2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市昌圖第一高級(jí)中學(xué)高二（上）月考?xì)v史試卷（9月份）

一、選擇題（本題共24小題。每小題2分，共48分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）

• 1．如表為從漢至元中央政治制度的發(fā)展情況，表中信息主要體現(xiàn)了（　?。?br />

  朝代	漢	隋	唐	宋	元
  機(jī)構(gòu)	中朝	內(nèi)史省	中書省	二府	中書省
  	外朝	尚書省	門下省	參知政事	樞密院
  		門下省	尚書省	三司	宣政院

  A．皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系得到調(diào)整

  B．中央與地方的關(guān)系得到調(diào)整

  C．漢承秦制穩(wěn)定了國(guó)家的秩序

  D．君主權(quán)力受到宗法關(guān)系限制
  組卷：12引用：20難度：0.7

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• 2．有學(xué)者說(shuō)，周代的宗法制是一個(gè)成功的創(chuàng)造，“大宗維翰（棟梁）。小宗維城”，既講“親親”，也講“尊尊”……，與此相聯(lián)系，魏晉南北朝時(shí)譜牒之學(xué)十分流行……，明清時(shí)期，家法族規(guī)和鄉(xiāng)規(guī)民約得到官方的認(rèn)可和批準(zhǔn)，成為傳統(tǒng)法律體系的組成部分。由此可知宗法制（　?。?/div>

  A．已經(jīng)與家族倫理結(jié)合	B．體現(xiàn)家國(guó)同構(gòu)的特點(diǎn)
  C．是國(guó)家政治制度核心	D．成為法律規(guī)范的源頭
  組卷：6引用：26難度：0.7

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• 3．“州”作為行政區(qū)劃，在西漢時(shí)期萌芽，到東漢宣告形成。中國(guó)地方行政由原本的郡縣兩級(jí)制度變?yōu)橹菘たh三級(jí)制。東漢地方行政制度的變化是由于（　?。?/div>

  A．王國(guó)問題得以解決	B．州刺史權(quán)力的增大
  C．察舉制選官的擴(kuò)大	D．中央控制區(qū)域萎縮
  組卷：7引用：17難度：0.6

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• 4．顧炎武稱：“唐制，凡詔敕皆經(jīng)門下省，事有不便，得以封還。而給事中有駁正違失之掌，著于《六典》……以臣執(zhí)法之正，人主聽言之明，可以并見”。由此可知，顧炎武認(rèn)為該制度（　?。?/div>

  A．體現(xiàn)了古代政治制度的成熟

  B．有利于提高決策效率

  C．反映了君臣關(guān)系趨于平等

  D．有利于加強(qiáng)中央集權(quán)
  組卷：57引用：16難度：0.6

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• 5．有學(xué)者指出，夏代是個(gè)空前廣泛的城邦聯(lián)盟，處于早期國(guó)家的第一個(gè)發(fā)展階段；商、周則屬于第二個(gè)階段，其特征是出現(xiàn)了中央王國(guó)和地方族邦的聯(lián)合體。最適合作為該觀點(diǎn)依據(jù)的是（　?。?/div>

  A．土地私有制取代井田制	B．官僚政治取代世卿世祿
  C．王位世襲制取代禪讓制	D．分封諸侯取代方國(guó)聯(lián)盟
  組卷：19引用：7難度：0.8

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• 6．在古希臘人眼中，民主只存在于同一城邦的成員之中，在所有希臘人之中，民主是不存在的，至于那些非希臘人，比如波斯人，更是被稱為“野蠻人”，自然也就更不在考慮范圍之內(nèi)。材料表明，古希臘民主（　?。?/div>

  A．僅是少數(shù)居民的民主	B．確立了城邦至上原則
  C．存在狹隘性和排外性	D．受到城邦制度的制約
  組卷：50引用：10難度：0.9

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• 7．美國(guó)1787年憲法對(duì)最高法院權(quán)限的規(guī)定籠統(tǒng)，也沒有明確它對(duì)國(guó)會(huì)立法的司法審查權(quán)。聯(lián)邦最高法院第一位首席大法官約翰?杰伊（1789-1795年在任）情愿回紐約去當(dāng)州長(zhǎng)，也不愿意繼續(xù)留任。據(jù)此判斷，當(dāng)時(shí)美國(guó)（　?。?/div>

  A．三權(quán)制衡機(jī)制尚未健全

  B．最高法院未獲得各州認(rèn)可

  C．聯(lián)邦政府處于無(wú)權(quán)地位

  D．權(quán)力部門間存在尖銳矛盾
  組卷：258引用：64難度：0.6

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• 8．1912年2月16日，英國(guó)《泰晤士報(bào)》發(fā)表了這樣一篇評(píng)論：“在這樣的國(guó)家里，是否能夠突然用一個(gè)同東方概念和傳統(tǒng)格格不入的共和國(guó)政府形式，來(lái)代替君主政體？中國(guó)，總之就是這個(gè)中國(guó)，決心要這樣做。中國(guó)已經(jīng)高高興興地著手做這樣偉大的事情?！辈牧媳砻鳎ā　。?/div>

  A．英國(guó)不贊同中國(guó)實(shí)行共和政體

  B．英國(guó)對(duì)兩種政體的銜接有疑慮

  C．當(dāng)時(shí)中國(guó)共和理念已深入人心

  D．英國(guó)十分惋惜晚清政府的失敗
  組卷：15引用：11難度：0.6

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• 9．“光榮革命”后直到1832年議會(huì)改革前，在英國(guó)的一些選區(qū)，地方權(quán)貴通過人為操作確定議員，議會(huì)席位可以買賣，賄選行為屢見不鮮。這說(shuō)明英國(guó)（　?。?/div>

  A．最高權(quán)力歸屬仍未解決	B．普選權(quán)的推行弊端眾多
  C．專制獨(dú)裁有了新的土壤	D．民主制度建設(shè)尚需完善
  組卷：385引用：100難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：《范進(jìn)中舉》是清朝吳敬梓小說(shuō)《儒林外史》中的一篇，其中許多情節(jié)反映了中國(guó)古代的歷史現(xiàn)象，小說(shuō)梗概如下：
  在廣州，有個(gè)54歲的老童生范進(jìn)，被廣東學(xué)道周進(jìn)錄取為秀才。范進(jìn)中了秀才，丈人胡屠戶到賀，并教訓(xùn)了他一頓。范進(jìn)向丈人借旅費(fèi)應(yīng)考鄉(xiāng)試，被他痛罵及奚落，后范進(jìn)瞞著丈人去考試。出榜當(dāng)日，范進(jìn)因家中沒有糧食，只得拿母雞到市場(chǎng)去賣。同時(shí)間，報(bào)錄的人到達(dá)范家報(bào)喜，賀范進(jìn)高中舉人。鄰居到市集向范進(jìn)報(bào)喜，但他未敢置信。范進(jìn)親眼看到喜報(bào)后，因歡喜過度而發(fā)了瘋。眾人商議治理范進(jìn)的方法，最后建議由胡屠戶掌摑范進(jìn)以治其瘋。胡氏在無(wú)可奈何之下答應(yīng)治理范進(jìn)，但他懼怕報(bào)應(yīng)，不敢下手，于是飲酒壯膽。胡氏大著膽子下手，掌摑范進(jìn)，使他清醒過來(lái)。范進(jìn)恢復(fù)正常，丈人及鄰居們向他阿諛奉承，極盡恭維，丑態(tài)畢露。后來(lái)范進(jìn)參加會(huì)試中了進(jìn)士，出任山東學(xué)道。
  結(jié)合所學(xué)中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)，從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的歷史現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要說(shuō)明該歷史現(xiàn)象。（要求：簡(jiǎn)要寫出所提取的小說(shuō)情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對(duì)歷史現(xiàn)象的說(shuō)明準(zhǔn)確、全面。）
  組卷：18引用：8難度：0.4

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• 28．分封制是我國(guó)古代重要的地方政治制度。閱讀下列材料：
  材料一：春秋時(shí)期在政治上基本繼承了西周分封體制。但同時(shí)也應(yīng)看到，周天子對(duì)分封制體制已失去完全的控制權(quán)，再加之分封過程已基本終止，因此分封制實(shí)際上已處于名存實(shí)亡的狀態(tài)中。分封制作為一種即將過時(shí)的舊制度，已開始解體的過程，另一種即將取而代之的新制度，則在孕育滋生的過程中。
  --摘編自葛志毅《周代分封制度研究》材料二：西周的分封是層層分封，而漢代封建諸侯王國(guó)以下依然是郡縣制，每個(gè)王國(guó)領(lǐng)有三四郡、五六郡不等。雖說(shuō)漢初封建的基礎(chǔ)仍然是郡縣制，但在理論上各諸侯王與皇帝一樣，都是“有土之爵”，因而他們有自行任命官員及收取人頭稅與田租的兩大特權(quán)?！捌邍?guó)之亂”被平定后，漢景帝收奪了各王國(guó)的支郡，使每個(gè)王國(guó)僅有一郡之地，并取消了諸侯王享有的前文提及的兩大特權(quán)，使王國(guó)的地位等同漢郡，諸侯王只衣食租稅而已。此后，封建已名存實(shí)亡，郡與國(guó)并稱，作為漢代的第一級(jí)行政區(qū)劃。
  --摘編自李曉杰《九州郡縣--中國(guó)歷代地方行政制度變遷》完成下列要求：
  （1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括春秋時(shí)期分封制名存實(shí)亡的原因，并指出“另一種即將取而代之的新制度”出現(xiàn)的意義。
  （2）據(jù)材料二，概括漢初分封制的主要特點(diǎn)和漢景帝后分封制發(fā)生的變化。
  （3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析西周到秦漢地方行政制度的演變特點(diǎn)。
  組卷：46引用：12難度：0.4

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