2021-2022學(xué)年河南省駐馬店市上蔡縣八年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/12/2 12:0:2
一、選擇題（每題1分，共20分）
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1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：187引用：4難度：0.3 -
2．下列關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物的說(shuō)法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：630引用：36難度：0.9 -
3．下列有關(guān)線形動(dòng)物的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：8難度：0.7 -
4．軟體動(dòng)物身體柔軟，大多主要靠（ ?。﹣?lái)保護(hù)身體。
組卷：3引用：2難度：0.5 -
5．下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行特點(diǎn)的描述語(yǔ)句是（ ?。?/h2>
組卷：140引用：14難度：0.7 -
6．下列全都屬于昆蟲(chóng)的一組是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.6 -
7．下列四種動(dòng)物的特征的描述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.6 -
8．下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：2難度：0.5
二、非選擇題（每空1分，共30分）
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24．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了動(dòng)物間的信息交流后，他對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？通過(guò)仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)，螞蟻的個(gè)體之間常相互敲打觸角，螞蟻也會(huì)用觸角敲打食物。于是他猜想螞蟻的觸角有噢覺(jué)作用，是靠觸角辨別氣味，進(jìn)行信息交流的。他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這一問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
（1）提出問(wèn)題：螞蟻是靠觸角辨別氣味進(jìn)行信息交流嗎？
（2）作出假設(shè)：。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：①取體積相同的砂糖和木屑放在同一水平線上。
②取大小、活動(dòng)狀況相同的10只螞蟻平均分成數(shù)量相等的A和B兩組，A組螞蟻剪去觸角，B組螞蟻不做處理。試問(wèn)，本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是組，對(duì)照組是組。
③把螞蟻同時(shí)放在砂糖和木屑中間等距離的地方。觀察螞蟻的活動(dòng)。
（4）預(yù)測(cè)結(jié)果：帶觸角的螞蟻準(zhǔn)確的找到砂糖并取食：剪去觸角的螞蟻不能準(zhǔn)確地取食砂糖。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。
（6）實(shí)驗(yàn)選取10只螞蟻，而不是2只螞蟻原因是：。組卷：9引用：2難度：0.5 -
25．閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：
小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛(ài)洗手，認(rèn)為手很干凈了，沒(méi)有細(xì)菌。為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)。
找三個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘，待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手指在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，用同一手指在乙饅頭上按一下；用無(wú)菌工具迅速將三個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好，一起放在溫暖的地方，過(guò)一較時(shí)間，觀察甲、乙、丙三個(gè)饅頭的變化。
（1）幾天后形成較多、較大菌落的是饅頭。
（2）將“三個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是。
（3）“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的步驟。選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是。
（4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，則選擇丙組與組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（5）乙饅頭上呈現(xiàn)絨毛狀、絮狀的菌落，并且有不同的顏色，這說(shuō)明上面含有。
（6）食品的腐敗主要是由和引起的，防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌或者它們的生長(zhǎng)和繁殖。組卷：4引用：1難度：0.4