新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2018年單元測試卷（72）
發(fā)布：2024/12/11 5:0:2
一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）
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1．夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁潮濕，說明空氣中含有（ ?。?/h2>
組卷：276引用：57難度：0.7 -
2．現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（ ）
組卷：615引用：405難度：0.7 -
3．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：19難度：0.9 -
4．下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.9 -
5．空氣質(zhì)量日報可以及時反映空氣質(zhì)量狀況，下列物質(zhì)未計入空氣污染指數(shù)的是（ ?。?/h2>
組卷：853引用：24難度：0.9 -
6．通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5．造成這種現(xiàn)象的可能原因是（ ）
①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵 ②沙塵暴天氣增多 ③太陽能熱水器 ④汽車尾氣的大量排放 ⑤燃燒天然氣 ⑥燃煤取暖。組卷：1742引用：38難度：0.9
二、解答題（共4小題，滿分0分）
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18．空氣是一種寶貴的自然資源。
（1）空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）；
（2）氮氣具有廣泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮氣還用于
（3）生活中，食品放久了會腐敗變質(zhì)，食品腐敗變質(zhì)實質(zhì)是食品與空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化，為了延長食品的保存時間，我們可以把食品放在冰箱里，這說明物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化的速率與溫度的關(guān)系是。為了更長時間地保存食品，我們還可以先將食品放入保鮮袋，密封后再放入冰箱，此時保鮮袋的作用是；
（4）有下列物質(zhì)：①蒸餾水；②氯酸鉀；③啤酒；④氮氣；⑤五氧化二磷；⑥純凈的糖水；⑦果醋，其中屬于混合物的是。（填序號）組卷：8引用：2難度：0.8 -
19．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合如圖1所示回答問題．
（1）寫出指定儀器的名稱：①；②．
（2）如圖2所示四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過乙制取氧氣的文字表達(dá)式：．
化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實驗原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是，然后，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．則實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（5）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實驗室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：．
（6）小明用C裝置收集氧氣，一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是．組卷：36引用：6難度：0.3