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2023-2024學(xué)年上海市羅南中學(xué)六年級(jí)(上)期中語文試卷(五四學(xué)制)

發(fā)布:2024/9/23 13:0:11

一、基礎(chǔ)積累(24分)

  • 1.默寫。
    (1)移舟泊煙渚,
     
    。(《宿建德江》)
    (2)黑云翻墨未遮山,
     
    。(《六月二十七日望湖樓醉書》)
    (3)
     
    ,江清月近人。(《宿建德江》)
    (4)
     
    ,望湖樓下水如天。(《六月二十七日望湖樓醉書》)
    (5)金沙水拍云崖暖,
     
    。(《七律?長(zhǎng)征》)
    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.以下加線字注音有誤的一項(xiàng)是(  )
    組卷:17引用:1難度:0.8
  • 3.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是( ?。?/div>
    組卷:7引用:1難度:0.5

三、閱讀部分(現(xiàn)代文)(30分)

  • 9.閱讀下文,完成問題。
    平分生命       ①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
          ②然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴,男孩沒有錢支付任何費(fèi)用,盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi),但不輸血妹妹就會(huì)死去。
          ③作為唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開始猶豫,10歲的他經(jīng)過一番思考,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
          ④抽血時(shí),男孩安靜地不發(fā)出一絲聲音,只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢,男孩聲音顫抖地問:“醫(yī)生,我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?”
          ⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知,但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震憾了:在男孩的大腦中,他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹,在那瞬間,男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的決心。
          ⑥醫(yī)生的手心滲出了汗,他緊握了男孩的手說:“放心吧,你不會(huì)死的,輸血不會(huì)丟掉生命?!?br />      ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我還能活多少年?”
          ⑧醫(yī)生微笑著,充滿愛心的說:“你能活到100歲,小伙子,你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí),就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟惠斞母觳玻浩痤^,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說:“那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個(gè)人每個(gè)人活50年!”
          ⑨所有人都震驚了,這不是孩子無心的承諾,這是人類最無私純真的諾言。同別人平分生命,又有幾人能如此快樂如此坦誠(chéng)如此心甘情愿地說出來并做到呢?

    (1)找出第⑤段畫線句中的一個(gè)錯(cuò)別字,并改正:
     
    改為
     
    。
    (2)第④段“抽血時(shí),男孩安靜地不發(fā)出一絲聲音,只是向著鄰床上的妹妹微笑?!北憩F(xiàn)了男孩
     
    、
     
    的品質(zhì)。
    (3)聯(lián)系上下文,第⑦段畫線句中男孩眼里“放出了光彩”的原因是
     

    (4)簡(jiǎn)要概括“男孩愛妹妹勝過愛自己”的兩個(gè)表現(xiàn)。
     

     

    (5)簡(jiǎn)述第⑨段畫線反問句的作用。
    組卷:8引用:1難度:0.3
  • 10.班級(jí)舉辦“《童年》讀書分享會(huì)”活動(dòng),請(qǐng)你做如下工作。
    (1)請(qǐng)補(bǔ)全本次“讀書會(huì)”的主題。
          讀書豐富人生,知識(shí)□□財(cái)富。
    (2)以下是讀書分享會(huì)的開場(chǎng)白,排序正確的一項(xiàng)是
     

    ①尊敬的老師、親愛的同學(xué)們,大家好!
    ②作為阿廖沙的同齡人,讓我們一起走近《童年》,思考裝如何正確對(duì)待成長(zhǎng)中的磨煉。
    ③世界上許多偉大人物小時(shí)候都曾歷經(jīng)磨難,著名作家高爾基就是其中的一位。
    ④在如此惡劣的環(huán)境里,阿廖沙沒有被壓垮或變壞,而是成長(zhǎng)為我們的榜樣。
    ⑤他的自傳體小說《童年》講述了阿廖沙(高爾基的昵稱)三歲到十歲的童年生活。
    ⑥在彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早的地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
    A.①②⑤⑥④③
    B.①③⑤⑥④②
    C.①③⑥④⑤②
    D.①②③⑤⑥④
    (3)在阿廖沙的成長(zhǎng)過程中,周圍的人對(duì)他產(chǎn)生了很大影響。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)小說的理解,把以下人物分為兩類后填入表格,并闡述分類理由。
    外祖母 外祖父 兩個(gè)舅舅 小茨岡 繼父 格里戈里
    人物分類 分類理由
     

     

    外祖母
     
     

     

    繼父
    他們的自私、殘暴,讓阿廖沙過早地體會(huì)到了成長(zhǎng)中的磨難。
    (4)“分享會(huì)”上,不少學(xué)生表示父母反對(duì)自己看名著,認(rèn)為讀名著占據(jù)大量時(shí)間會(huì)影響考試成績(jī)。對(duì)此,該怎樣說服父母呢?
    組卷:6引用:1難度:0.5
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