蘇教版八年級(jí)上冊(cè)《第5單元 生物的多樣性》2023年單元測(cè)試卷

一、選擇題

• 1．下列各項(xiàng)中不屬于五界系統(tǒng)分類的是（　?。?/h2>

  A．原核生物界

  B．原生生物界

  C．病毒界

  D．真菌界
  組卷：2引用：3難度：0.9

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• 2．圖中的有關(guān)動(dòng)物的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
  

  A．圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物有甲、乙、丙

  B．乙的體表有外骨骼適于陸地干燥環(huán)境生活

  C．丙的呼吸器官是鰓，適于水中生活

  D．丁胎生、哺乳，可大大提高后代存活率
  組卷：55引用：6難度：0.6

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• 3．下列對(duì)生物分類的敘述中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．烏龜屬于兩棲動(dòng)物	B．魷魚屬于軟體動(dòng)物
  C．龍蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物	D．海帶和紫菜都屬于藻類
  組卷：15引用：3難度：0.5

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• 4．以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的選項(xiàng)，不正確的是（　?。?/h2>

  A．各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力

  B．生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)

  C．自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于該生物的生存

  D．害蟲抗藥性的增強(qiáng)是農(nóng)藥對(duì)害蟲不斷選擇的結(jié)果
  組卷：285引用：18難度：0.9

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• 5．下列動(dòng)物中，全部屬于脊椎動(dòng)物的一組是（　?。?/h2>

  A．蟒蛇、鯉魚、蝙蝠	B．河蚌、蝗蟲、鱷魚
  C．企鵝、蟾蜍、蝗蟲	D．烏龜、蝸牛、孔雀
  組卷：65引用：16難度：0.4

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• 6．某同學(xué)按如圖所示對(duì)生物進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是（　　）

  A．大白菜  酵母菌     木耳

  B．水綿    甲烷細(xì)菌   H7N9病毒

  C．香菇    大腸桿菌   乙肝病毒

  D．水螅    大腸桿菌   青霉
  組卷：33引用：6難度：0.7

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• 7．為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)的分類。下列關(guān)于生物分類的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．種是最基本的分類單位

  B．同種生物的共同特征最多

  C．生物分類主要是依據(jù)生物的相似程度

  D．同界生物的親緣關(guān)系最密切
  組卷：43引用：3難度：0.8

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• 8．微生物在自然界中分布廣泛，如圖中有可能含光合色素能自養(yǎng)的微生物是（　?。?br />

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④⑤
  組卷：101引用：5難度：0.5

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三、解答題

• 23．閱讀分析下列材料，回答問題：
  上古時(shí)期，我國(guó)山西地區(qū)森林廣袤，氣候宜人，有鳥類上百種，獸類幾十種之多。后來(lái)，由于人們?yōu)E伐森林、過(guò)度開采煤礦資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞，大量動(dòng)植物減少甚至滅絕。
  （1）森林中的鳥獸繁多，體現(xiàn)了生物

   

  的多樣性。
  （2）生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類越

   

  ，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，抵抗外界干擾，保持自身相對(duì)

   

  的能力就越強(qiáng)。
  （3）人們?yōu)E伐森林、過(guò)度開采煤礦資源等活動(dòng)破壞了

   

  ，導(dǎo)致動(dòng)植物減少甚至滅絕。保護(hù)生物的多樣性要采取多種措施，其中最有效的措施是

   

  。
  （4）作為中學(xué)生能為保護(hù)生物多樣性做點(diǎn)什么呢？

   

  。（請(qǐng)至少舉出一例）
  組卷：29引用：5難度：0.4

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• 24．觀察圖回答問題（其中左圖是生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的示意圖，右圖為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬試驗(yàn)裝置）
  （1）左圖中有機(jī)小分子物質(zhì)和有機(jī)大分子物質(zhì)生成的場(chǎng)所依次是

   

   和

   

  
  （2）右圖米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于

   

  ，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是

   

  。B裝置模擬的是

   

  ，它是

   

  誕生的搖籃。
  （3）米勒的實(shí)驗(yàn)證明了左圖生命起源的哪個(gè)階段

   

  。
  （4）1965年，我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了左圖生命起源的哪個(gè)階段

   

  。
  
  組卷：40引用：7難度：0.3

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