菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中政治
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年甘肅省酒泉市高二(上)期末政治試卷
發(fā)布:2024/5/22 8:0:8
一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.
美國次貸危機(jī)引發(fā)國際金融危機(jī),進(jìn)而導(dǎo)致全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī),全球經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)。某校高一(1)班圍繞“資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)”主題展開討論,以下觀點正確的是( ?。?/div>
A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義無法克服的痼疾
B.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的基本特征是生產(chǎn)絕對過剩
C.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的直接原因在于資本主義社會的基本矛盾
D.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)表現(xiàn)為生產(chǎn)緩慢下降,社會生活陷入混亂
組卷:13
引用:4
難度:0.5
解析
2.
2022年中國民營企業(yè)500強(qiáng)的營業(yè)收入總額為38.32萬億元,增長9.13%,銷售凈利率、資產(chǎn)凈利率、凈資產(chǎn)收益率分別為4.51%、3.74%、11.44%,人均營業(yè)收入、人均凈利潤分別為350.24萬元、15.79萬元。上述成績的取得得益于( )
①民營企業(yè)的主導(dǎo)作用不斷增強(qiáng)
②黨和國家方針政策的鼓勵和支持
③民營企業(yè)自身不斷完善管理機(jī)制
④國家取消民營企業(yè)的市場準(zhǔn)入門檻
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
組卷:0
引用:3
難度:0.7
解析
3.
市人大代表李某向市人大提交了《加快城市智慧型停車場建設(shè)》議案;對農(nóng)業(yè)局“科技下鄉(xiāng)”工作提出意見和建議;并聯(lián)名對市政府財政預(yù)算中的部分采購項目提出質(zhì)詢并要求答復(fù)。李某行使了( ?。?/div>
A.審議權(quán)和質(zhì)詢權(quán)
B.決定權(quán)和提案權(quán)
C.提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)
D.審議權(quán)和問責(zé)權(quán)
組卷:40
引用:13
難度:0.7
解析
4.
《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見》要求,加大政府信息公開力度。認(rèn)真貫徹實施政府信息公開條例,支持以公開為原則、不公開為例外,凡是不涉及國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私的政府的信息,都要向社會公開。此舉有利于建設(shè)( ?。?/div>
A.職能科學(xué)的法治政府
B.公開公正的法治政府
C.執(zhí)法嚴(yán)明的法治政府
D.權(quán)責(zé)法定的政府
組卷:6
引用:6
難度:0.7
解析
5.
藝術(shù)演進(jìn)的背后均有哲學(xué)的巨手。單從西方藝術(shù)來看,從中世紀(jì)到文藝復(fù)興,無不是沖破神權(quán)束縛、徹底解放人性所致,于是出現(xiàn)了藝術(shù)之人性美、理想美。從文藝復(fù)興到現(xiàn)代藝術(shù),隨著工業(yè)革命的興起、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,走出幻想、回到現(xiàn)實成為時代思想,出現(xiàn)了藝術(shù)之現(xiàn)實美、客體美。由此可見( ?。?br />①哲學(xué)是對各門具體科學(xué)的概括和總結(jié)
②藝術(shù)的發(fā)展需要世界觀和方法論的指導(dǎo)
③藝術(shù)的演進(jìn)得益于人類實踐活動的發(fā)展
④有了哲學(xué)思想指導(dǎo)必將在藝術(shù)上有所造詣
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
組卷:20
引用:4
難度:0.5
解析
6.
骨關(guān)節(jié)炎影響著全球8.67億人,而膝關(guān)節(jié)疼痛是主要原因。很多人已經(jīng)嘗試了各種方法,但痛苦依然存在。近日,來自美國杜克大學(xué)的研究人員宣稱,他們已經(jīng)開發(fā)出全球首款基于凝膠的軟骨替代品,它比真實的軟骨更堅固、更耐用,可用于修復(fù)膝蓋。這說明( )
A.人為事物的聯(lián)系比自在事物的聯(lián)系更高級、更復(fù)雜
B.人為事物的聯(lián)系是人的意志的產(chǎn)物
C.人們可以利用客觀條件建立新的具體的聯(lián)系
D.聯(lián)系是具體的,可以發(fā)揮主觀能動性改變固有的聯(lián)系
組卷:13
引用:2
難度:0.5
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、非選擇題:共52分。
19.
閱讀材料,完成下列要求。
2022年7月,習(xí)近平在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上發(fā)表重要講話指出,從黨的十八大開始,中國特色社會主義進(jìn)入新時代。新時代10年的偉大變革,在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義。10年來,我們遭遇的風(fēng)險挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急,有時甚至是驚濤駭浪,各種風(fēng)險挑戰(zhàn)接踵而至,其復(fù)雜性嚴(yán)峻性前所未有。我們堅定信心、迎難而上,一仗接著一仗打。我們?nèi)〉玫囊磺谐删?,都是黨和人民一道奮斗出來的。
結(jié)合材料,運(yùn)用“世界是永恒發(fā)展的”相關(guān)知識,說明新時代10年取得的發(fā)展成就給我們的啟示。
組卷:23
引用:6
難度:0.7
解析
20.
閱讀材料,完成下列要求。
近年來,央視的《中國詩詞大會》受到觀眾喜愛,抖音推出的短視頻版《唐詩三百首》也非常受歡迎,相關(guān)話題播放量已超5億。《大家聊唐詩》節(jié)目分享的“讀詩為什么使我們更有力量”吸引了570萬人次在線觀看。這些出圈的詩詞節(jié)目充分表明,中國古典詩詞在當(dāng)下仍然具有鮮活的生命力,借助高科技或新的傳播平臺,古詩詞正筑放出新的魅力。
古典詩詞作為中華文化的芯片,最大的同心圓,可以激活、開啟當(dāng)代人優(yōu)雅的生存智慧。但人與人的年齡、職業(yè)、身份不同,對詩歌的認(rèn)識也不同。有人認(rèn)為,詩意味著一種優(yōu)雅的生存狀態(tài):有人認(rèn)為,只有詩歌才能夠醫(yī)治理性帶來的創(chuàng)痛;還有人認(rèn)為,詩是參加雅集唱和的一種技能。
古圣先賢的智慧、品格可以光照當(dāng)下,成為我們前行道路上的一蓋指路明燈。青少年若能夠從詩詞中讀出一種發(fā)自內(nèi)心的感動的力量,進(jìn)而讓古人的詩和當(dāng)下的人之間產(chǎn)生一種呼應(yīng),這樣就完成一種詩詞上的傳承,文化上的賡續(xù)。
(1)結(jié)合材料,運(yùn)用“正確認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化”的知識,說明中國古典優(yōu)秀詩詞的當(dāng)代價值。
(2)結(jié)合材料,運(yùn)用“探索認(rèn)識的奧秘”的知識,分析不同的人對詩歌有不同認(rèn)識的原因。
(3)請你為如何厚植青少年中華文化根基提兩條合理化的建議。
組卷:4
引用:7
難度:0.3
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正