2022-2023學年云南省昆明市西山區(qū)長水實驗中學高一（上）質(zhì)檢歷史試卷（二）
發(fā)布：2024/10/25 17:0:39
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．殷商王朝對于相對偏遠的方國和部族，只要他們臣服，就允許其自治管理，而西周實行“封建親戚，以蕃屏周”。這一變化體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：20引用：29難度：0.5 -
2．商王仲丁去世后，商朝連續(xù)發(fā)生了爭奪王位的斗爭導致王朝衰落。而周朝在王位繼承方面卻相對穩(wěn)定，這主要得益于（ ）
組卷：27引用：18難度：0.6 -
3．戰(zhàn)國時期某思想認為：君主治國重在禮儀教化，應(yīng)當“平政愛民”，但法治、刑罰亦是治國的必要手段。該思想家應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：7難度：0.8 -
4．秦統(tǒng)一后建立起“東至海暨朝鮮，西至遼東”幅員遼闊的國家。為了有效地管理地方，秦朝采取的主要措施是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：15難度：0.5 -
5．據(jù)《中國人口史》記載，西漢建立時人□約1650萬，而到漢武帝元光六年時（前129年）人口達到3600萬，僅黃河中下游這一全國人口最稠密的地區(qū)在六十年之中就增長了25倍，出現(xiàn)了多年未有的繁榮富庶景象。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：6難度：0.6 -
6．漢武帝時期，平準是“坐商”的性質(zhì)，是在物價波動的時候來調(diào)節(jié)商品的價格；均輸是“行商”的性質(zhì)，在地區(qū)之間調(diào)劑物資余缺。兩者都歸國家管理，這意味著國家既掌握著零售市場，又掌握著批發(fā)環(huán)節(jié)?？梢?，該政策（ ）
組卷：18引用：18難度：0.5 -
7．東漢末，選官多操縱在地方大族名士手中，嚴重干擾了人才選拔。自曹操開始，嘗試新的選人方法，曹丕頒行九品中正制，將評議權(quán)收歸中央。據(jù)此可知，當時選官制度調(diào)整表明（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.6 -
8．魏晉時期，何晏的《論語集解》將曹魏之前的《論語》注、解等集結(jié)為一體，而且何晏還把尚虛貴無的道家思想引入《論語集解》中，把老子抬高到與孔子同等的地位，將孔、老均稱為“圣人”。據(jù)此可知，當時（ ?。?/h2>
組卷：38引用：9難度：0.5 -
9．據(jù)記載，北魏孝文帝強制要求鮮卑族貴族改漢姓，還通過圓丘祭天、方澤祭地、辟雍興教化等方式倡導儒家禮儀建筑。孝文帝這些舉措（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.6 -
10．有學者認為，隋煬帝開鑿大運河主要出于政治軍事需要，個人享樂是次要原因，沒有隋煬帝，運河還是會由別人來開鑿的。該學者的主要依據(jù)是，隋朝（ ?。?/h2>
組卷：27引用：13難度：0.6 -
11．唐朝時，在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立特殊的行政單位，保持或基本保持少數(shù)民族原有的社會組織形式和管理機構(gòu)，任用少數(shù)民族地方首領(lǐng)為地方官吏，除在政治上隸屬于中央王朝、經(jīng)濟上有朝貢的義務(wù)外，其余一切事務(wù)均由少數(shù)民族首領(lǐng)自己管理。這反映出唐朝的民族政策（ ?。?/h2>
組卷：71引用：29難度：0.5
二、非選擇題：共40分。第31題14分，第32威12分，第33順14分，，
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32．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 明清農(nóng)業(yè)較之前代的發(fā)展相比，在農(nóng)作物品種的增加、多種經(jīng)營方式的推廣方面，則有比較突出的成就。自明朝中期起，高產(chǎn)作物玉米、番薯、馬鈴薯自海外傳入中國，它們不僅單位畝產(chǎn)量大，而且適應(yīng)性強，不與五谷爭地。明清時期，棉、麻、桑、茶、甘蔗、蔬菜、果木等的種植日益廣泛，產(chǎn)品大量流入市場。
——摘編自張帆《中國古代簡史（第二版）》材料二 自明朝中期起，商品經(jīng)濟進入新的繁榮期。美洲等地的白銀通過海外貿(mào)易大量流入，成為普遍使用的貨幣，促進了長途和大顏貿(mào)易的發(fā)展，也有利于商業(yè)資本的集聚。一些地方的人以經(jīng)商聞名，形成實力雄厚的商人群體。在工商業(yè)發(fā)達地區(qū)和交通要沖，興起一大批以經(jīng)濟功能為主的工商業(yè)市鎮(zhèn)，商業(yè)活躍，人口密集，成為地區(qū)貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的核心。
——摘編自朱漢國《簡明中國史》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括指出明清農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出明清時期商業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)的新特點。組卷：6引用：7難度：0.5 -
33．童蒙教育在中國古代歷代王朝備受重視，閱讀材料，完成下列要求。
材料一：宋代是中國古代童蒙教育興盛發(fā)展的時代。在宋朝重視儒學教化和文風熏陶的政策激勵下，童蒙學校從官學到民間宗族創(chuàng)辦的私塾、義學遍布天下?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明及使用使童蒙教材和少兒讀物的大量印刷和標準化印制成為可能。宋代理學大師們不僅重視蒙學，還立足理學學術(shù)發(fā)展和道德倫理體系建設(shè)并提出了諸多關(guān)于蒙學發(fā)展的創(chuàng)新性教育思想。
——摘編自周超、金瀅坤《宋代理學對童蒙教育的影響》材料二：宋代童蒙教育不僅教授兒童識字，具備基本的閱讀基礎(chǔ)能力，而且高度重視理學提倡的道德倫理教育。朱熹所著童蒙教材《小學》稱人生需要恪守遵循的人倫規(guī)范要做到“父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信”也即“五教”。除朱熹所著《小學》外，陳淳所著《啟蒙初誦》和真德秀所著《教子齋規(guī)》也是南宋時期理學家編著的側(cè)重理學道德教化的優(yōu)秀童蒙教材。此外，其他多種專業(yè)知識如歷史、自然、醫(yī)學、名物和制度等知識的學習對于兒童心性的培養(yǎng)同樣具有重要作用。宋代童蒙教育對兒童和整個社會均產(chǎn)生深遠影響。
——摘編自周超、金瀅坤《宋代理學對童蒙教育的影響》（1）結(jié)合材料一和所學知識，概括指出促進宋代童蒙教育發(fā)展的因素。
（2）結(jié)合材料二和所學知識，分析宋代童蒙教育的特點及影響。組卷：2引用：5難度：0.5