2023年湖南省學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文模擬試卷

一、語(yǔ)言文字應(yīng)用（18分。選擇題12分，每小題3分；第5題6分）

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．晨曦（xī）    造詣（zhǐ）  裊娜（niǎo）  百舸爭(zhēng)流（kě）

  B．漂泊（bó）  國(guó)粹（cuì）   精湛（zhàn）  滄海一粟（sù）

  C．孝悌（tì）   甘霖（lín）   朔風(fēng)（shuò）   金戈鐵馬（gē）

  D．伺候（cì）   青蒿（hāo）  蹣跚（shān）  豁然開朗（huò）
  組卷：26引用：2難度：0.5

  解析

• 2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．雕琢  皎潔  瑰寶  崢嶸歲月

  B．寒暄  遨翔  洋溢  橫塑賦詩(shī)

  C．哂笑  咀嚼  彤云  錙銖必較

  D．干涸  諦聽  熏陶  躊躇滿志
  組卷：27引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列各句用括號(hào)里的成語(yǔ)替換原句中的加點(diǎn)成語(yǔ)，意思最接近的一項(xiàng)是（　　）

  A．要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。（殘?jiān)嗄酰?/label>

  B．《大流感》這本書，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，語(yǔ)言風(fēng)格多變，鐘老師對(duì)推敲文字樂(lè)在其中，他會(huì)忽然在吃飯時(shí)得意揚(yáng)揚(yáng)告訴大家他的譯法。（萬(wàn)象更新）

  C．“木葉”之于“樹葉”，不過(guò)是一字之差?！澳尽迸c“樹”在概念上原是相去無(wú)幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。（毫無(wú)二致）

  D．馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。（蜻蜓點(diǎn)水）
  組卷：42引用：2難度：0.5

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四、現(xiàn)代文閱讀（16分）

• 9．閱讀下面的文章，完成下面小題。
  榜樣
  秦俑      峰子最后還是選擇了回家教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩(shī)：壯士一去兮不復(fù)返。
        先是到縣教育局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志挺疑惑地問(wèn)，你是師大畢業(yè)的？峰子什么話也沒說(shuō)，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。
        父親見峰子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說(shuō)，工作安排好了嗎？峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說(shuō)，省晚報(bào)讓我去做記者，沒去。
        怎么？
        我想回村里學(xué)校教書。
        父親顫著聲問(wèn)，是不是在學(xué)校里犯了事？
        年年都評(píng)為“三好生”呢，怎會(huì)犯事？峰子坐了下來(lái)。
        那怎么回這破村？
        因?yàn)閷W(xué)校里少了老師。
        父親愣了好一陣，嘆了口氣便去張羅著泡面條。
        峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由得惴惴地發(fā)慌：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會(huì)好受一點(diǎn)。
        吃過(guò)面，峰子便去村里的學(xué)校找校長(zhǎng)。說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)是一層四間的茅草土坯屋，屋旁邊豎著一根四五米高的杉木，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。而且也就一個(gè)老師，教了快四十年了。
        峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡在地里侍弄自己種的蔬菜。
        峰子輕輕地叫了一聲，校長(zhǎng)。
        校長(zhǎng)回過(guò)頭，眼鏡差點(diǎn)就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來(lái)，說(shuō)，峰子回來(lái)了。
        我是來(lái)向您報(bào)到的，我也來(lái)學(xué)校教書，以后我就是您的部下了。
        你……校長(zhǎng)激動(dòng)得什么話也說(shuō)不出來(lái)，只是汪了淚，用沾了泥土的手緊緊地握住峰子的手。
        校長(zhǎng)破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長(zhǎng)一邊喝酒一邊說(shuō)，想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢。
        峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請(qǐng)他到家里吃飯教課，說(shuō)是要自家的娃兒學(xué)學(xué)他的樣。
        可是，這一年暑假過(guò)去，也沒見哪家有人來(lái)請(qǐng)他。和鄉(xiāng)親見面，還有人不相信地問(wèn)：
        峰子，你真回村里教書？
        峰子就爽快地回答：是！
        到秋天開學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到往常的三分之一。校長(zhǎng)和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了？
        于是，峰子拿了一份花名冊(cè)挨家挨戶地去問(wèn)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，都回答說(shuō)：我家的娃兒不念書了，過(guò)兩年讓他到外面打工去。
        峰子說(shuō)，孩子還小，怎就不讓念了？
        念了書沒用。
        怎沒用？念了書可以考大學(xué)啊。
        對(duì)方就不吭聲了，任峰子怎么勸說(shuō)也沒用。等峰子一腳跨出大門，后邊就傳來(lái)輕輕的嘟囔：上了大學(xué)又怎啦，還不照樣回家種地……
        這話刺得峰子的心一陣陣地疼。
        跑了幾天，來(lái)報(bào)到的孩子沒見增多。倒是縣教育局捎了信過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎(jiǎng)?wù)?，他成了縣里好幾萬(wàn)教師的榜樣呢……
  （寫于2002年，有改動(dòng)）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)析峰子回村里教書后學(xué)生人數(shù)暴減的原因。
  （2）文章多處運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)從文中找出三例。
  （3）標(biāo)題“榜樣”在文中有多重含義，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：4引用：2難度：0.5

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五、寫作（40分）

• 10．以“挑戰(zhàn)”為題寫一篇文章。
        要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于700字；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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