2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市靖江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考物理試卷
發(fā)布：2025/1/4 3:0:2
一、選擇題（每題4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意．每題2分，共24分）
-
1．“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍，我就能撬起整個(gè)地球?！比鐖D所示，生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類(lèi)型的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.9 -
2．以下事例中，重力做功的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：3難度：0.9 -
3．下列說(shuō)法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：294引用：6難度：0.6 -
4．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：344引用：9難度：0.5 -
5．如圖所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），其中所需動(dòng)力最小的是（ ?。?br />
組卷：119引用：8難度：0.9 -
6．沿水平桌面自由滾落的乒乓球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖，C、E兩處高度相同，D為球與水平地面的接觸點(diǎn)。忽略空氣阻力，關(guān)于乒乓球的說(shuō)法不正確的是（ ）組卷：224引用：5難度：0.5 -
7．如圖所示，小明用一可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，將掛在杠桿下的重物提高，他用一個(gè)始終與杠桿垂直的力F，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過(guò)程中此杠桿（ ?。?/h2>組卷：694引用：5難度：0.9 -
8．如圖，一木塊從斜面上勻速滑下，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
組卷：229引用：6難度：0.8 -
9．用兩個(gè)完全相同的裝置給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，下列判斷正確的是（ ?。?/h2>組卷：77引用：5難度：0.7 -
10．如圖所示，甲、乙兩個(gè)滑輪組，其中每個(gè)滑輪的質(zhì)量都相同、分別用拉力F1、F2將重物G1、G2提升相同高度，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：1638引用：13難度：0.4
三、解答題（共50分．解答22、23題時(shí)應(yīng)寫(xiě)出解題過(guò)程）
-
29．某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)使用了如圖所示裝置。
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，除圖示器材外，還必須添加的測(cè)量工具是 ，目的是 。
在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定 的位置，再調(diào)整固定 的位置（選填“A”或“B”）。
（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有：酒精燈中火焰的大小、水和食鹽水的質(zhì)量和初溫；實(shí)驗(yàn)時(shí)用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，食鹽水升高的溫度高一些”即認(rèn)為食鹽水吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？。理由是 。
（3）能否僅由“加熱到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出誰(shuí)的比熱容大的結(jié)論？（能/否）。
（4）該小組同學(xué)測(cè)得物質(zhì)升高一定的溫度時(shí)所需的加熱時(shí)間如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和食鹽水，升高相同的溫度，吸熱多一些。
（5）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和食鹽水，吸收相同熱量，溫度升高得多一些。物質(zhì) 質(zhì)量/g 升溫10℃所需時(shí)間/s 升溫20℃所需時(shí)間/s 升溫30℃所需時(shí)間/s 食鹽水 30 64 89 124 水 30 96 163 220 組卷：25引用：2難度：0.4 -
30．在“連接串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。
（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài)，連接此電路時(shí)，至少需要根導(dǎo)線。
（2）連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)S，小慧發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開(kāi)手兩燈又不亮，則故障可能是。
A．L1燈絲斷了 B．L2燈絲斷了
C．L1短路 D．L2與燈座接觸不良
（3）在老師閉合開(kāi)關(guān)的時(shí)候，細(xì)心的小華觀察到燈L1比L2亮些。她認(rèn)為這是因?yàn)長(zhǎng)1比L2更靠近電源正極的緣故。在不增加其它器材的條件下，能證實(shí)小華的判斷是否正確的做法是。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后先拆除兩端導(dǎo)線后，再拆除其它導(dǎo)線，并整理好。組卷：502引用：9難度：0.5