2020-2021學(xué)年福建省泉州市惠安一中七年級(jí)（上）第一次月考生物試卷
發(fā)布：2024/12/3 21:0:2
一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共50分）
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1．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ ?。?/h2>
組卷：275引用：209難度：0.9 -
3．若在一個(gè)由草原、野兔和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，能反映出野兔的數(shù)量變化趨勢(shì)的是（ ）
組卷：22引用：15難度：0.7 -
4．“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，影響柳樹長出新葉的主要非生物因素是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.9 -
5．牽牛花清晨開放，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.9 -
6．生活在海洋中的烏賊遇到敵人時(shí)會(huì)噴出墨汁，染黑海水，乘機(jī)逃遁，這種現(xiàn)象說明生物體具有的基本特征是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：7難度：0.9 -
7．下列生命現(xiàn)象主要受水分影響的是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.7 -
8．瀘溪縣很多學(xué)校在創(chuàng)建文明校園的過程中，校園樹立了諸于“我為花草呵護(hù)，花草向我微笑”的標(biāo)語牌，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處．“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.9 -
9．在調(diào)查校園生物種類的活動(dòng)中，正確的做法是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：29難度：0.9 -
10．下列哪項(xiàng)不是影響小麥生長的非生物因素（ ?。?/h2>
組卷：411引用：275難度：0.9 -
11．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一．某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有喜鵲、麻雀、螞蟻、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物，還有各種花草和樹木等植物．下面是同學(xué)們對(duì)這些生物的概述，其中錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.9
二、填空題：（每空1分，共50分）
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32．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的
和是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的，但是這種能力是的，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)．組卷：20引用：8難度：0.5 -
33．有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。
（1）你的問題是：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)作出假設(shè)：對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。
B．把甲放在下培養(yǎng)，把乙放在處培養(yǎng)。
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽。
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要。組卷：100引用：33難度：0.5