2022年廣東省四校高考歷史第二次聯(lián)考試卷
發(fā)布：2024/12/6 6:30:2
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
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1．以往的諸侯國，都是早已存在的或由古代氏族部落繁衍而產(chǎn)生的土著氏族組織，而周朝分封的諸侯國則是由王廷任命的王室親戚為首領的外來氏族與土著氏族的結(jié)合體。這說明周朝的分封制（ ?。?/h2>
組卷：27引用：20難度：0.9 -
2．秦朝時凡是地方上雜居有蠻夷的，就不設郡縣，而設置道。它原來有什么風俗習慣，有什么領袖都得以保存，他們甚至不用像郡縣的百姓那樣納稅，只要象征性地進貢一些方物特產(chǎn)即可。此外還有所謂的屬邦，凡臣屬于秦的國家，因其故俗而治，只要順服，秦對其內(nèi)部也不加干涉。由材料可知，秦朝地方管理制度（ ?。?/h2>
組卷：75引用：4難度：0.5 -
3．隋唐時期，許多日常用品都采用紙制品或紙質(zhì)代用品，如用紙糊燈籠、糊窗戶，某一時期還曾出現(xiàn)紙衣、紙冠、紙被、紙帳、紙甲、紙屏風等制品。據(jù)此推測這一時期（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.5 -
4．（南宋臨安）御街中段的酒樓茶坊之間，“有珠子市、花市、方梳市、銷金行、冠子行、鲞團等”。最引人注目的是五間樓至官巷口的“金銀鹽鈔引交易鋪”，它是南宋新設立的交易所，……所謂“鹽鈔引”是政府發(fā)給商人的證券，是運銷鹽茶之類管制商品的憑證。這段材料表明當時的臨安（ ?。?/h2>
組卷：20引用：8難度：0.9 -
5．清朝雍正時期獲得密奏權(quán)的官員達1200多人，密奏內(nèi)容涉及范圍很寬泛，軍務、政務、民情、水旱等等。重要政策都是臣下密奏先提出，雍正帝再與臣下反復討論后做出決策。據(jù)此可知密折制（ ?。?/h2>
組卷：18引用：13難度：0.6 -
6．1842年8月，魏源的《圣武記》“告成于海夷就款江寧之日”（《南京條約》簽字之日）。在書中，魏源歷述了清前期諸朝的赫赫“武功”。魏源意在（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.6 -
7．如表為學者萬志英《劍橋中國經(jīng)濟史》中所繪制的晚清政府部分時期財政收入表。分析表內(nèi)信息，可得出關于晚清時期的正確認識是（ ?。?br />晚清政府的財政收入（單位：百萬兩白銀）
1849年 1893年 1908年 土地稅 32.8 35.6 102.4 雜稅 6.5 65.0 鹽稅 5.0 15.3 45.0 國內(nèi)關稅 4.7 1.1 6.7 海關 14.7 32.9 厘金 17.1 40.0 總計 42.5 89.0 292.0 組卷：11引用：10難度：0.5
三、選考題：共12分。請考生從3道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。
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21．閱讀材料，完成下列要求。
材料 朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使美國對朝政策乃至遠東政策驟然發(fā)生轉(zhuǎn)變。1950年初美國政府曾公開宣布朝鮮半島處于美國遠東戰(zhàn)線的防御圈之外，美國對朝鮮問題的一切計劃都是以從朝鮮脫身為基點的。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國在僅僅五天之內(nèi)，連續(xù)做出一系列決策，而且步步升級，終于全面卷入了朝鮮戰(zhàn)爭。杜魯門曾這樣回憶：必須堅決制止這種對一個自由國家實行武裝侵略的行動，這對保持和平十分重要。我們向大家宣告，我們認為朝鮮的局勢關系很大，因為從這種局勢中可以看出西方的力量和決心。目前，要想制止世界其它地方的新的行動，唯一的辦法是采取堅決的行動。根據(jù)我們的看法，如果我們不能采取行動保護一個在我們的支持下建立起來的，并且由聯(lián)合國采取行動來保障它的自由的國家，那么，不但在亞洲，而且在歐洲、中東和其他地方，靠近蘇聯(lián)的各國人民對我們的信心都會受到極不好的影響。
--摘編自沈志華《美國是怎樣卷入朝鮮戰(zhàn)爭的：過程和依據(jù)》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括朝鮮戰(zhàn)爭前后美國政策的變化及其原因。
（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析朝鮮戰(zhàn)爭的結(jié)果對美國的影響。組卷：3引用：2難度：0.4
三、【歷史-選修4：中外歷史人物評說】
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22．材料：（春秋末期） 范襲耕作于五湖，教當時落伍于中原的當?shù)卦饺酥铺铡B(yǎng)魚等技術(shù)，使該地制陶、養(yǎng)魚技術(shù)富甲天下：提出“經(jīng)濟循環(huán)”、“積著之理”、“待乏原則”、“完物上種”、“薄利多銷”、“資金流轉(zhuǎn)”、重視地利“平來齊物價格”理論；其貿(mào)易范圍之廣，南及楚、越，北達遼東，西逾晉陜。司馬遷《史記貨殖列傳》中說他“十九年之中三致千金，再分散與貧交疏昆弟，此所謂富好行其德者也”。
--摘編自侯同江、韓立樣《商圣范蠡評傳》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出范蠡務農(nóng)經(jīng)商的社會背景。
（2）根據(jù)材料指出范蠡發(fā)展經(jīng)濟的成就，并結(jié)合所學知識進行簡要評析。組卷：32引用：2難度：0.3