2015-2016學(xué)年浙江省紹興市上虞區(qū)華甫中學(xué)七年級（上）物理國慶作業(yè)

一、選擇題（20×2=40）

• 1．科學(xué)已經(jīng)與人們的生活密不可分，下列不屬于科學(xué)探究的是（　　）

  A．小明到柯橋的柯巖風(fēng)景區(qū)旅游，為“云骨”的雄偉而嘆服

  B．天空布滿了烏云，小明覺得特別悶熱，由此他認為天快要下雨了

  C．蘋果落在牛頓身上，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了萬有引力

  D．麥哲倫航海探險，發(fā)現(xiàn)地球是圓的
  組卷：6引用：1難度：0.9

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• 2．進行科學(xué)實驗的過程中，下列做法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．對實驗現(xiàn)象要觀察入微，還要關(guān)注實驗中的“異?，F(xiàn)象”

  B．在實驗過程中要認真記錄實驗數(shù)據(jù)

  C．在對實驗現(xiàn)象認真分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)科學(xué)推理，才可能得出科學(xué)結(jié)論

  D．在分析實驗數(shù)據(jù)過程中，發(fā)現(xiàn)有問題的數(shù)據(jù)要及時修改，使之符合規(guī)律
  組卷：6引用：1難度：0.9

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• 3．對需測量的科學(xué)量進行估計是應(yīng)具有的基本技能之一。你認為下列估計不正確的是（　　）

  A．一瓶礦泉水的體積約為550毫升

  B．我們上課的教室內(nèi)空氣的體積約為20立方米

  C．一個茶杯的高度大約為10厘米

  D．柯橋區(qū)今年夏天的最高氣溫接近40℃
  組卷：15引用：2難度：0.9

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• 4．用“小方格法”測不規(guī)則物體的面積，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．若不占有整個小方格就不算入該物體的面積

  B．方格越小測出的面積越接近真實值

  C．只要占有小方格就應(yīng)算入該物體面積

  D．可以測出葉片的真實面積
  組卷：18引用：1難度：0.9

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• 5．在運動會上的鉛球比賽中，裁判員用皮卷尺測量比賽的成績，如在測量時將皮卷尺拉的太松，則測量值將會（　?。?/h2>

  A．偏大

  B．不變

  C．偏小

  D．都有可能
  組卷：21引用：1難度：0.7

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• 6．你認為以下四個魔術(shù)猜想合理的有：（　?。?br />①果汁消失是因為紙杯中有夾層并有吸水物質(zhì)。
  ②紙牌的秘密是運用手法快速替換兩副相同紙牌。
  ③硬幣穿玻璃是因為玻璃內(nèi)部存在肉眼看不見的空隙。
  ④手臂穿過玻璃是因為玻璃能快速的在固態(tài)和液態(tài)之間實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

  A．①③

  B．②④

  C．①②

  D．③④
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 7．小明同學(xué)在研究“人的身高和腳長的關(guān)系實驗時，測得他自己的身高為167.6厘米，腳長為23.94厘米，則他兩次測量所用的刻度尺的最小刻度分別是（　?。?/h2>

  A．厘米、厘米

  B．厘米、毫米

  C．毫米、毫米

  D．毫米、厘米
  組卷：24引用：2難度：0.7

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三、實驗探究題（第32題2分，其余每空1.5分）

• 20．某學(xué)習(xí)小組做“用量筒測量水的體積”時不小心把燒杯內(nèi)的水倒在了課桌上，小明忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，小紅見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將課桌上的水擦干了，小明有些不服氣，但又找不到解釋的理由，只好虛心地討教小紅是怎么回事？小紅只是告訴他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的?！蔽蚁氲揭粋€問題并進行如下的探究。
  （1）提出的問題：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？
  （2）猜想與假設(shè)：

   

  。
  （3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布、纖維各一塊，足量的水。
  （4）主要步驟：在三個燒杯中倒入

   

  的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，
  然后將三塊布分別取出，從方便和準確的角度看，應(yīng)觀察和比較杯中所剩水量杯中所剩水量，將現(xiàn)象記入下表。
  

  布料種類	滌綸	麻	棉
  杯中所剩水量	最多	較少	最少
  布塊所含水量	最少	較多	最多

  （5）得出結(jié)論：

   

  。
  （6）合作、交流與評價：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用

   

  的布料來制作夏裝。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 21．小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：
  猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
  猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
  猜想三：與水平拋出點的離地高度有關(guān)。
  為了驗證以上猜想，他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下按照如圖的方法進行了實驗探究，得到如表所示實驗數(shù)據(jù)。
  

  實驗 序號	鋼球質(zhì)量 m/kg	拋出點離地 高度h/m	水平拋出的 速度v/（m/s）	落地時間 t/s
  1	10	2	1	0.64
  2	20	2	1	0.64
  3	10	2	2	0.64
  4	10	4	2	0.91

  請你通過分析回答以下問題：
  （1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用實驗序號為

  兩組實驗進行對比分析；
  （2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用實驗序號為

  兩組實驗進行對比分析；
  （3）為了驗證猜想三，應(yīng)選用實驗序號為

  兩組實驗進行對比分析；
  （4）可以得出實驗結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時間與

  有關(guān)，與

  和

  無關(guān)。
  組卷：24引用：3難度：0.5

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