17．閱讀下列材料：
材料一
——義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》（八年級(jí)上冊(cè)）材料二 甲午戰(zhàn)后相當(dāng)多的中國(guó)人痛感“今日之世變，蓋自秦以來(lái)未有若斯之亟也”。中華民族已被逼到生死存亡的關(guān)頭，“救亡”開(kāi)始成為時(shí)代的主題……為了把祖國(guó)從危難中拯救出來(lái)，上層士大夫和下層民眾采取行動(dòng)，最后都失敗了。
——摘編自金沖及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》材料三 資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案在中國(guó)是一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的空想……由于民族資產(chǎn)階級(jí)本身的軟弱性，由于國(guó)內(nèi)國(guó)際條件的不允許……建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的愿望一天也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)。
——王檜林主編《中國(guó)現(xiàn)代史》請(qǐng)回答：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖①反映的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)；寫出創(chuàng)立圖②企業(yè)的階層；說(shuō)明圖①農(nóng)民運(yùn)動(dòng)與圖②企業(yè)創(chuàng)立之間的聯(lián)系。
（2）根據(jù)材料二，概括甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別列舉“上層士大夫和下層民眾”采取的行動(dòng)。
（3）根據(jù)材料三，指出作者認(rèn)為“資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案在中國(guó)是一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的空想”的理由。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析材料三的觀點(diǎn)。
（4）綜合上述探究，推斷適應(yīng)近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步和革命發(fā)展的客觀需要的政黨。
