一次半月考歷史試卷（9月份）
發(fā)布：2024/11/26 20:30:2
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
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1．西周時，周王通過婚姻關(guān)系與異姓諸侯建立血緣聯(lián)系。周王照例稱同姓諸侯為伯父或叔父，稱異姓諸侯為伯舅或叔舅。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：52引用：17難度：0.6 -
2．戰(zhàn)國時，各諸侯國大都把選賢任能、獎勵軍功、建立官僚制度及普遍推行以郡統(tǒng)縣的行政管理系統(tǒng)作為變法改制的主要內(nèi)容，還創(chuàng)立監(jiān)察制度，頒行法律，進行戶口登記等。這主要反映了（ ?。?/h2>
組卷：90引用：27難度：0.6 -
3．唐朝自太宗時起，有了以他官為宰相的記載。一些官員以“參議朝政”“參知政事”等名號預(yù)宰相事；一些元老重臣則以“平章事”或“同三品”等名號參與決策。唐代的宰相是一個集體，宰相議政辦公的地方就是政事堂。政事堂的設(shè)立反映了（ ）
組卷：617引用：83難度：0.6 -
4．元代規(guī)定行中書省為地方行政機構(gòu)。行省“軍國重事，無不領(lǐng)之”。行省高級長官由蒙古人、色目人擔任，中下級官員由漢人擔任。行省官員每日“早聚圓坐，參議詞訟，理會公事”。據(jù)此可知，元代行省制（ ?。?/h2>
組卷：24引用：24難度：0.8 -
5．宋代官制有官、職、差遣（臨時任用）之分?！肮佟笔且环N等級待遇，表示祿位、品級的高低。“職”只是一種榮譽性質(zhì)的虛銜，如“大學(xué)士”等。只有“差遣”才是實際職務(wù)，握有實權(quán)，這樣承擔內(nèi)外事務(wù)可以不受官員的品級和資歷的限制，宋代的這一做法（ ）
組卷：46引用：34難度：0.5 -
6．如表描述了清朝前期賦役制度的變化。這變化（ ?。?br />
時期 內(nèi)容 清朝初期 地賦和丁賦是分別征收的。地賦是農(nóng)民交納的地稅，丁賦是百姓向政府提供的徭役折銀，田賦和丁賦都是用銀兩折算，稱為地銀和丁銀。 康熙年間 規(guī)定以康熙五十年（公元1711年）的人丁數(shù)作為征收丁稅的固定丁數(shù)，以后“盛世滋丁，永不加賦”。 雍正年間 實行“攤丁入畝”，把丁稅平均攤?cè)胩镔x中，征收統(tǒng)一的地丁銀。 組卷：30引用：36難度：0.6
二、非選擇題：本題共4小題，共52分。
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料：13個州（或邦）在獲得獨立之后面臨的最大政治是“權(quán)力”和“權(quán)利”體制的創(chuàng)建。新政府的性質(zhì)如何確定，政府的權(quán)力如何建立，以及政府的權(quán)力應(yīng)該掌握在誰的手中，這些是首先面臨的問題。與之相關(guān)的是，誰來組成新的政府，是否所有人--包括那些先前不曾享有“特權(quán)”的人--都應(yīng)該參與新政府的建構(gòu)并應(yīng)該一視同仁地享有所有的權(quán)利。這些也都是各州立憲時不可回避的問題。而1787年費城制憲會議的目標也就變得十分明確：改造現(xiàn)有的權(quán)力機制，保護受到威脅的個人的權(quán)利（或自由）和集體的（或州的）“權(quán)利”，以挽救處在失敗邊緣的新國家。
原始憲法和《權(quán)利法案》記錄了制憲者那一代人對“權(quán)力”“權(quán)利”以及兩者關(guān)系的理解，也構(gòu)成了第一憲政秩序的基本內(nèi)容。為了保護多元的權(quán)利，他們必須創(chuàng)建一種新的、更可靠的權(quán)力體制。他們接受了這樣的哲學(xué)；權(quán)力和權(quán)利都必須保留，缺一不可；權(quán)力和權(quán)利也可以分散開來，保存在不同的權(quán)力體制中。制憲者們相信，他們能夠同時保護“權(quán)力”與“權(quán)利”。
--以上材料均摘編自王?！对瓌t與妥協(xié)：美國憲法的精神與實踐》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括1787年美國憲法所確立的“權(quán)力”和“權(quán)利”體制的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價1787年美國憲法的“權(quán)力”和“權(quán)利”體制。組卷：1引用：2難度：0.5 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料：1763-1914年的一個半世紀，歐洲發(fā)生了一系列重大變革。這些變革并不是平行或獨立地進行的。它們互相依賴，相互之間不斷起作用。這種連鎖反應(yīng)如圖所示：
結(jié)合材料與所學(xué)知識，對圖中“一系列重大變革”中的一對關(guān)系或多個關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系，擬定一個論題，并進行簡要闡述。（要求：表述成文，史論結(jié)合，論述充分，邏輯清晰。）組卷：12引用：7難度：0.4