2021-2022學年遼寧省鐵嶺市昌圖一中高一（下）期末語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        各種藝術都同時是一種學問，都有無數年代所積成的技巧。學一門藝術，就要學該門藝術所特有的學問和技巧。這種學習就是利用過去經驗，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。
        古今大藝術家在少年時所做的功夫大半都偏在模仿。米開朗琪羅費過半生的工夫研究希臘羅馬的雕刻，莎士比亞也費過半生的工夫模仿和改作前人的劇本，這是最顯著的事例。中國詩人中最不像用過工夫的莫過于李太白，但是他集中摹擬古人的作品極多，只略看看他的詩題就可以見出。杜工部說過：李侯有佳句，往往似陰鏗。他自己也說過：解道長江靜如練，令人長憶謝玄暉。他對于過去詩人的關系可以想見了。
        藝術家從模仿入手，正如小兒學語言，打網球者學姿勢，跳舞者學步法一樣，并沒有什么玄妙，也并沒有什么荒唐。不過這步功夫只是創(chuàng)造的始基。沒有做到這步功夫和做到這步功夫就止步，都不足以言創(chuàng)造。
        像格律一樣，模仿也有流弊，但是這也不是模仿本身的罪過。從前學者有人提倡模仿，也有人唾罵模仿，往往都各有各的道理，其實并不沖突。顧亭林的《日知錄》里有一條說：“詩文之所以代變，有不得不然者。一代之文，沿襲已久，不容人人皆道此語。今且千數百年矣，而猶取古人之陳言一一而模仿之，以是為詩可乎？故不似則失其所以為詩，似則失其所以為我?！边@是一段極有意味的話。但是他的結論是突如其來的，“不似則失其所以為詩”一句和上文所舉的理由恰相反，他一方面見到模仿古人不足以為詩，一方面又見到不似古人則失其所以為詩。這不是一個矛盾么？這其實并不是矛盾。詩和其他藝術一樣，須從模仿入手，所以不能不似古人，不似則失其所以為詩；但是它須歸于創(chuàng)造，所以又不能全似古人，全似古人則失其所以為我。創(chuàng)造不能無模仿，但是只有模仿也不能算是創(chuàng)造。
        凡是藝術家都須有一半是詩人，一半是匠人。他要有詩人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而沒有詩人的妙悟，固不能有創(chuàng)作；只有詩人的妙悟而沒有匠人的手腕，即創(chuàng)作亦難盡善盡美。妙悟來自性靈，手腕則可得于模仿。匠人雖比詩人身份低，但亦絕不可少。青年作家往往忽略這一點。
  （節(jié)選自朱光潛《談美》，有刪改）材料二：
        亞里士多德認為，文藝起源于人的模仿天性和天賦的美感能力。模仿出自人的天性，人們既從模仿中獲得知識，又從模仿的作品中獲得快感。因此，文藝作為模仿，總體上是一種理性的創(chuàng)造行為，其中也包含著感性的愉悅。
        文藝模仿的對象是現實人生。在《詩學》中亞里士多德明確指出，文藝的模仿對象是“在行動中的人”。在談到悲劇時他又指出，悲劇的模仿對象是人的行動、遭遇、性格和思想。可見，亞里士多德是把人的生活確立為文藝的模仿對象。
        模仿的文藝能夠揭示出現實生活的普遍本質和必然規(guī)律。亞里士多德把詩與歷史作了比較，認為“寫詩這種活動比寫歷史更富于哲學意味”。也就是說，與歷史相比，詩對生活的描述更具有普遍性與必然性。之所以如此，在于歷史敘述的是已經發(fā)生的個別事情，而詩則描述可能發(fā)生的事情，“即按照可然律或必然律可能發(fā)生的事”?？梢?，在亞里士多德看來，詩的可貴之處不在于它對生活中的事件做出如實的模仿，而在于它描寫的事情符合事物的內在規(guī)律和發(fā)展趨勢。一方面，歷史學家記述的事情是真實發(fā)生過的，但可能是偶然的、個別的，未必具有普遍必然性；而詩人所描述的事情，則是某一種人，可能或必然要做出的事情。另一方面，在歷史學家的記述中，兩件前后發(fā)生的事情之間可能只有時間上的承續(xù)關系。但在詩人的描寫中，前后相繼發(fā)生的事情之間存在著因果必然關系。因此，詩人所描寫的事件，雖然也是特定人物的特定行動，也具有個別性，但其中卻能見出普遍必然性。
        為了達到更高的藝術真實，文藝需要虛構，需要對現實生活進行提煉加工。亞里士多德認為，詩的模仿對象主要有三種：過去有的或現在有的事、傳說中的或人們相信的事、應當有的事。其中，他更加推崇第三種模仿對象?？梢?，為了達到更高的藝術真實，詩人不必受現實真實性的局限，他可以虛構一些現實生活中并不存在的事物，只要他虛構的合情合理，能夠體現出事物的普遍必然性。亞里士多德的這些主張表明，文藝創(chuàng)作不應照搬現實，而要對現實生活進行藝術地提煉和加工。
        總之，亞里士多德既強調現實生活是文藝的最終源泉，又認為文藝應當對現實生活進行虛構和加工，以達到更高的藝術真實，因而對文藝和生活的關系作出了科學的闡釋。
  （馬工程《亞里士多德的藝術模仿論》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.朱光潛認為藝術家進行創(chuàng)作都需要經歷模仿和創(chuàng)造兩個階段，這是通往藝術殿堂的必由之路。
  B.藝術家要有詩人的妙悟和匠人的手腕，前者強調對藝術的領悟能力，后者強調手腕使用技巧。
  C.亞里士多德認為，為達到更高的藝術真實，創(chuàng)作詩歌可虛構一些現實生活中不存在的事物。
  D.藝術模仿既可指模仿別人的藝術作品，學習該門藝術的學問和技巧；又可指模仿現實人生。
  （2）根據材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.古今藝術家的成長經歷告訴我們，一個人在少年時代應致力于模仿，成年后再著眼于創(chuàng)造。
  B.藝術創(chuàng)作者，如果能從模仿人手，又具有創(chuàng)造意識，就一定能創(chuàng)作出盡善盡美的藝術作品。
  C.歷史敘述已發(fā)生的事情，貴在體現生活真實；詩歌描述可能發(fā)生的事情，貴在體現藝術真實。
  D.能不能揭示出現實生活的普遍本質和必然規(guī)律，是區(qū)分文藝作品和非文藝作品的根本標準。
  （3）結合材料內容，下列選項中最能支撐材料二核心觀點的一項是

   

  
  A.一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。（元好問）
  B.沒有人能通過模仿別人而成名。（塞繆爾?約翰遜）
  C.美術一旦脫離了真實，即使不滅亡，也會變得荒誕。（托卡萊爾）
  D.藝術源于生活，卻又高于生活。（車爾尼雪夫斯基）
  （4）簡要分析材料一的論證結構。
  （5）齊白石先生有句名言：“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！闭埥Y合材料二，談談你對“作畫妙在似與不似之間”這句話的理解。
  組卷：8引用：5難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀II

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  文本一
  二十年后
  [美]歐?亨利
        瑟瑟的寒風夾雜著雨意，一位巡警在馬路上威風凜凜地走著。他邊走邊一家家打量，還不時轉過頭，用警惕的目光向平靜的通衢大道兩頭遠望，那甩警棍的動作多姿多彩，再加上體格魁梧，卻不帶傲氣，儼然一個太平天下的衛(wèi)士形象。
        走過一個路段的正中時，警察突然放慢了腳步。一家幽暗的五金店的門口，有個男子斜靠門站著，嘴里叼了根煙，并沒點著?？吹骄熳哌^來，他搶先說話了。
  “沒事，警官，我在等一個朋友，”他鎮(zhèn)定自若地說，“二十年前約好現在相見。你聽了覺得奇怪是嗎？你要是不放心呢，我可以把事情說給你聽聽。二十年前，這家店是一家餐館，叫大喬?布雷迪餐館?！?br />“餐館早五年就沒有了?！本煺f。
        站在門道里的那個人劃著一根火柴點燃雪茄?；鸩窆庖涣?。只見這人長著個方下巴，臉色發(fā)白，目光倒炯炯有神，右邊眉毛附近留著個小白傷疤。領帶扣針歪別著，上面鑲著顆大鉆石。
        那人說：“二十年前的今晚，我跟吉米?韋爾斯在這兒的餐廳吃飯。我們倆都是在紐約長大的，多年來親如兄弟。那時我十八，吉米二十。第二天我要去西部闖蕩。在吉米看來天下似乎只有一個紐約。那天晚上我們約定，二十年后，都將在此地、此日、此時再次會面?！?br />“這事倒挺新鮮。時隔二十年才又見上一面，未免太久了點。分手以后你知道你朋友的消息？”警察問。
        那人答道：“說起來我們也有過一段書信往來，但過了一兩年便斷了聯系。但我相信，只要吉米還活著，他肯定會來赴約的?！钡扰笥训娜颂统鲆粔K漂亮的表，表蓋上鑲著小寶石。
  “十點還差三分鐘，”他說，“我們在這餐館分手的時間是十點整?！?br />“你在西部混得不錯吧？”警察問。
  “你猜對了！吉米要是比得上我一半就好了。他是個大好人，只是有點死板。我發(fā)財可也不容易，非多長幾個心眼不可。在紐約，人總是墨守成規(guī)，人要開竅得到西部去?！?br />      警察甩著警棍，又開步了。
  “我得走了！希望你的朋友真能來。到時候沒來你就走嗎？”
  “不會?！蹦侨苏f，“我至少多等他半個小時。只要他還活著，他肯定會來。再見，警官?！?br />“再見，先生?！本煺f完，又繼續(xù)巡邏，邊走邊一家家打量。
        這時，天下起了濛濛細雨，風也越刮越緊。五金店門口的那個人抽著煙還在等。
        他等了約莫二十分鐘后，一位高個子大步流星穿過馬路徑直朝他走來。這人穿著長外套，衣領翻上來蓋住了耳朵。
  “鮑勃，真是你嗎？”來者不敢相信地問道。
  “吉米?韋爾斯，你來了呀！”站在門邊的人高聲叫了起來。
  “哎呀呀！”剛來的人也高聲叫，一把抓起對方的兩只手，“果然是鮑勃。我只知道只要你還活著，一定會上這兒來。唉，二十年，可真不算短呀！鮑勃，老飯館拆了，要是如今還在，我們可以到里面再吃上一頓。在西部混得怎么樣，老弟？”
  “好極了！一切如愿以償。你變多了，吉米。奇怪，你怎么又高了兩三寸呢？”
  “是呀，二十歲以后我又長個兒了?！?br />“在紐約過得不錯吧，吉米？”
  “還過得去。我在市里的一個部門謀了個位置。走，鮑勃，我領你到一個熟悉的地方，咱們敘敘舊?！眱蓚€人手挽手沿馬路走著。從西部歸來的那個志得意滿，講起這些年的作為。另一個把頭縮在大衣領里，津津有味地聽。
        十字路口有家藥房，仍燈火輝煌。到了燈光下，兩人同時轉身瞪大眼看著對方的臉。
        從西部來的那個突然站住了，松開手臂。
  “你不是吉米?韋爾斯，”他驚叫起來，“二十年的時間的確長，但再長的時間也不會把鷹鉤鼻變成個扁鼻?！?br />“二十年足可以把一個好人變成壞人，”高個子說，“鮑勃，你已被捕十分鐘了。芝加哥警方猜到你會到這個城市來，打了電報說想與你談談。放老實點，知道嗎？老實才聰明。有人叫我?guī)垪l子給你，看完了我們再去局里。你到那兒窗戶下看，是巡警韋爾斯寫的?！?br />      從西部來的人打開交給他的小紙條。剛看的時候他的手還正常，但到看完時卻抖得厲害。條子上只寫了幾句話：
  鮑勃：
        我準時到了約定地點。你劃著火柴點煙時我發(fā)現你原來是芝加哥通緝的罪犯。我不便自己動手，便找了位便衣代勞。
  ——吉米
  （節(jié)選自《歐?亨利短篇小說選》，有刪改）
  文本二
  “伏筆”與“突轉”是小說創(chuàng)作中非常重要的元素?！巴晦D”就是指劇情在其發(fā)展過程中出現的重大轉折，即亞里士多德所說的“情勢向相反的方向轉變”，包括“由順境至逆境，或由逆境至順境”。一個故事是否精彩，取決于它是否足夠地抑揚頓挫、跌宕起伏。而怎么樣才能讓故事跌宕起伏呢？除了文字本身的感染力、帶動力，需要的就是像“抖包袱”一樣的突轉。突轉轉得好不好，歸根結底，應是伏筆的功效。
  （節(jié)選自《創(chuàng)意寫作系列：小說創(chuàng)作技能拓展》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說中兩處劃線語句是關于風雨的環(huán)境描寫，既渲染了一種凄清、蕭瑟的氛圍，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
  B.開篇通過動作描寫和神態(tài)描寫，塑造了一個威風、正直的警察形象，為后文吉米面對友情和正義的選擇埋下伏筆。
  C.本文情節(jié)簡單但一波三折，前文寫了鮑勃對自己和朋友的命運的展望和分析，后面接著就被捕了，諷刺、幽默。
  D.小說塑造了吉米以一名警士的身份與老朋友交談，但沒有馬上興奮得揭露自己的身份，體現了他沉穩(wěn)持重。
  （2）下列對小說相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.鮑勃領帶扣針鑲著大鉆石，表蓋上鑲著小寶石，可以看出他在西部發(fā)達了，也可以體現他想向朋友炫耀的心理。
  B.鮑勃雖然是一個通緝犯，但是仍然堅持來赴二十年之約，由此可見鮑勃也有重情守信的可貴之處。
  C.小說通過敘寫鮑勃與吉米的二十年之約，主要頌揚了友情的可貴，友情不會隨著時間的流逝和境遇的變化而消失。
  D.小說贊揚了正義戰(zhàn)勝了邪惡的偉大力量，沒有一絲血腥的味道達到了不戰(zhàn)而屈人之兵，又是一場智慧的勝利。
  （3）吉米不動聲色就抓捕了二十年前的好友鮑勃，意料之外，又在情理之中，請結合文本二賞析小說是如何巧妙的“抖包袱”。
  （4）故事結尾便條上的內容體現了作者講故事的匠心。說說你對此的見解。
  組卷：14引用：2難度：0.2

  解析

（二）語言文字運用II

• 7．在《紅樓夢》第五回“賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓夢”中，警幻仙子命仙女們?yōu)橘Z寶玉演唱的《紅樓夢》十二支曲，預示了小說中主要人物的命運。其中有一句曲詞：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。”這句曲詞中涉及了小說中哪幾個人物？暗示了賈寶玉怎樣的性格和命運？請根據原著進行簡要分析。
  組卷：41引用：7難度：0.8

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        ①梭羅說：如果誰沒有跟隨隊伍的步伐，那是因為他聽到了另一種鼓點。
        ②陳運德等人譯的《世界著名寓言一百篇》有這樣一個故事：很多年前，一個小小地 區(qū)里的人說起話來沒有一個不口吃，走起路來沒有一個不跛腳，更奇怪的是，這兩種缺點竟被視為才能。一個外地人不瘸不拐地走來走去，本以為這兒的居民定會羨慕他的走法，誰知當地人見后捧腹大笑，急切地喊著：“快教這位外地人怎樣走路吧！”這位外地人認為有責任駁斥他們：“是你們又瘸又拐，不是我?！彼吆簦骸澳銈儽仨毟淖冞@種不好的習慣！”當地人一聽他說話竟然不口吃，都哄起來，吼道：“他這樣說話太丟臉了！”他走遍這一地區(qū)，到處受到譏笑和嘲諷。
        對此，你有怎樣的思考和感悟？請就以上兩則材料并結合現實談談你的理解。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析