人教版（2019）必修1《第1課時捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)（4.4光合作用與能量轉(zhuǎn)化）》2023年同步練習卷（1）

一、選擇題

• 1．某同學(xué)在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，進行了以下操作．該同學(xué)的操作正確的是（　?。?/div>

  A．將5g新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中，加入無水乙醇后直接進行研磨

  B．將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角，在距這一端1cm處用鉛筆畫一條橫線

  C．為增強實驗效果，將濾液細線畫粗些并進行多次重復(fù)

  D．將濾紙條畫有濾液細線的一端朝下，輕輕插入層析液中，讓濾液細線浸入層析液
  組卷：23引用：12難度：0.7

  解析
• 2．下列與“綠葉中色素的提取和分離”實驗有關(guān)的敘述，正確的是（　　）

  A．提取綠葉中的色素時只能用無水乙醇溶解色素

  B．研磨葉片后立即加入碳酸鈣可防止色素被破壞

  C．葉綠素b在層析液中的溶解度小于類胡蘿卜素

  D．不同綠葉中的色素在濾紙條上的色帶順序不同
  組卷：349引用：9難度：0.5

  解析
• 3．為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生，某學(xué)者設(shè)計了以下實驗：制作載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片，用極細光束照射水綿，同時放在顯微鏡下觀察．下列關(guān)于該實驗的分析，不正確的是（　?。?/div>

  A．在光束照射到水綿之前，應(yīng)該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜

  B．臨時裝片應(yīng)放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中

  C．用好氧性細菌起指示作用

  D．水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對照條件
  組卷：69引用：12難度：0.9

  解析
• 4．關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的操作，正確的是（　?。?/div>

  A．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析

  B．在畫出一條濾液細線后緊接著重復(fù)畫線2-3次

  C．使用定性濾紙過濾研磨液

  D．研磨葉片時，用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素
  組卷：4引用：3難度：0.7

  解析
• 5．在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他們所得的實驗結(jié)果依次應(yīng)為（　?。?br />

  	甲	乙	丙	丁
  丙酮	-	+	+	+
  水	+	-	-	-
  CaCO3	+	+	-	+
  SiO2	+	+	+	-

  A．③②①④

  B．②①③④

  C．②④①③

  D．③①②④
  組卷：7引用：6難度：0.7

  解析
• 6．德國科學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的吸收光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的散射光投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入需氧細菌，觀察細菌的聚集情況（如圖所示）。他由實驗結(jié)果得出光合作用在紅光區(qū)和藍紫光區(qū)最強。這個實驗的思路是（　?。?/div>

  A．細菌對不同的光反應(yīng)不一樣，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強

  B．需氧細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強

  C．需氧細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強

  D．需氧細菌大量消耗O2，使水綿的光合速率大幅度加快
  組卷：14引用：6難度：0.6

  解析

二、填空題

• 17．光合作用需要的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中。

   

  （判斷對錯）
  組卷：10引用：3難度：0.8

  解析

三、解答題

• 18．葉綠體的功能
  如圖是恩格爾曼的實驗示意圖，結(jié)合教材“思考討論”的內(nèi)容思考：
  
  （1）恩格爾曼的實驗1中，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如果把裝置放在光下，細菌則分布在所有受光的部位。該實驗可以得出什么結(jié)論？

   

  。
  （2）恩格爾曼在選材、實驗設(shè)計上有什么巧妙之處？

   

  。
  （3）在實驗2中，大量的需氧細菌聚集在紅光和藍紫光區(qū)域，為什么？

   

  。
  （4）綜合上述資料，你認為葉綠素具體有什么功能？

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析