2022-2023學(xué)年湖北省荊門市高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）（17分）

• 1．閱讀短文，完成問題。
  材料一：
        在慣常的印象中，方言常常營造出濃郁的鄉(xiāng)土氛圍，承載著家長里短和陳年舊事。然而今天，在流行語聚集的網(wǎng)絡(luò)上，方言也突然散發(fā)出不小的感染力。年輕人中間，夾雜不同方言的聊天方式越來越流行，方言發(fā)音和用詞的“土味”不僅不被避諱，反而博得了年輕人的青睞。
        如今流行的方言話語，大多是在普通話對話中借用了方言詞匯和發(fā)音，或者使用了具有鮮明特色的地方普通話，而非完整、系統(tǒng)地進(jìn)行方言交流。因而，可以說獲得流行的是一種方言元素，可以說“上頭”的方言是一種以普通話為本、方言為用的言語模式。
        方言最重要的社會功能之一就是承載鄉(xiāng)土文化和故鄉(xiāng)情結(jié)。鄉(xiāng)音難改的背后是對生養(yǎng)之地深深的眷戀。如今，中國社會走向信息化和數(shù)字化，偏僻村落也通過互聯(lián)網(wǎng)與全球相連，人們被卷入共同的虛擬語言生活。借助共同市場和信息技術(shù)，普通話的普及更加迅捷，而借由相同的渠道，方言也被帶出故鄉(xiāng)，成為公共空間中某種表達(dá)鄉(xiāng)梓之情的語言載體。
        同時，這一混合語言現(xiàn)象也暗示著普通話和方言的分層使用結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本形成。普通話服務(wù)于教育、醫(yī)療、公共事務(wù)和跨區(qū)域交流，是代表國家的民族共同語。而方言則是家庭、民俗生活中的語言媒介，對健康的語言生活起著重要的作用。當(dāng)共同語和方言的位置被擺正了，在各自的圈層中發(fā)揮其功能，則語言生活趨于和諧：普通話不再“高冷”，方言也不再“土味”。
        然而，我們也必須認(rèn)識到，在方言梗走紅的背后，被娛樂化了的方言也隱藏著危機(jī)。方言梗里充斥著“土味”，仿佛可以帶來接地氣的感覺，但屏蔽了地域文化之美；一些方言梗只顧矮化方言使用者以達(dá)到搞笑的目的，卻忽視了挖掘并展示其蘊(yùn)含的文化民俗及悠久歷史。我們不能以保護(hù)傳承方言文化為名就一窩蜂地刻板復(fù)制，讓方言被貼上“土”“俗”的標(biāo)簽。面對這種紅極一時的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，應(yīng)注意避免被流量盲目裹挾著的方言與低級趣味掛鉤，要積極探索并鼓勵開發(fā)應(yīng)用多樣化的方言，塑造高端、典雅、文化氣息濃郁的方言形象。
        習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。在虛擬空間和公共空間中，勇于并勤于使用方言，背后是對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同和自信。某媒體在2021年面向高校學(xué)生的一項(xiàng)調(diào)查顯示，81%的人明確表示喜歡自己家鄉(xiāng)的方言，76%的人會不自覺地向身邊人“安利”家鄉(xiāng)話，近八成“Z時代”表示愿意為家鄉(xiāng)話代言。一句方言的身后是多少“誰不說俺家鄉(xiāng)好”的期待？
        隨著脫貧攻堅取得全面勝利，過去的窮鄉(xiāng)僻壤或坐擁金山銀山，或發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，都成為豐衣足食的所在，家鄉(xiāng)話的自信，也因此底氣十足了。語言態(tài)度常常伴隨著語言認(rèn)同，其背后則是文化與歸屬認(rèn)同。如果不是人們對祖籍、對人生來源有了更堅定的自信和更強(qiáng)烈的認(rèn)同，可能會有許多人一時難以轉(zhuǎn)變對方言的態(tài)度，億萬人的“小家鄉(xiāng)”匯成國人的“大家鄉(xiāng)”，這份態(tài)度對鑄牢中華民族共同體意識裨益良多。
  （摘編自饒高琦《當(dāng)方言不再“土味”》）材料二：
        目前，我國共有100多種方言，每種方言都有自己的特點(diǎn)，每種方言的背后都有獨(dú)特的地域文化?；ヂ?lián)網(wǎng)時代是一個個性化的時代，千篇一律、千人一面、整齊劃一的內(nèi)容是缺乏傳播力的，而千姿百態(tài)、獨(dú)樹一幟、別出心裁的內(nèi)容往往更受青睞。從這個意義上講，互聯(lián)網(wǎng)為方言的保護(hù)和傳承提供了新的契機(jī)。
        作為地域文化的載體，方言理應(yīng)受到精心保護(hù)和良好傳承。我們需要兼顧語言的主體性和多樣性，正確處理普通話推廣和方言保護(hù)的關(guān)系，給予方言合理寬容的生存空間。為保護(hù)傳承方言文化，教育部和國家語委于2015年啟動了中國語言資源保護(hù)工程。2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》也明確提出“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，保護(hù)傳承方言文化”。
        在互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化媒體迅速發(fā)展的時代，如何利用數(shù)字化技術(shù)更好地保護(hù)和傳承方言，增強(qiáng)方言文化的社會認(rèn)同感，應(yīng)該成為我們新的探索方向。比如，將方言引入長短視頻，用方言演唱古風(fēng)歌曲，用創(chuàng)意活動弘揚(yáng)方言文化，這些新玩法都有助于方言適應(yīng)新的時代環(huán)境和傳播環(huán)境，提高人們對方言的熟悉度和親切度。
  （摘編自董雪松《“土味”方言緣何成網(wǎng)紅——從“為家鄉(xiāng)上分”短視頻走紅看方言的保護(hù)與傳承》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．如何利用互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化媒體帶動更多人參與方言的創(chuàng)作，進(jìn)而促進(jìn)方言的傳承發(fā)展，應(yīng)是當(dāng)下新的探索方向。
  B．網(wǎng)絡(luò)時代，夾雜方言的聊天方式越來越流行，方言憑借其“土味”的發(fā)音和獨(dú)特的用詞，廣受年輕人的喜愛。
  C．互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使普通話的普及更加迅捷，也使方言的傳播不再受限于空間和地域，有了更廣闊的生存空間。
  D．由于方言具有濃郁的鄉(xiāng)土氛圍，因此其在傳播時存在被娛樂化的現(xiàn)象，比如一些方言梗矮化方言，忽視地域文化。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．方言是鄉(xiāng)土情結(jié)和地域文化的載體，傳承方言既有利于增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，又有利于傳承民俗文化和歷史。
  B．網(wǎng)上流行的方言并不能完整再現(xiàn)方言系統(tǒng)，而是作為語言元素輔助普通話交流，這表明方言已被邊緣化。
  C．普通話的推廣和方言的保護(hù)傳承之間并不矛盾，他們有著很明確的分層使用結(jié)構(gòu)，涇渭分明而又和諧共處。
  D．日益富裕的生活增強(qiáng)了人們對方言及其所代表的家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，進(jìn)而構(gòu)建起中華民族共同體意識形態(tài)。
  （3）下列選項(xiàng)不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．電影《人生大事》中，演員使用武漢、四川方言進(jìn)行對話，賦予文藝作品鮮明的地域特色，讓作品更有個性和特點(diǎn)。
  B．云南曲靖某村干部以一口土味地道的方言，通過大喇叭宣傳疫情防控工作，既接地氣，又幽默詼諧，廣受村民歡迎。
  C．2020年中國語言資源保護(hù)工程采錄展示平臺上線并向社會開放，其可保存、檢索、展示全國各地的語言資源數(shù)據(jù)。
  D．某海派音樂人用上海話改編的《釵頭鳳》通過方言獨(dú)特的韻律平仄再現(xiàn)了宋詞的細(xì)膩唯美，平臺累計點(diǎn)擊量超高。
  （4）材料一在論證“使用方言是一種文化自信”時使用了哪些論證方法？請簡要分析。
  （5）方言短視頻《我是云南的》一時火遍全網(wǎng)，請結(jié)合兩則材料簡要分析方言短視頻火爆的原因。
        一段云南傈傈族小伙錄制的視頻“我是云南的，云南怒江的……”在網(wǎng)絡(luò)平臺走紅。由此，在社交平臺上，以家鄉(xiāng)、方言為主題的熱門話題衍生出新一輪傳播熱度，全國各地網(wǎng)友爭相模仿，以類似的方式拍攝視頻介紹自己的家鄉(xiāng)。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析

現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  文本一
  鳳凰琴
  劉醒龍      在去界嶺小學(xué)的路上，萬站長說了幾次，“到學(xué)校后，名額肯定不好分，只能搞無記名投票”。他搞過許多次這類投票，如果只有一個名額，一百人參加，就會是一百個人，人人都能得到一票，因?yàn)閰⒓油镀钡亩际亲约和蹲约旱钠?。所以，這一次，張英才的票千萬不能投給別人，投給誰，誰就是兩票，就是多數(shù)。萬站長要張英才給自己也留一點(diǎn)機(jī)會，同時也可以檢查一下別人的風(fēng)格如何。
        一百套桌椅板凳加一個轉(zhuǎn)正名額，讓界嶺小學(xué)的民辦教師們欣喜若狂。
        投票時，萬站長坐在張英才身邊，眼睜睜看著張英才在紙上寫下余校長的名字，氣得恨不能當(dāng)場給他一個耳光。萬站長以為這個名額非余校長莫屬了，不料唱票的結(jié)果，仍是一人一票。
        張英才馬上明白，余校長的票投給了他。
        萬站長也明白是怎么回事，情不自禁地說：“看來我還沒能力將每個人都看透?！卑凑找?guī)定，投票無效時，就進(jìn)行公開評議。大家坐在一起，半天無話。
        張英才忍不住先說：“我看這次的名額，大家就讓給余校長吧！”過了好久仍沒響應(yīng)，他又說：“不談別的理由，余校長是學(xué)校元老，吃的苦最多?！?br />      又過了好久，孫四海低聲說：“給余校長我沒意見。”鄧有米也只好表態(tài)：“我也無話可說。
        一直耷拉著眼皮的余校長，抬起頭來，張英才以為他會說幾句感激話，沒料到余校長還有別的要求。
        余校長說：“萬站長，我有幾句話，想單獨(dú)和你談一談。”聽到這話，鄧有米、孫四海和張英才起身要往外走。萬站長忙說：“你們?nèi)硕啵€是我和老余到外面去說話。”
        余校長也說：“我們到外面去說話方便一些。”
        他倆起身出去，站在操場邊上，面對面說了一會兒。余校長像是在揉眼睛。萬站長嘴唇動也沒動，只是在最后時刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
        萬站長招手叫張英才他們出來，大家站成了一圈。
        萬站長沉重地說：“余校長有件事想和大家商量一下。老余，你說吧。你說了，我再說。”
        余校長不安地掃了大家一眼：“剛才大家投票時忘了一個人，就是明愛芬，我妻子，她也是我校的民辦教師。那年臘月，她剛生下余志，就去縣里參加民辦教師轉(zhuǎn)正考試，為了趕車，她從沒有橋的冷水河中蹚了過去，還沒進(jìn)考場，人就病倒了。正是還沒轉(zhuǎn)為公辦教師這口氣憋在心里沒有散開，她到死亡線上去了好幾次，又依依不舍地返回來。我想，若是真給她轉(zhuǎn)了正，過不了幾天，她就能安然地去了。大家剛才的好意我心領(lǐng)了，轉(zhuǎn)正的名額我不要，能不能把它給一給明愛芬呢？”
        余校長話沒說完，就低下了頭，不敢看大家的神色。
        萬站長把每個人都看了一遍才說：“明愛芬本來是不夠條件的，給她掛個民辦教師的虛銜，主要是照顧余校長的工作。我也不是沒有一點(diǎn)人性的人，只要大家同意給明愛芬轉(zhuǎn)正，并且保守秘密不向外說她是個殘疾人，哪怕是犯錯誤，我也要幫老余這一回。
        孫四海什么也沒說，緩緩地將手舉起來。鄧有米的手舉得更慢，最后卻舉得很高。張英才見了，將自己的兩只手都舉起來。萬站長說：“老余，你抬頭看看表決結(jié)果。”
        余校長抬不起頭，淚水嘩嘩直往外流，喃喃地說：“我曉得，界嶺小學(xué)的民辦教師是天下最好的好人?！?br />      大家跟著余校長進(jìn)了明愛芬的房。
        余校長捧著表格，走到床前說：“愛芬，你終于轉(zhuǎn)正了。”明愛芬眼珠一動：“你總是對我這么說，沒有哪回是真的?！?/bdo>
        余校長說：“萬站長剛剛主持開了會，大家都同意讓你轉(zhuǎn)為公辦教師。”
        萬站長說：“這一次，縣里特別批給界嶺小學(xué)一個名額?！?/bdo>
        明愛芬很燦爛地一笑。她接過表格，從頭看到尾，看得臉上逐漸起了一層紅暈：“老余，快拿水來，我要洗洗手，不能弄臟了表格?！?/bdo>
        張英才連忙到外面去端水。明愛芬用肥皂細(xì)心地洗凈了手，擦干，又朝余校長要過一支筆，顫顫悠悠地填上：明愛芬，女，已婚，漢族，共青團(tuán)員，貧農(nóng)，一九四九年十月出生……突然間，那支筆不動了。
        鄧有米說：“明老師，快寫呀！”明愛芬那里沒有一點(diǎn)動靜。
        在身后扶著她的余校長眼眶一濕，哽咽地說：“我曉得你會這樣走的，愛芬，你也是好人，這樣走了最好，我們大家都不為難，你也高興。”
        明愛芬死了。
        滿屋子的人都沒有作聲。
        只有余校長在和她輕輕話別。
  （有刪改）文本二
        在《鄉(xiāng)土中國》一書里，費(fèi)孝通先生認(rèn)為中國社會帶有濃郁的鄉(xiāng)土色彩，中國社會的基層正是那土里土氣的鄉(xiāng)下人，中國社會是鄉(xiāng)土性的。具體說來，熟人社會有以下特點(diǎn)：
        第一，熟人社會是一種人情社會。因?yàn)槭煜?，所以人與人之間的人情味更濃厚了一些。中國社會可以說是一個人情社會。
        第二，熟人社會是一種關(guān)系社會。熟人社會最大的特點(diǎn)就是人與人之間存在著一種私人的關(guān)系，人與人之間的這種私人關(guān)系相互聯(lián)系相互交錯，便形成了一張巨大的社會關(guān)系網(wǎng)。
  （摘編自于康、宋曉瓊《透過人情看中國的熟人社會和市民社會》）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從萬站長對張英才的叮囑來看，萬站長與張英才關(guān)系親密，因此，當(dāng)他看到張英才將票投給余校長時，“恨不能當(dāng)場給他一個耳光”。
  B．投票結(jié)果出乎萬站長意料，他明面上認(rèn)為自己“還沒能力將每個人都看透”，實(shí)則是自謙的說法。
  C．張英才認(rèn)為余校長“是學(xué)校元老，吃的苦最多”，對于這個推薦理由，眾人都沒有加以反駁。
  D．小說通過余校長的敘述，交代了明愛芬患病的原因，豐富了文章內(nèi)容，使得小說行文更具連貫性。
  （2）關(guān)于文本一中的各類描寫手法，下列理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說對萬站長在操場交談時的動作描寫十分傳神，如“嘴唇動也沒動”，暗示了余校長的要求并不簡單。
  B．鄧有米在最終表決時，雖然舉手比孫四海還要慢，但最后“舉得很高”，由此反映出其心理態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
  C．明愛芬獲知自己即將轉(zhuǎn)正，不由“臉上逐漸起了一層紅暈”，這一描寫雖簡單，卻能充分展現(xiàn)她的喜悅。
  D．“突然間，那支筆不動了”屬于細(xì)節(jié)描寫，此處通過對筆的狀態(tài)的描寫，暗示明愛芬的心愿得到滿足，已離開人世。
  （3）請結(jié)合文本一具體內(nèi)容，簡要分析畫橫線部分人物對話描寫的作用。
  （4）結(jié)合文本一主題及文本二熟人社會的特點(diǎn)，分析眾人為什么要把唯一的公辦教師的資格讓給明愛芬。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

語言文字運(yùn)用（二）（9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        脫口秀大會第五季熱播，演員不同風(fēng)格、不同角度的段子，給大家?guī)砹嗽S多歡樂。但這畢竟是比賽，比賽不僅有歡樂，①              。節(jié)目設(shè)置了“領(lǐng)笑員”，可以在第一輪拍燈環(huán)節(jié)決定脫口秀演員是否可以直通晉級，而獲得拍燈數(shù)量少的脫口秀演員就會被直接淘汰，所以“領(lǐng)笑員”笑沒笑，對脫口秀演員來說非常重要。
        沒想到，這同時也引起了觀眾的不滿，因?yàn)椤邦I(lǐng)笑員”中不只有喜劇人，還有跨界來的演員、歌手等。每當(dāng)有脫口秀演員因?yàn)榕臒舨蛔愣惶蕴瓡r，就會有粉絲憤怒地發(fā)彈幕：“領(lǐng)笑員”不會笑的嗎，如果連“笑點(diǎn)”都領(lǐng)會不到，還來當(dāng)什么“領(lǐng)笑員”？②              ：票數(shù)這么低，這屆觀眾是不是不懂什么叫幽默？
        確實(shí)，我們的“笑點(diǎn)”并不會完全一樣，有人喜歡“諧音?！保灿腥藢Υ藷o語；有人喜歡冷笑話，③              。造成這種差異的原因可能就在基因上。研究發(fā)現(xiàn)，某種基因型就像一個“情緒放大器”，擁有這一類型基因的人，無論是感到尷尬還是感到好笑，都比其他人反應(yīng)更強(qiáng)烈。這一基因區(qū)域編碼的蛋白質(zhì)，參與了5-羥色胺的轉(zhuǎn)運(yùn)，而5-羥色胺與愉悅感的產(chǎn)生息息相關(guān)。
  （1）下列句子中的“大家”和文中畫橫線句中的“大家”，用法不同的一項(xiàng)是

   

  
  A．“飯后百步走，活到九十九”，這句話大家常掛在嘴邊。
  B．發(fā)酵食品含有大量鹽分，容易讓血壓升高，這也是大家認(rèn)為發(fā)酵食品有害健康的原因。
  C．各位領(lǐng)導(dǎo)，請大家稍后移步主席臺就座。
  D．大家要堅定發(fā)展信心，明確發(fā)展路徑，創(chuàng)造更加幸福美好的明天。
  （2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

六、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“全黨必須堅定信心、銳意進(jìn)取，主動識變應(yīng)變求變，主動防范化解風(fēng)險，不斷奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利！”
        材料二：明者因時而變，知者隨事而制。
  ——漢?桓寬《鹽鐵論》      材料三：美國作家塔勒布將那些出乎意料發(fā)生的小概率高風(fēng)險事件，一旦發(fā)生影響足以顛覆以往任何經(jīng)驗(yàn)，具有不可預(yù)測性的事件稱為“黑天鵝”事件。
        新時代新征程，戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存，青年學(xué)生該如何把握新使命？請結(jié)合上面所給材料確定立意，表達(dá)你的感悟和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得透露個人信息；不得少于800字。
  組卷：10引用：3難度：0.6

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